团员教师自我批评 教师自我批评.docx

团员教师自我批评 教师自我批评 【摘要】和谐的师生关系是现代课堂教学的重要组成部分，是实施素养教化的必定要求。在构建和谐的师生关系过程中，处理好师生的冲突是关键，而老师主动向学生作自我指责，是解决师生冲突的良方妙药。 【关键词】自我指责；师生关系；和谐校内 古人云：“亲其师而信其道，而信其道才能好其道乃至行其道。”只有和谐的师生关系才能为学生供应同等、民主、团结的氛围，才能为学生供应一个宽松、愉悦的学习环境。师生关系是一种包含了亲情、友情在内的困难集合体，师生关系的和谐是构建和谐校内的关键所在。在师生关系中，老师往往起着主导的作用，尤其是当老师在某一个事务中处于错误一方时，老师的自我指责，就是解决师生冲突的良方妙药，有着意想不到的奇效。以下结合本人的亲身经验谈谈体会。 案例1：某天上午放学后，刚参与工作不久的语文老师小陈气冲冲地对我们嚷嚷道：“这个B班我没法教了，学生作业老是完成不好，还有几个老油条，作业总是交不上来，气死我了。”在大家的劝慰下，她渐渐安静下来。 我深知该老师工作责任心强，就是有点急性。她向我诉苦道：“我该怎么做呀？我隐隐感到学生对我有点抵触心情，我可不想这样啊！”我很仔细地回答：“B班学生基础差些，除了学习上的严格要求，是否有损害学生感情的事情发生？”她承认：“这一段时间，他们班作业完成的不好，我常常在班里指责学生，发了好几次火，可能学生对我的看法有反感。”我紧接着说：“我们老师也是人，也是会犯错误的，犯了错误能够相识错误并能刚好改正错误的老师不也是学生学习的榜样吗！”听了我的话，她有些迟疑，我接着激励她：“试试看吧，学生肯定会喜爱知错就改的老师，就像老师喜爱知错就改的学生一样。” 其次天，小陈遇到我兴奋的说：“我和B班和好了，很久没有这么舒心的在B班上课了。”我也兴奋地问道：“你是怎么做到的？”“我就是上课前向全班同学作了自我指责，说不该在课堂上对同学们发火，恳求大家宽恕！没想到，同学们竟然给我鼓掌，全部的同学都用一种惊异地眼光看着我，好像刚相识一样。接下来的课，大家特别仔细，师生互动主动，感觉课堂氛围效果很好！” 真是没想到，老师的自我指责竟然有如此的效果。我想，缘由就在于，在师生冲突中，老师是冲突的主要方面，起着解决冲突的主导作用。学生渴望在老师这里获得真正意义上的同等，所以，当老师向他们作恳切的自我指责时，学生能剧烈地感受到自己被敬重，也简单被老师的看法所感动。在这看似很简洁的过程中，小陈老师事实上经验了一次教化理念的升华，假如她没有师生同等的观念，没有知错就改的意识，没有把学生当作学校主子的意识，唯恐就难以放下架子，恳切地向学生作自我指责。这正是一个年轻老师成长的过程，对广阔老师具有普遍意义。 案例2：前一段时间，在我的班上有一个男学生小林，每次上课总是刚起先听一下，一转身又趴在桌子上，心不在焉，连续了一个星期，作业做的也很潦草，我也多次在课间找他谈话，但他呢，一问三不知，只是低着头，任你指责。有一次我在班上开课，心想：“这么多老师在后面听课，小林也总该协作一下好好表现，给老师点面子吧！”哪知，在课堂上，小林还是依旧如故，课堂的氛围受了影响，真是气煞我也!公开课结束，自我感觉也不好，就把小林叫到办公室指责了一顿，这次发觉小林眼角隐隐有泪花，当时我也没在意。 这件事情过去了两天，小林的爷爷到学校找他，顺便向我询问他孙子近段时间在校的表现状况，我就如数家珍地把状况说了。小林的爷爷边听边叹气，向我述说了家里发生的事情。原来，小林的爸爸喜爱赌博而且输了钱，别人劝告都听不进去，近段时间跟小林妈妈闹离婚。家里发生的事情无形中影响到了小林，导致他无心学习，精神不佳。听了他爷爷的陈述，我就暗暗责怪自己：“明知道学生有异样，也不做深化调查，只知一味指责，真是白教十年书了！” 放学后，我就找到小林，慎重地向他致歉：“今日我遇到了你爷爷，也知道了你家里最近发生的事情，老师找你是向你赔礼来了，前一段时间，老师不深化了解状况，就一味的指责你，伤了你的自尊心，老师正式向你致歉，恳求你的宽恕！”我刚一说完，小林眼泪就哗哗掉眼泪，委屈地大声哭了起来，哽咽着说：“老师是我不好，学习不仔细，老是给您添麻烦，以后肯定会仔细学习的。”我也深深被感动了，紧紧的握住了小林的手，确定尽老师的一份责任心到小林家里做进一步的家访工作。经过这次事务后，小林真的如他所说，上课特别仔细，就像变了个人似的， 我心里由衷的兴奋。后来，在我们老师的主动劝告下，小林父母不闹离婚了，小林爸爸也向我们承诺不赌博了，我们又看到了小林的绚丽笑脸。 这两个案例的共同点是，将老师所犯的错误和改正错误的方法及过程展示给了学生，用亲身经验和真情示范了认错、改错的教化过程。在与学生相处中，出现师生冲突在所难免，关键是我们老师要理性、正确地处理冲突。“一切为了学生，为了学生的一切”，我们要坚持以学生为中心、以学生的发展为本两个原则，真正具备民主同等的观念，做一名新时期的服务型人民老师。有了这样的思想基础，我们的老师才能够正确、有效地运用指责与自我指责这一法宝，刚好妥当地解决各种各样的师生冲突，真正、胜利地构建和谐的师生关系，形成和谐的校内文化。 （责任编辑：郝 曦） 来稿日期：2022-03-20 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页