班主任技能大赛演讲稿2篇.docx

班主任技能大赛演讲稿2篇班主任技能大赛演讲稿第一篇 敬重的各位领导和同事： 上午好! 很兴奋能有机会参与这次全校的班主任竞聘演讲。 对于班主任这个充溢挑战性的工作，我想谈一下自己对它的相识以及对班级管理自己的一点感受和理解。 一、班主任是班级的组织者，领导者和教化者，是联系各班任课老师和学生的纽带，是沟通学校，家长和社会的桥梁。在班级管理中，班主任扮演着许多重要的角色，担负着许多的责任。首先，我觉得班主任是班级建设的者。对于一个班级的建设，一个班级的发展目标，作为班主任在接受这个班级的时候就应当有个正确，明确的目标和方向，这样才能引导激励学生努力进取，为实现目标而共同奋斗。其次，班主任是班级组织的领导者。班主任在班级管理中有肯定的影响力。我们应当班级学生的特点来进行分析是实行何种类型的管理方式，权威型，民-主型，还是放任型。而大部分状况下，我们应当奇妙的将三种方式有机有效的结合起来运用，使自己的管理达到事半功倍的效果。再次，班主任是班级人际关系的艺术家。班主任要面临和，任课老师，学生以及家长的沟通。在与不同的人群-沟通时都须要有肯定的技术和实力。特殊是和学生的沟通。我们要把学生作为交往的主体，要在与学生交往的过程中建立起充溢信任的关系。 二、班级管理首要确定班集体的形成。对于一个班集体，特殊是刚刚建立的新的班集体，让学生们树立起对班集体这三个字真正含义的理解和相识显得特殊的重要。一个好的班集体包括确定好班级目标，建立好班级的核心队伍，建立好班级的正常秩序，组织形式多样的活动，树立正确的言论和良好的班风。让学生们明白了这几个方面后，我们可以严格根据这些规定进行班级管理，从而有利于学生形成群体意识，培育他们的社会交往和适应实力，训练他们自我实力。 三、抓好班级常规管理对建立一个良好的班集体起着至关重要的作用。一般来说，班级的规章制度主要由三方面组成：一是由教化行政部门统一规定的有关班集体与学生管理的制度，如学生守则，日常行为规范，体育熬炼标准等;二是由学校依据教化目标，上级有关指示制定的常规制度，如考勤，奖罚，课堂常规，作业要求等;三是由班集体依据学校要求和班级实际状况探讨制定的班级规范，如班规，值日生制度等。这三方面，班主任都应当不停的强调，对学生进行教化和要求，只有这样才能让他们形成良好的学习生活习惯，形成良性的学习氛围，才能让班集体不断良性发展和进步。 四、建立以学生为本的班级管理体制。这个目标，不是说完全放任让学生管理自己，建立以学生为本的班级管理体制是说在整个教化过程中，要有意识的引导学生训练自我管理班级的实力，让他们确立自己在班级的主体地位。大多数学生从内心讲，是特别渴望参加班级管理的，但苦于不被老师赏识，以至于不少学生毕业后学习不会自主，生活不会自理，缺乏独立，主动和创新意识。所以把以老师为中心的班级教化活动转变为学生的自我教化显得特别的有必要。 作为一名刚入行的新老师，担当了班主任工作才一年，阅历和教训都相当的缺乏，我深深的相识到只有在以后的工作中不断的去学习，去磨练，去思索，去反思才能使自己成长的更快。 所以我会珍惜学校每次分给我的任务，专心尽力去完善完备它，也为自己的人生画上一道道光彩华丽的轨迹。 班主任技能大赛演讲稿其次篇 各位领导、老师： 大家下午好! 今年是我做班主任的第三年，接下来就和大家谈谈我三年来班主任工作的一些做法、想法，和大家一起探讨探讨。 一、给学生提出详细、明确的要求 俗话说：没有规则，不成方圆，养成教化更是如此。因此无论哪个方面，都须要老师给学生的行为规定一个目标或者要求。这个目标或者要求要尽量具体明确、详细，使学生能够看得见，摸得着，这样才能有利于学生理解、驾驭、执行，有利于在一每天的引导、纠错中形成习惯，以致于内化成学习和各项行为的方式方法。例如学习方面，开学初，我们就得明确要求学生做到按时、独立、仔细这么三个要求，而其中的仔细又要细化为书写工整，格式正确，排版美丽，细致看题，独立思索，仔细计算，不懂要问等详细要求。 当然光是有要求还是不够的，还必需制定严格的奖惩规定，写明达到目标有什么样的嘉奖，违反规则有什么样的惩处。以奖导行，以罚纠错，在一奖一罚上使各项规定、要求落到实处。 提出了详细的目标之后就要求学生严格的去执行，但是单单依靠班主任一个人的力气来监督全部的工作，就会很辛苦，而且简单顾此失彼。