春望教学反思.doc

春望教学反思反思一：春望教学反思通过这节课的学习让我们感受到了作者忧国思亲的思想感情，更深刻地体会到了那句话——国家兴亡，匹夫有责。1.诗文总有魂，教师如能迅速把握诗魂，往往能提炼出课之魂。2.整合之功不容小视。在整合中教师提升自己分析处理教材的能力，在整合中简化教学头绪，再整合中扩大教学的容量，在整合中丰富学生的思维层次。3.对话之美，当然美在自然率真，但是我们应改摒弃漫无边际的对话。课堂教学的时间很宝贵，教师要争取把力用在刀刃上。预设不等于预置，巧妙地设计并不是为了作秀。课因简洁而美丽，因速度而美，因深入而美，因灵动而美。一剑封喉、一矢中的确实应该是教学的一种神奇绝美的境界吧！反思二：春望教学反思我运用启发式教学，很好地把握了师生共读的本质，不仅仅是与学生一起讨论、积累、找答案，还通过学生自己思考探询来获取知识。这是一节较成功的语文课，我 注意学生口语交际能力的培养，用词生动形象，既注意内容又注意表达。这堂课很好地把握了语文教学的本质，在语文教学过程中，注意处理好人文性与工 具性的关系。有效准确地把知识传授给学生，并使学生在欢乐的气氛中学到知识，增强能力。如有位学生的说:学习本诗让我不由自主的想到诗人艾青的为什么 我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。这句话竟然使同学们一同深情的朗读出来，这使得整个课堂情感得到了一个提升，也使得教师和学生的情感达到 了共鸣。在教学实践过程中，我也发现了以下一些问题;1.要把学习的主动权交给学生。要启发学生从诗歌的字里行间自主体会到诗人的情感，而不是教师越俎代庖地告诉学生。如何才能做到巧妙地引导学生由浅入深地品读课文，这还需要在教学中不断摸索总结。2.在本课教学中，还应给学生更多一些的时间让他们充分地思考感悟，让他们大胆地说出自己内心的感受，给学生提供充分的动手、动嘴的机会，让学生参与大量的实践体验，为学生优化学习，有效学习和健康成长提供必要的空间。总之，通过这堂课的教学，我获益匪浅。深切感受到了集体备课对优化课堂教学的好处。在今后的语文教学中，我们还应当大胆地进行教学创新，加强合作交流，使语文教学园地更加丰富多彩。反思三：春望教学反思春望是杜甫的一首古诗。通过这节课的学习让我们感受到了作者忧国思亲的思想感情，更深刻地体会到了那句话——国家兴亡，匹夫有责我的设想是让学生在有限的课堂时间，尽量多读，并达到当堂背诵的目的。在学生在读中学，读中思，以读带学，课堂实践证明，这样的教学思路是正确的。教学设想是让学生多读老师少分析，学生在读的过程中进行感悟理解。可实际授课时还是讲多了，直接导致课堂上读的时间少了，预想的一些读的程序没有进行。原因？可能，读的花样设计少，旧的习惯难以扭转。特别是习惯，老是不放心，老想条分缕析地精细化文本内容，忽略了学生能力的锻炼。旧习不除，难以进步啊！真的到了好好改进自己时候了.反思四：春望教学反思整堂课讲得很好。我运用启发式教学，很好地把握了师生共读的本质，不仅仅是与学生一起讨论、积累、找答案，还通过学生自己思考探询来获取知识。这是一节成 功的语文课，老师很注意学生口语交际能力的培养，用词生动形象，既注意内容有注意表达。这堂课很好地把握了语文教学的本质，从而高屋建瓴地认识到了语文教 学的目标。她以学习语言文字的运用为主，以了解知识、培育思想、熏陶情感为辅，提高学生语文素养，在语文教学过程中，注意处理好人文性与工具性的关系。教 师认真钻研教材，掌握教材，并根据教学的特定目的和要求，以及学生知识水平的高低，将教材的内容进行再组织、再创造。有效准确地把知识传授给学生，并使学 生在欢乐的气氛中学到知识，增强能力。如有位学生的说：学习本诗让我不由自主的想到诗人艾青的为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。 这句话竟然使师生一同深情的朗读出来，这使得整个课堂情感得到了一个提升，也使得教师和学生的情感达到了共鸣。第 4 页 共 4 页