高二语文-随堂练习_杜甫诗三首.doc

巩固练习基础积累1.下列词语中加红的字，读音不正确的一组是() A.辚辚（lín） 戍边(shù) 荆杞(j)B.干(gn)云霄 霜鬓(bìn) 埋没(mò)C.把(b)锄犁 啾啾(ji) 戎(róng)马 D.涕泗(tì sì) 潦(liáo)倒 危樯(qiáng)2.下列加红词的解释正确的一项是()A.危樯独夜舟 高高的桅杆B.纵有健妇把锄犁 介词，将C.县官急索租 天子、朝廷D.君不闻，汉家山东二百州 山东省 3.对诗文中的数量词解说有误的一项是( )A.或从十五北防河，便至四十西营田 准确反映数量 B.陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑 准确反映数量 C.烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯 夸张数量 D.君不闻，汉家山东二百州，千村万落生荆杞 大致估计 4.对诗句的修辞手法解说不正确的一项是（ ） A.或从十五北防河，便至四十西营田 对偶 B.去时里正与裹头，归来头白还戍边 对比 C.边庭流血成海水，武皇开边意未已 夸张 D.县官急索租，租税从何出 顶真阅读理解阅读下面这首唐诗，完成5-7题。旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。5.诗的前四句写“旅夜”的情景，最能体现作者情感的景物有哪些？6.诗的后四句是“书怀”，请简要赏析诗的五六两句。7.诗的最后一联运用了怎样的手法？抒发了作者怎样的情感？（2016届浙江省杭州市西湖高级中学高三月考）阅读下面这首唐诗，完成8-9题。客从杜甫客从南溟来，遗我泉客珠。珠中有隐字，欲辨不成书。缄之箧笥久，以俟公家须。开视化为血，哀今征敛无。【注】泉客珠指珍珠。泉客，传说中的人鱼，相传它们流出的眼泪能变为珍珠。隐字佛教传说，有些珠子中隐隐有字。箧笥指储藏物品的小竹箱。8“遗”，读什么音？什么意思？ 9全诗看，“珠中有隐字”、珍珠“化为血”各有什么寓意？ （2015-2016学年江西省宜春市宜春中学）阅读下面这首唐诗，完成10-11题。不见 （唐）杜甫不见李生久，徉狂真可哀！世人皆欲杀，吾意独怜才。敏捷诗千首，飘零酒一杯。匡山读书处，头白好归来。注：这首诗写于客居成都的初期，或许杜甫此时辗转得悉李白已在流放夜郎途中获释，遂有感而作。10请结合全诗简要分析诗歌所表达的思想感情。11这首诗使用了多种表达技巧，请举两种并作赏析。语言表达12. 阅读下面的文字，写出三个适于评价“约旦河”“盐海”的成语。约旦河滚滚注入盐海。盐海对约旦河说：“你整天奔波，活得太累了吧？什么时候也能像我一样舒服地徜徉在柔和之中，犹如富贵太太靠在沙发里一样？”约旦河答道：“想永远保持新鲜，就不能整日躺在那里做梦！”若干年后，约旦河依然年轻秀美；而盐海呢，人们给他取了一个绰号，名叫“死海”。_、_、_。参考答案基础积累1.A（“荆杞”的“杞”应读为“q”。）2.A（B项指扶；C项代指官府；D项古代指华山以东的地区。）3.B（本处为夸张数量。） 4.D（修辞为借代。）阅读理解5.细草、微风、危樯、星垂、月涌。6.这是反话，立意至为含蓄，诗人素有抱负，但长期不能施展，因此，声名竟因文章而著，这实在不是他的心愿，他的休官主要不是因为老病，而是由于被排挤。这里表现出诗人心中的不平，同时揭示出政治上失意是他漂泊、孤寂的根本原因。7.借景抒情（比喻），深刻地表现了诗人内心漂泊无依的伤感。8.“遗”读wèi，意思是给予，赠送。9.“珠中有隐字”，寓意为百姓心中有难言的隐痛。珍珠“化为血”，寓意为官家征敛的实为平民百姓的血汗。10.要点：对好友的挂念，以及对李白怀才不遇、因而疏狂自放的哀怜和同情。（3分）同时也抒发了自己怀才不遇的感慨。11.示例对比手法。颔联通过“世人”与“我”，“皆欲杀”和“独怜才”的对比，突出表现了杜甫与“世人”态度的对立。突出了对李白的理解和同情。（意思对即可）示例直抒胸臆。这首诗采用倾诉心曲的写法，不装点景物，直接表白情感，情真意切，质朴自然。（意思对即可）语言表达12.感时花溅泪，恨别鸟惊心/牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄/出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。13.自强不息、苟且偷安、流水不腐。