中学2022年工作计划_2022年初中学校工作计划.docx

中学2022年工作计划_2022年初中学校工作计划2022年将是*中学发展史上极其重要的一年，学校如何进一步充分调动广阔教职工的主动性，提高学校管理水平及教学水平，规范办学行为，加快以提升办学内涵和教学质量为主要内容的发展步伐，胜利创建省级示范中学，是摆在*中学面前紧迫而现实的问题。为此，学校要切实实行新举措，稳步加大工作力度，开拓创新，完善校内教化教学管理机制，全面提高素养教化的实施水平，不断提升办学水平和教化教学质量，办人民满足教化，接着为*教化做出更大的贡献。一、进一步提高教化教学质量教化教学质量，是一所学校的生命线，是学校生存与发展的根本。确定教化质量的因素是多重的，对*中学来说，提高教化教学质量的关键是生源质量、学校的教化教学管理和老师队伍的素养。1、落实教学常规管理。教学常规管理是学校工作的基本要求，没有严格而规范的教学常规管理，就不行能有教化教学的高质量。学校要接着落实集体备课活动中的听课、评课和备课三个环节，把听课、集体备课与教学业务提高结合起来，与青年老师培育结合起来，与扎实开展教研活动结合起来，与落实课程改革结合起来。要在落实教学常规上狠下功夫，要求老师切实做到细心备课、细心组织课堂教学、细心教学反馈，努力提高课堂教学效率。既要教书又要育人，做后进生的转化工作，既要钻研教材又要探讨教法，不断更新教化教学观念2、抓好课堂教学改革。要紧紧围绕课堂这个素养教化的主阵地，主动创新课堂教学模式，逐步加大多媒体教学的力度，创新教学方式和方法，实施分层教学，坚持集中讲授与个别辅导相结合，以纲务本，精讲精练，充分发挥课堂教学在素养教化中的关键作用。把学习的主动权还给学生，使学生的主体性在课堂上得以最大限度的体现，能够有更多的学习支配权。要着眼于学生潜能的唤醒、开掘与提升，促进学生的自主发展；着眼于学生的全面成长，促进学生学问与技能、思想与方法、情感与价值观的和谐发展；着眼于学生的生活世界和特性须要，促进学生有特色地发展；着眼于学生终身学习愿望和实力的形成，促进学生的可持续发展，形成学生自主学习、合作学习和探讨学习的行为习惯。3、实施好新课程。全面贯彻教化方针，不仅要保证开齐开足全部学科课程和综合实践课程，还要保证早操、眼保操及课外活动的正常进行，特殊是保证中学生每天一小时的课外活动熬炼时间，关注学生的生理健康及心理健康，通过开展讲座或学科渗透的方式进行生理和心理健康教化，促进学生全面和谐发展。4、做好招生工作。切实围绕变更生源质量做文章，明晰招生政策，明确招生范围。通过提升办学质量，加强老师队伍建设，扩大主动的社会影响，力争在生源质量上有一个根本改观。二、加强队伍建设，进一步提升学校办学层次1、建设过硬的班子队伍和党员干部队伍。班子成员要深化教学一线、深化群众调查探讨，主动探究，创新工作思路，不断提高班子工作的主动性与创建性，努力把班子队伍建设成为受群众信任和拥护，能够为群众谋利益、为学校谋发展的服务者，提高班子的威信和工作魄力，将班子在教职工中的良好形象维护好，巩固好。着力建设一支思想过得硬、业务素养强、务实高效的党员干部队伍。要对党员干部提出更高的要求，使他们接着保持旺盛的工作热忱，熬炼他们的实力，努力改进他们的工作看法与作风，提高他们在教职工中的威信，培育成独挡一面，敢于负责的中坚管理力气。2、努力造就高素养的老师队伍。2022年老师队伍建设的重点对象是中青年老师和班主任，重点内容为老师的育人观念更新和师德建设，重点工作是在造就名师的基础上留意面上的老师素养的整体提高。坚持引导与促进并重、服务与管理并重、运用与培育并重、骨干与全员并重的策略，全力打造有较好的教化科学理论功底、较强的创新精神与创新实力、较高的学习实力和学习意识、健康的心理和人格的一流老师队伍。加强青年老师的帮带工作，特殊是加强对新安排老师的教学业务指导与教研实力培育，全力支持新老师参与优质课评比，促进青年老师的快速成长，提高学校老师的整体素养。3、要做好骨干老师、学科带头人的培育工作。加强学科建设，以教化科研、整体教化教学水平和学科带头人培育为突破口，努力建设一批在全市较有影响的学科或教研组，以此带动全体老师的成长与成材，最大程度变更现有的老师结构不合理、部分学科薄弱或拖腿的现状。加强师德教化，强化职业道德意识，接着抓好师德师风教化活动，形成师德教化长效机制。进一步加大外出培训、考察或研讨的选派力度。要抓好教研兴校大事，加速老师成长，接着强化老师的教研意识和终身学习的习惯，建设学习型、探讨型组织，尝试对教研成果进行嘉奖，把发表或其它获奖论文纳入考评范围。激励老师参与各种教研活动，激励老师牵头申报课题或参与课题探讨，以课题探讨促进科研型老师队伍的成长。