随教育部考察意大利和英国的学校艺术教育的考察报告.docx

随教育部考察意大利和英国的学校艺术教育的考察报告 篇一：2022年县学校艺术教化状况调查表 2022年县学校艺术教化状况调查表 县教化局 篇二：中小学美术教化调查报告 西 北 师 范 大 学 中 小 学 美 术 教 育 调 查 报 告 题目：关于美术教化的调查报告 姓名：赵丽媛 指导老师：张国荣 学号：202253020223 班级：2022级国画1班 专业：美术教化 指导老师：张国荣 素养教化是当今教化事业的主题，然而作为素养教化重要内容的美术教化，无论是在中小学、高校的课程建设与改革中，还是在发展职业教化中，都占有显著的发展地位。国家和社会对美术教化的空前重视，为美术教化的发展创建了新的机遇。 美术教化既是素养教化的重要内容，也是职业技能教化的主要科目，肩负着一、美术教化发呈现状 培育新时代所需高质量人才的重任。随着社会的发展，我国美术教化也在不断地发展改变，主要体现在以下几个方面： 二、中小学美术教化存在的问题 在升学率压迫下，我国基础教化中美术教化的现状不容乐观。其详细表现在三方面：首先是美术教化的教学模式不完善。其次是美术老师素养不高，美术老师对美术教化理论缺乏深化探讨。第三是家长对孩子的培育也是急功近利，在剧烈的忧患意识推动下拔苗助长，孩子纷纷踏进教化水平良莠不齐的各种美术学习班，严峻阻碍了他们创建性思维的发展，扼杀了他们纯真的天性。 三、中小学美术教化发展的趋势 在国内外大气候的冲击和时代的价值要求下，现行的教化结构应适应市场经济发展的要求。美术教化的发展趋势体现在以下几个方面： 素养教化的要求使美术教化在中小学阶段受到重视，为其发展供应了牢靠的理论支持。重理轻文的教化思想从理论上得到了订正。培育综合素养、德智体美全面发展的教化理念在基础教化领域得以实施。国民的审美水平顺应了时代的发展，满意了社会发展的须要。 四、美术教化的价值 美术是人类满意自身需求、追求志向的手段。美术教化的水准，在相当大的程度上体现着社会文明的水准，体现着教化阶段的水准。它以独特的方式不断发展和完善。美术教化与人以及社会形成了彼此助益、双向构建的关系。对于以现代工业为基础的美术教化而言，将现代的美术教化思想与民族意识相结合，同时吸取国际上各种美术教化形式的优点加以发展创新，使美术教化在建设社会主义和谐社会中，具有肯定的价值及其重要地位。 中国特色的社会主义市场经济，促使我们的美术教化将走第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页