差生辅导计划3篇.doc

差生辅导计划3篇差生辅导计划一：差生辅导计划（1436字）一、指导思想：学生的个体差异是一个客观存在，因此学困生辅导工作是可缺的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我根据教育理论中因材施教，量力性原则和前苏联教育家巴班斯基班内分组理论，实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好学困生转优辅导工作。二、 情况分析我班有42个学生，经过近近两周的了解，发现学困生有5名，这些学生大致上分为两个类型：（1）基础不好，思维不是很灵活，接受知识较慢。（2）学习成绩差，平时行为又不很端正，作业马虎，上课不专心，还影响其他同学学习。学困生的转化工作关系到一个学校的校风和教育质量高低的问题，因此，在对待学困生转化问题上，我主要做法是：首先，要正确看待学困生，其实学困生并不像有的人认为什么都差，多数学困生仅是某一方面落后，差不是本质，所以我们应当从各个方面去关心他们，发现他们的闪光点，使其树立进取心和勇气；其次，尊重学困生，对他们不歧视，从各方面关心他们，激励差生转化；其三是注意方式和方法，对差生报以信任，多表扬少批评。苏霍姆林斯基认为：在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心灵中最敏感的一个角落——人的自尊心。在工作实践中，教师对学生的严格要求无意识必要的，在指出缺点的同时要细心鼓励，体现出教师的关心和帮助，不要一味指责，更不要轻易地去揭伤疤，否则批评过渡，说话缺乏分寸，容易产生负效应。在对差生的教育中，我采取的方法可以说是三分管理，七分情感，对他们晓之以理，动之以情，循循善诱地进行说服教育，并在学习上多鼓励，生活上多关心，帮助他们增强自信心，实践使我认识到：教师的信任是对后进生人格的尊重，他会变成一股无形的力量，促其奋发向上。为了全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，使教育教学工作能面向全体，使学生能够全面发展，本学期计划做好以下工作：1、 对他们进行有效的学习目的性教育，逐步培养他们良好的学习习惯；2、 查漏补缺，对症下药；3、 补课要课内外结合，以课内为主，并和优生结对子；双向选择，一帮一 ，一对红，安排特殊座位，以优带差。4、 在课内，教师要有意识地让他们有一些训练、发言的机会；5、 对他们一视同仁，不歧视，多鼓励，及时发现他们的闪光点，增强他们的上进心，要全面渗透激励教育，多鼓励、多表扬，少批评、少指责。激励他们进步。6、组织他们学习中外名人发愤苦读的故事，让他们多参加一些社会实践活动，培养他们吃苦耐劳的精神。而耐心教育学困生。7采取倾斜政策，对学困生给以偏爱和厚爱。8抓学困生特点，一把钥匙开一把锁。善于抓住学生的个性特点进行教育，因势利导，因材施教9切中时机，传情报、送喜报。重视学困生的心理健康教育，从根本上转变学困生的思想10定期做好家访，及进了解后进行的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，促进学困的转化。第 3 页 共 3 页