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学生学情调查分析 学生学情调查分析 一、调查目的 学习看法的好坏，干脆影响学习成效，干脆影响学生特性与人格形成与发展；良好的学习习惯是学生顺当学习的基本保证，是终身学习的须要。依据我们平常的视察、了解，目前我市小学中的一些学生分还没有养成主动的学习看法和良好的学习习惯，因而缺乏接着学习的实力和动力。为了变更现状，找寻培育学生学习看法和学习习惯的有效途径和方法，我们深化本市城乡小学对小学生的学习看法和学习习惯的现状进行了调查和探讨。 二、探讨方法 （一）调查方法。 问卷法：学生问卷。 定量、定性分析。 （二）调查时间、对象与范围。 1、时间：2022 年 11 月12 月。 2、对象与范围：本校 16 年级学生 三、调查结果 （一）学习看法方面。 在调查问卷中有四道题目是关于学生学习看法的调查： 1、上课时你会主动参与各项学习活动吗？ 在 169 份调查问卷中，有 40%的学生是主动参与的，有 57%的学生表现一般，还有 3%的学生不参与。 2、在课堂小组合作沟通中，你的表现怎样？（A 主动发表看法；B 仔细倾听他人的看法；C 不参加） 3、课堂上你会仔细倾听同学回答问题或老师讲解吗？（A 会；B 有时会；C 不会） 从以上的两道（2、3 题）问卷调查结果中，我们发觉大部分学生都能做到仔细倾听，但在小组沟通中主动发表看法的学生为数不多。 以上的三个方面，问卷结果和我们的听课视察结果基本一样：学生听课率还比较高，大部分学生听课都比较仔细，而踊跃举手回答问题、主动发言的学生不多；主动参与各种学习活动和被动参加学习活动的学生基本上是各占一半。以上这些方面，低年级的学生比高年级的学生，城区小学的学生比山区小学的学生表现会好一些。 在学习看法方面，通过和老师的交谈还了解到：勤学好问的学生在一班中大约占五分二，一些学生缺乏主动性、自觉性和刻苦精神。 调查问卷的第 4 道题目是： 你最喜爱哪一门学科？（A 语文；B 数学；C 英语；D 美术；E 音乐；F 体育；G 其他） 本题目目的是想了解学生的爱好状况。从调查问卷和我们的访谈中了解到，学生最喜爱的学科不肯定就是主科，而是他们最喜爱的老师任教的哪一个科。例如在调查的三个班中，其中有一个班的体育科、有一班的音乐科是最受学生欢迎的，其次才是语文、数学科。学生之所以喜爱这个学科的老师，是因为这个老师的课上得好，生动、好玩。 （二）学习习惯方面。 调查结果表明：小学生具有肯定的良好的学习习惯，如有 90%以上的学生在课堂练习能独立思索完成后等候展示思维过程（等待同学或老师说了再做的学生只占 10%）；90%的学生能独立完成各科老师布置的课后作业；城区小学有 80%的学生有看课外书的习惯； 大部分学生具有良好的倾听习惯等。 但也还存在着一些问题，主要表现在如下几个方面： 1、学生作业习惯普遍比较差。 2、预习、复习习惯尚未定型。 调查问卷显示，做到常常预习、复习的学生占 27%，有时预习、复习的学生占 52%，老师布置就会预习和复习的学生占 21%。通过我们与老师、学生的交谈，了解到的状况也基本如此。这就充分地说明白学生能自觉对学科内容进行预习、复习的习惯尚未形成。 3、缺乏提出问题、独立思索的习惯。 听课视察：例如语文课，老师要求读完课文后提出问题或发表自已的看法，但能主动地提出问题、发表看法的学生为数不多，大部分学生都是等待，一旦老师提问便缄默是金。有的课堂上表面喧闹，有问有答，实际状况是除了几个优秀的学生能回答老师的问题外，不少学生都是等待其他同学或老师的答案，或是随声附和，自己根本不动脑筋思索问题。 4、没有形成良好的课外阅读习惯。 四、缘由分析 1、老师忽视对学生学习看法的关注和学习习惯的培育。 2、老师责任心不强，对学生要求不严，缺乏有效的培育方法。 五、问题对策 1、学校、老师必需对学生的学习看法和学习习惯赐予高度的重视。 2、帮助学生建立正确的学习看法。 3、改革课堂教学，使学生端正看法、养成习惯。 4、建立目标体系，培育学生良好的学习习惯。 5、加强教学常规管理，促进学生良好学习习惯的形成。 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页