4、培育高素养的班主任队伍。一是要不断加强班主任理论学习和工作方法指导，努力提高班主任工作的针对性、科学性和实效性，要求班主任要正确对待学生、敬重学生。二是进一步增加班主任的责任心，端正班主任的工作看法，不断树立班主任的协作意识、责随意识、廉洁意识、质量意识等，建立优胜劣汰制度，通过定期开展评比优秀班主任活动和班主任外出参观活动，努力造就一支思想过硬、责任心强、乐于奉献的主任工作队伍。三是以班级量化考核条例为标准，不断完善班级量化考核内容，接着落实*市老师“十不准”要求，加大奖罚力度，在班级常规管理、良好班风形成、班主任工作主动性和自觉性等方面真正发挥调整作用，逐步形成一种奖优罚劣的班主任工作机制，充分调动班主任的工作主动性、创建性和主动性。三、创建省级示范中学，加快学校发展步伐1、逐步改善办学条件。我校硬件建设与兄弟学校相比还有肯定的差距。学校要抓紧科技楼建设，优化老师的工作条件和技术装备，提高老师的工作效率。成立网络管理中心，建设数字化校内，使多媒体教学手段进一步进教室。要不断加大老师的培训、学习、探讨的投入，为老师的专业成长供应有效保障。要支配特地人员负责校内网建设，做好校内网的维护工作，刚好更新网页，展示学校风采，确保界中网站的正常运行。学校后勤部门要全面做好后勤保障工作，树立一切为了教学，一切围绕教学，一切服务于教学，一切听从于教学的观念，增加服务意识，强化服务措施。2、强化德育实效。 广泛开展形式多样的德育活动，不断提高德育工作的生动性和实效性。制定切实的德育工作安排与措施，依据不同年级确立不同的德育目标。要建立更加完善的德育网络和更加健全的德育工作队伍，班主任要成为德育工作的主体，要以育人为目标，从培育良好道德习惯入手。进一步探讨信息化条件下学生德育工作的方法、途径，发挥家长及社会在学校德育工作中的作用，通过家校联合、学校与社会联手，切实加强德育网络建设，强化德育工作的效果。3、规范学校管理。不断提高管理者的素养和管理水平，制定一系列符合学校特点的管理措施和管理制度，做到学校的一切管理都有章可循，有制可依，在管理措施狠抓落实上下功夫，集思广益，切实加强过程管理和管理过程的监督。维护学校各项管理制度的权威性和肃穆性，实现管理措施和管理手段的科学化和规范化。通过管理不断激发广阔教职工的工作动力，通过管理有效保证教职工在工作中的精力投入，通过管理提高广阔教职工教书育人的实力。四、推动学校“四风”建设，进一步创建良好的校内文化下一步学校将突出环境育人的指导思想，全力建设格调高雅、环境精致、言语文明、文体活跃的校内文化，在良好氛围中陶冶学生情操，培育学生综合素养。1、肃穆校纪，以扎实推动校风建设。组织学生仔细学习中学生守则、中学生日常行为规范，并把各项要求落实到行动中，以期在勤奋上进、遵纪遵守法律、文明礼貌、仪容仪表、养成教化、诚恳守信等方面有大的改观。加强对学生交通规则和文明平安行车的教化、诚信教化等，逐步形成以奋勉向上的团队精神，团结和谐的人际关系，文明礼貌的语言举止，整齐端庄的仪容仪表，浓郁严谨的教研氛围，美丽干净的校内环境为目标的优良校风。2、加大奖惩力度，以推动学校教风建设。培育和造就一支师德高、实力强、形象亲的老师队伍是完成学校工作的重要保障，结合现有师资结构，给不同岗位、不同年龄的老师压担子，充分发挥骨干老师、学科带头人的优势，形成比学赶帮的老师队伍自我促进的成长机制，引导形成“勇于创新、奋勉进取、淡泊名利、志存高远”的老师职业取向，促进界中老师“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学”良好风气的形成。3、表彰学习先进，以促进学风建设。多年的办学实践，使*中学形成了勤奋进取的厚重历史传统，这是界中师生员工经过艰苦的努力形成并留下的珍贵精神财宝。教化教学形势的发展，须要我们将这一好的传统接着发扬光大，要激励先进，鞭策后进，形成氛围，引领全校学生共同进步。要造校内之星，树身边典型，弘扬校内正气，激发学生灵气，鼓舞学生士气，让界中的校内成为学生成进步步的平台。4、创建示范班级，以带动全校的班风建设。班级是学校开展各项活动的基本单位，其管理水平的凹凸和运转状况的优劣，确定在班主任，表现在全班学生身上。搞好班风建设，对完成学校各项教化教学活动起着举足轻重的作用。学校下一步将在全校班集体中开展“示范班级体”建设，发挥班主任、班委会、班干部的各自职能、优势，在班集体的纪律、卫生、学习、风气、习惯及共同价值观的形成上发挥应有的作用，使班级里形成一种团结向上的正气，拼搏进取的风气，带动整个班集体良性发展，促进学校各方面工作在班集体的实行。 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页