模范教师事迹材料.docx

模范教师事迹材料 模范老师事迹材料 老师是学校领导的得力科研助手。*年、*年被评为区教化学会优秀会员，*年被评为教化科研工作先进个人，*省教化学会会员。在试验阶段，她不断实践，不断探究总结阅历，坚信实践是检验真理的唯一标准的硬道理。把试验成果在课堂上展示出来，*年被评为*区小学数学教学新秀，*年在*区名、优老师评比活动中被评为优秀老师，在*年*北区首届农村小学老师六项基本功竞赛中，获全能优胜奖。多年来，她都能以科研为抓手，以课题为引领，在小学课堂教学、新课程教学改革等工作中刻苦钻研，奋勉努力，勇于实践，并取得了丰硕的成果。 在我区课改的全面铺开之时，*老师有幸成为我校课改的第一批弄潮儿。几年来，她实践并真实地感受着课改的真谛，并在实践中不断地思索着、探究着。全新的理念，全新的教材，给教化带来了崭新的面貌。作为一名一线的骨干老师，她特别重视理论学习，平常仔细阅读教学杂志上有关新课程改革的文章，学习教科研专著，仔细倾听各类讲座，通过一系列的学习，促使她的教学理念不断更新，对新课程理念的感悟不断加深。她深深知道：只有学习，不断地学习，才能跟上时代的步伐。不学习则落伍，不进步则退步。*年 5 月，*老师被学校举荐参与了*区教化学会举办的教化科研骨干培训班。各位教学名师如于红军、张丽、田红等老师的报告赐予她珍贵的教学、探讨阅历。她仔细学习，努力实践，8 月被评为*区教化科研骨干老师。 在过去的几年中，*老师始终在坚持着主持或参加各项教化课题的探讨工作。在区教化学会教科所以及校领导的带领和指导下，她与其他几位青年老师主动参加学习活动，为了提高自己的课堂教学水平，她主动参与各类公开课的教学活动， 虚心向同行们学习，不断汲取养分，以适应现代化教学的须要，使自己的课堂教学跟上时代发展的脉搏，业务实力和科研水平都有很大程度的提高。 记得有人这样说过，一个老师并不肯定会搞科研，但一个不会搞科研的老师肯定不会是好老师。自工作以来*老师始终都能加强自身的学习，不断更新自己的教化教学观念，主动参与各级各类的教化科研活动，努力使自己成为一名探讨型老师。*年*年主持实施我校十五期间教化科研课题优化课堂结构，提高阅读效果；加强读中学写，培育作文实力，*年撰写的激情引趣乐中施教在吉林省中小学老师教化科研千字文评奖活动中获二等奖、*年撰写的多媒体电化教学在语文教学中的应用在全市中小学电教论文评比活动中获三等奖；20*年，她负责主持区级教化科研课题小学欢乐数学教学策略探讨带领教研组的同事们一起探讨小学数学欢乐教学方法，后撰写的如何提高语文课堂教学效率获第三界全国优质教化成果论文类二等奖；小学低年级学生数学学习爱好调查一文在课题探讨问卷调查报告评比活动中获二等奖。她多次担当公开教学，作为一名骨干老师，*老师尽心尽责，尽其所能地参与区、校实行的丰富多彩的教研活动，主动学习理论学问，进行教化科研。 科研试验须要有耐性和有恒心的老师去钻研。她坚信，只要持之以恒地走科研之路，中国教化才会走向世界，才有希望；她情愿成为科研之路上的铺路石，为科研事业贡献自己的微薄之力! 第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页