2022年【传话游戏的教案】 传话游戏教案.doc
-
资源ID:9899509
资源大小:12KB
全文页数:3页
- 资源格式: DOC
下载积分:15金币
快捷下载
会员登录下载
微信登录下载
三方登录下载:
微信扫一扫登录
友情提示
2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
|
2022年【传话游戏的教案】 传话游戏教案.doc
2022年【传话游戏的教案】 传话游戏教案教学目的: 1、能够细心察看游戏者的神态动作表示,并用通顺的比拟形象的话语表达出来。 2、把游戏的情形比拟具体的写成习作。 3、通过传话的游戏清楚“眼见为真,耳听为虚”的道理。 学习过程 一、激趣引进。 师:今天,我们要做一个游戏,名字叫“传话”(板书:传话),一听说做游戏,,你们必定很愉快,同学们在这节课中想说敢不敢说呀!,想笑敢不敢笑呀! 二、先容游戏规矩 游戏规矩是这样的:老师随便点几位同学,点到的同学走上讲台,排成四行,分为四个小组。我把写好内容的纸条给第一位同学,第一位同学把看到的话语轻轻地传给第二位同学,尽对不能让第三者听到,依此类推。最后一位同窗以最快的速度跑到我这,,先到先排,全部进程不许作弊,,最后完全说出传话内容就算胜,。 (学生复述游戏规矩) 二、游戏过程 1、16位同学走上讲台排成四行。 2、师给每组第一个同学发纸条,开端传话游戏。请求其他同学认真察看。 3、颁布答案,几位同窗说答案。 三.表述游戏 1、同学们这个游戏有意思吗?在游戏中你对哪个场面印象深入呢? (传话停止-哈哈大笑,传话进程-氛围紧张) 2、在游戏中,我们共同阅历了游戏的紧张,但每个人的表情不一样?为什么? 领导学生说一说传话进程中,看到的、听到的、想到的。同时老师板书:语言、动作、神态、心理描述。心理描述尤其要引诱到位:想一想,你自己心里怎么样?(学生会说出很多,如我的心像小兔子在跳;我的心像十五个吊桶打水-七上八下;我的心都跳到嗓子眼了等等。) 3、传话过程中我们可以捉住人物的语言、动作、神态、心理描述来写,就能写得很活泼。 学生再练习从这几个方面说一说。 4、传话停止后颁布答案时,同窗们都怎样啊?(哈哈大笑)还能说出几个笑的厉害的词语吗?领导学生用三个“有的”说一下当时笑的场面。 四、引发思考 1、游戏结束了,请你静一静,,想一想在这个游戏中怎样才干不把话传走样? (冷静、沉着、细心听、说清话等) 2游戏传错了没关系,,生涯中可就不一样了,你知道这样的故事吗?或者亲身阅历过吗? 学生讲一讲,说一说。 3你对生涯中这种传话现象怎样以为的?(学生谈感受) 五、打稿习作 1、我们共同阅历了这个游戏,愿意把它写下来吗?可以写全部过程,可以写一个片段,。让老师助你一臂之力 出示:助你一臂之力 片断一:传话过程(紧张焦急) “开端”只听老师一声令下- 片段二:公布答案(笑) 颁布答案的时候到了- 片段三:思考 游戏停止了- 2、赏析总结第 3 页 共 3 页