初中英语教学中自主学习能力培养(共2487字).doc

初中英语教学中自主学习能力培养(共2487字)初中英语教学中自主学习能力培养 【摘要】英语是国家性语言，也是人和人之间沟通交流的重要工具。英语从某种程度上说和任何语言都有着相同特性，即为独立化语法系统、词汇系统、语音系统等。初中英语教学当中，培养学生自主学习能力是非常重要的，有助于提升综合素质水平，为终身学习和发展奠定基础。基于此，本文阐述了初中英语教学中学生自主学习能力培养的重要意义，并提出了初中英语教学中学生自主学习能力培养策略，希望为新时期初中英语教学过程中学生自主学习能力的培养提供可行性参考建议。【关键词】初中；英语教学；自主学习能力1初中英语教学中学生自主学习能力培养的重要意义1.1激发学生学习兴趣初中英语在现阶段教学期间，对学生培养自主学习能力，有利于提升英语学习水平，还可以有效使学生学习兴趣得以激发。从某种意义上说，在英语学习中英语学习兴趣起着非常关键作用，学生只有提升了兴趣，才能更好积极参与到英语日常学习中去，学生才能感受到英语真正的魅力，使其学习效果增强。在初中的英语学习过程中，教师在教学传统模式中内容传授比较少，缺乏了语言应用以及语言交流方面培养。如果想要培养他们的自主学习能力，就需要具备强烈兴趣来支撑，还要具备较强的语言交际能力以及语言应用能力。所以，初中英语教学当前要更新教学模式，转变教学理念，为培养学生自主能力提供有效保障。1.2促进学生自身发展在初中教学中，重点的内容就是提升学生们的自主学习能力，这对于他们学习发展都会有重要影响。结合有关结果得知，初中生如果拥有良好自主学习能力，有利于他们学习时间进行科学分配，提高所学知识掌握效率，自身价值进一步实现。所以，在初中英语教学过程当中，比较重要的就是培养和提升学生的自主学习能力，要引起英语教师的高度重视，提高教学效果，促进学生全面发展。2初中英语教学中学生自主学习能力培养策略2.1引入先进教育教学资源从某种意义上讲，初中传统教学方式一般都是粉笔加黑板，还有录音机。一般都是教师讲台进行讲课，下面的学生奋笔疾书，英语教师在上完一节课后便会口干舌燥，学生会感觉非常累，英语有非常少的口语练习次数，学生尽管非常刻苦学习英语，但却没有明显的收效。现代化课程逐渐深入，教学的先进方法得到了大范围应用，特别是网络化教学技术和多媒体技术的推广，使初中英语教学提升了一定的质量水平。在英语教学实践当中，可以使用多媒体方式，在教学设备先进科学使用中，借助音频、视频以及图文等手段进行英语教学，使教学内容和教学资源得以丰富，提高学生学习英语的积极性，保障教学效果。教师要教会学生使用各种工具进行自主学习的能力，这对学生来说是非常重要的。2.2增强初中英语教学评价的科学性教学评价在初中英语中有一定程度的复杂性，评价时要对教学评价的全面性和系统性进行强化，使教师评价价值得到充分发挥，对学生加强自我评价，之后把学生评价和教师评价有机结合起来，把一些其他学生和学生家长的评价都放到英语评价体系中去，调动学生学习英语的热情，奠定坚实基础为了学生自主学习。科学合理的评价有利于激发学生的学习热情，进行培养良好的自主学习能力。2.3构建科学化的学生自主学习机制初中生对和自学流程相关的知识不是很清楚，在自主学习进行时就有些迷茫。基于这种情形，英语教师就要采用分配预习任务等教学方式对学生自学进行启发。长时间进行实施，学生一般在教师指导中无形当中就会养成自学任务独立完成的良好习惯，然后趁热打铁。教材内容中，在教学刚开始时大致都是英语单词或英语字母。为了摆脱一定程度困境，教师能在句子、词汇以及字母等教学整体方面大胆进行尝试，例如字母教学当中，在新课导入的时候可以使用英语句子，进而自问自答。当学生在进行英语大量阅读后就会掌握一定词汇量，在看到有价值或者有意义文章后就会有写东西的想法，这个时候，写英语日记就会成为学生自身感情抒发的有效工具。教师要指导学生每天都阅读文章一篇，并且运用文章单子来造句，还可以在作文和日记形式中呈现出来。3结语随着信息化发展日益加快的进程，我国对于培养人才全面化发展更加注重，致力于提升学生的综合能力水平，进一步强化学习性社会以及终身学习建设，满足目前社会转型需求，从根本上将国家核心竞争力加以提升。当前，在国家交往中英语起着非常关键的作用，英语教学在初中要极力培养自主学习能力，英语学习能力就回有效提升，但同时还要继续探索以及深入完善。参考文献1赵爽.试析初中英语英语教学中学生自主学习能力的培养J.佳木斯职业学院学报.2016(08).2李宗林.初中英语教学中学生自主学习能力的培养J.中小企业管理与科技(上旬刊).2015(10).3张典.浅析初中英语教学中学生自主学习能力的培养J.亚太教育.2015(23)4沈亚丽.浅议初中英语教学对学生自主学习能力的培养J.学周刊.2015(18).5张淑霞.初中英语教学中培养学生自主学习能力的有效途径探讨J.中学课程辅导(教师通讯).2019(06).第 4 页 共 4 页