所以这就须要我们培育一批得力的助手。 二、班干部的培育 接下来我想谈谈班干部的培育。 1.班干部的设立 在我班我设立了一那些班干部：班长、副班长、早读值日生、午休值日生、眼保健操值日生、卫生委员、语数英科代表 班长管理其他班干部，并处理其他班干部处理不了的事情。副班长帮助班长，并兼任放学、做操等组织排队的工作。 早读值日生管理早上7:50之前到校的学生仔细读书。 午休值日生管理中午2:00之前到校的学生在班级里面仔细的读书或休息。一般夏天的时候在教室休息，春秋冬的时候在教室学习。 眼保健操值日生监督学生仔细的做好眼保健操，这个学生的要保健操要做得好，这样可以知道同学做。 卫生委员负责监督班级的卫生，包括红领巾校服的穿戴。 语数英主要帮助各科老师布置以及收发作业，并管理小组长监督没有写完作业的同学补作业、以及做错作业的订正。 2.班干部的选取 对于班干部的选取，起先的时候我是让学生自由竞选，当选的班干部试用期是一个月，假如一个月内表现好就留用，不好就换掉。 3.班干部的工作 在班干部选取之后要先召集班干部开会，一要让他们明确各种规则及奖惩方法，二是教给他们管理班级的方法，给予他们管理班级的权力，明确自己应当负责的事情。一般来讲，我会给每人派一个本子，要求他们仔细记录每天自己负责的事务当中同学们的表现，表现好的要记上，表现不好的也要记上。为了树立班干部的权威，我还给予了班干部们一些奖惩权力，比如，对于学表现好的同学，班干部可以当场表扬他并嘉奖一颗星，然后记录在登记本上。对于表现不好的同学，先指出他的错误，并告知他错在哪里，假如犯错误的同学情愿刚好改正就不用登记。 在班干部上任之初，班主任要支持班干部的工作，树立班干部的威信。每个班干部负责的那块工作，假如学生出现了问题，由班干部来确定惩罚措施。假如出现了学生不服的状况，班主任要求学生必需执行班干部合理的指责惩罚。 当然，班干部本身也还是小孩子，所以，在给予他们权力、允许他们对班级各项事务进行管理的同时，也要做好这一部分学生的引导与教化。首先要教化他们既要管理好班级，又要做到同等待人，以理服人，尽量做到以指责教化为主要的管理手段。在管理过程中，我是严禁班干部体罚学生的，这既不符相关的法律法规，也简单使这部分学生形成唯我独尊、蛮横骄纵的不良心理。假如我们放纵甚至激励班干部以这种方式管理班级，那就不是为了他，反而害了他，也会损害其他的学生。在低年级很简单使其他的学生自觉与不自觉地盲目听从班干部，逢迎班干部，在高年级，则会积累怨气，使班级气氛惊慌、不团结。 在放手让班干部管理班级的基础上，班主任要做好统筹管理工作。我选择每周五下午的最终一节辅导课，全班一起一周的表现，先由各个班干部说说哪些同学做的比较好，点名表扬;接下来由同学点评班干部的工作;最终同学之间点评哪些同学表现较好。对于被提名的同学赐予适当的嘉奖。 三、个别学生谈话 有了制度，有了班干部的管理，可以管理好班上大部分的学生，但是总有那么几个学生是不服管教的，这样的学生就要老师个别谈话。这样的学生我一般是等他犯了错误，才找。我的脾气比较差，常常看到学生犯错误后就会很生气，所以起先的时候就会狠狠地指责一顿，很严厉的指责。指责之后就叫他自己到旁边去站一会，反省一下，同时也给自己一点时间，让自己冷静下来。等到师生双方都冷静下来之后，再心平气和的和犯错误的学生沟通。沟通一般分三步走，首先引导学生相识到是自己错了，老师才会发脾气的，并让他知道自己错在哪里;接着就起先说说他的优点，说明他还是个可以学好的学生;最终就让他说说以后怎么办，走时再激励他，让他好好表现，老师会视察的。对于问题比较多的学生，就让他自己选一个觉得自己比较简单改的方面改，一个个的去改。每个坏习惯的改正约定一个时间，然后视察他的表现，赐予评价。 对于这部分学生，我们要做好各种坏毛病、坏习惯反复出现的心理打算。这几乎是必定的事情。在这种状况下，要求我们班主任，一耐性，二要宽容，给学生改错的机会，三要引导，一点一点地引导他们改正错误。四要做好与家长的沟通与协作工作。 总之，班主任工作是一件既需才智，更需耐性的活。我愿在以后的工作中，与大家共同努力，把班级工作做得更好，把班风建设做高境界。 感谢。 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页