高等职业教育信息化建设问题及对策.docx

高等职业教育信息化建设问题及对策 摘要：信息技术的发展为社会各行各业带来了机遇和挑战，信息化水平的凹凸干脆影响行业竞争力，教化信息化是教化教学改革的有效途径，是实现教化现代化的驱动工具。以下以甘肃省高职院校为探讨对象，设计问卷并实施访谈。经过对调查问卷结果和访谈实录进行汇总分析后，驾驭甘肃省各个高职院校教化信息化现状及信息化建设中存在的问题并结合实际状况给出有针对性、时效性强的建议，促进甘肃省各高职院校教化教学模式的改革和教化现代化。 关键词：信息技术；教化信息化；问题；对策 一、甘肃省高等职业教化信息化建设中存在的问题 （一）教化信息化建设保障体系不完整。高职院校教化信息化过程中必需要有良好的基础保障体系。甘肃省目前有27所高等职业院校，70%的高职院校设置特地的信息化建设部门，主管信息化建设的领导多为副校级，信息部门人员多数为计算机相关专业的兼职人员，缺乏系统的专业培训。每所高职院校均拥有不同数量的计算机及多媒体教室，基本实现101%以上的多媒体教室和计算机连网，无线网实现覆盖全部教学区、全部办公区、全部学生宿舍，达到校内全覆盖，做到了“走遍校内，随处有网”。27所高职院校中有15所学校建有数字化录播教室，但仅有个别院校建有虚拟仿真实训室，即使有也只随大流地买来当成了摆设。经过对调查问卷进行分析发觉，甘肃省各高职院校对信息化建设投入经费较少，投资信息化建设的经费大部分用于购买设备和基础网络建设方面，很少将资金投入到信息化人员培训和购买软件方面。（二）对教化信息化建设的相识存在偏差。85%以上的院校信息化建设的重心放在信息化硬件环境的建设、信息化基础设施的配置上，对如何利用信息化改善教化教学环境、提高管理水平、提高教化教学质量等方面缺乏深刻的相识。通过调查发觉，仅有6所学校建有网络教学平台与校本资源库，多数学校的信息管理系统不完善，普遍应用于教学教务信息管理、图书馆信息管理、办公自动化、人事信息管理、学生信息管理、档案信息管理、财务信息管理、教学资源管理等方面。个别部门没有特地的管理系统，比如科研处、设备资产管理处、后勤处，日常工作还是以人工为主，大部分学校的信息管理系统之间缺乏统一的身份认证，这些难免会影响学校管理水平的提高。虽有教学教务管理系统与网络教学平台的存在，许多老师在多年教学过程中已形成了一套固定的教化理念和教学方法，对信息化建设的必要性、紧迫性相识不够，他们认为教化信息化就是利用多媒体教学，只要会运用计算机、会上网、会播放ppt就可以了。因此，他们中大部分人还是习惯传统的教学模式，对于信息化教化模式下的教学方式接受起来有肯定难度。（三）老师的信息化水平有待提高。教学信息化是高职教化信息化过程中的核心内容。老师是教学活动中的主要引导角色，老师的信息化素养干脆确定教学信息化水平的凹凸。因此，必需重视培育老师的信息化素养水平，提高老师的信息技术应用实力1。通过调查结果发觉，甘肃省高职院校中开展专项教化信息化培训的学校几乎没有，仅少数学校委派老师参与校外信息化专业学问培训，参与培训的老师人数少，培训次数少，培训时间短，导致老师的信息化素养提升速度缓慢，教学信息化水平提升滞后，最终延缓了信息化教化的实现。 二、对甘肃省高等职业教化信息化建设提出的建议 （一）制定长期的信息化发展规划。信息化建设要想可持续发展，全省应当有一个统一的教化信息化标准来对职业院校信息化建设进行统筹管理，各院校也要必需依据学校自身的发展状况制定高职教化信息化的战略发展规划。建立特地的、有效的信息化组织机构，来详细负责信息化建设，信息化组织机构最高领导必需是具有话语权的学校高层，要能详细地主持信息化工作。要精确定位信息化建设组织机构的地位，统一协调学校各部门协助信息化建设工作，不要认为信息化建设只是信息中心的任务，与其他部门无关。（二）完善信息化建设保障措施。各高职院校除投资基础网络建设、多媒体教室和计算机机房外，还要将信息化经费倾斜于软件购买、录播教室、虚拟仿真实训室等的建设上面，更要加大对老师信息化素养提升、信息技术专业人员培训的资金投入，实现资源的合理安排，为信息化建设供应基础保障2。要紧随大数据发展潮流，投资搭建才智教化云平台，购买教化教学资源，提高资源利用率，真正实现资源共享与资源均衡。（三）提升人员素养。信息化建设离不开专业的信息化人才队伍，信息化人才队伍水平的凹凸会干脆影响信息化的发展水平。对一般老师高等院校必需实行多项措施着力强化老师的信息化意识，提升老师运用信息技术的水平，改革教学方式，提高将信息技术与本专业课程有效融合的实力。对专职信息化人员学校可实行信息化水平技能竞赛，按期委派信息化专业技术人员去校外参与培训，去企业挂职熬炼或请信息技术专家来校兼职，提升技术支撑队伍的专业化服务水平。为提高老师工作主动性和主动性，可建立健全信息化人才考评政策和激励机制，促进老师的信息化素养的提升。 三、结束语 信息化为教化现代化供应了发展机遇，但在教化信息化实现的过程中，仍存在很多问题，阻碍了教化信息化的发展，须要不断地探究、总结，吸取阅历教训，发觉问题刚好解决。进行有规划、有重点的建设，借助教化大数据、云计算、物联网、移动互联等先进的信息技术开放心态主动进行高效办公、改善教化教学环境、信息化教学等方面的实践与探究，努力将高职教化信息化水平提升到新高度，实现信息技术与高职教化的深度融合，推动教化现代化的进程。 参考文献： 1蒋艳红.江苏省高校教化信息化发展策略探讨d.苏州：江苏师范高校,2022. 2赵小刚.浅谈高校信息化建设现状与发展趋势j.江苏科技信息,2022(20). 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页