“中医内科学临床思维及创新能力”网络教学平台构建的思索.docx

“中医内科学临床思维及创新能力”网络教学平台构建的思索 组织起来，并借助多媒体计算机系统回放信息，全面刺激教化者的视觉和听觉器官，实现学问的有效传播。学生的学习过程也将不再是被动地接受老师所传授的学问，而是可以最大限度地利用站内丰富的课程资源进行自主学习，培育学生自己分析解决问题、自己临证思辨的实力，进而提高学生的自主创新实力。 本课题组充分利用现代多媒体和网络技术，在原有四川省级精品课程中医内科学基础上，改进现有的教学模式和教学手段，构建“中医内科学临床思维及创新实力”网络式教学平台，以支持学生自主学习、小组学习、案例式探讨学习、模拟测试、创新论坛、创新性试验探讨以及老师的辅导答疑为关键功能，培育学生自主学习及临床思辨实力，激发学生自主创新实力。 一、构建此教学平台的目的 以学生为中心，充分发挥网络教学平台的优势，借助现代多媒体和网络技术，使学生能够最大限度地利用站内的课程资源，实现学问的有效传播，培育医学生自主学习实力、临床思辨实力和自主创新实力，提高教化教学质量，同时，利用此网络平台，推动我校中医内科学精品课程建设，实现优势互补，博采众长，使本学科的优质教学资源得到更好的体现，真正发挥资源共享平台的优势，在全国其他院校进行辐射和推广。 二、构建内容 此网络平台以支持学生自主学习、小组学习、案例式探讨学习、模拟测试、创新论坛、创新性试验探讨、老师的辅导答疑为关键功能，详细由网上教学模块、网上互动模块、网上复习测试模块、网上创新性试验探讨模块4部分组成。 1.教学模块。学生网上学习的过程是通过网上教学模块来实现的。包括身份认证和中医内科网页资料组成。只有通过身份认证的学生才能阅读网页资料，中医内科课程资料以静态网页HIJK形式组成，学生登录上网通过阅读器软件阅读学习。 2.互动模块。分为老师辅导答疑和创新论坛两部分。老师辅导答疑：考虑到老师的教学及临床工作繁忙，此部分可以通过留言版程序实现非在线答疑。老师通过此模块为学生布置作业，发布相关信息，解答学生提出的问题，增加课后师生间沟通，提高教学效果。创新论坛：此模块以即时通讯软件QQ作为实时沟通的软件。每期由老师提出一个主题，学生在规定时间内查阅相应资料文献，围绕本期主题绽开在线小组间探讨，提出自己的看法或思路，激励创新性思维。 3.复习测试模块。网上复习过程通过在线答题完成，习题分为单选、多选、名词说明、填空、推断、简答、病案分析等多种题型。学生可依据章节和题型选择自己想要做的复习题，系统在学生答题完毕后给出标准答案。 4.创新性试验探讨模块。依托中医内科下属的中医脏腑病证明验室，开展创新性试验探讨，通过对现代医学试验技术的学习和训练，学生在进一步巩固理论学问及熟识基本技能的同时，也从中体验科学探讨的过程，学生通过在线观看基础的试验操作技能视频，激发学生参加科学试验的爱好，让学生真正走进试验室，培育学生的创新性试验技能和科研思维。 三、网络环境的构建目标 1.在平台界面方面，以简洁清楚为主。 2.在资源建设方面，能够最大程度地利用现有资源，避开老师重复工作。 3.在平台操作方面，为运用老师和学生构建一个简洁易用的网络平台。 四、教学效果 自“中医内科学临床思维及创新实力”网络式教学平台投入运行以来，已有近2000名学生进入该平台进行阅读学习，完成在线作业、师生探讨等。课题组在对参加师生填写的“中医内科学临床思维及创新实力”网络教学平台主观评价及满足度两份调查表进行统计时发觉，对学生而言，网络教学平台能够提高学习爱好和热忱，激发内在学习需求，有利于学生独立思索问题，有效培育学生的中医临床思辨实力，自主学习实力亦得到了提高;对老师而言，网络平台操作简易，是课堂教学的有效延长，加强学生对学问的巩固，初步实现翻转课堂，取得了较好的教学效果。 五、小结 “中医内科学临床思维及创新实力”平台将课堂教学与网络教学相结合，以学生为中心，借助现代多媒体和网络技术，使学生能够最大限度地利用网络课程资源，实现学问的有效传播，培育医学生自主学习实力、临床思辨实力和自主创新实力，提高教化教学质量。此网络平台的不断完善和更新，将推动中医内科学精品课程建设，实现优势互补，博采众长，使本学科的优质教学资源得到更好的体现，真正发挥资源共享平台的优势，值得进一步实践和推广。 参考文献： 1穆荣军.基于WEB的远程协作学习平台的设计与开发J.现代远距离教化，2002，：44-46. 2陈戏墨，詹涵舒.医学网络式PBL教学平台的构建与应用探讨J.网络技术平安与应用，2022，：40-43. 3肖二钢.中医内科远程网络教学系统J.天津中医学院学报，2022，24：73-73. Research on Constructing Network Teaching Platform of Clinical Thinking and Innovation Capability of Internal Medicine of TCM YANG Han，ZHANG Yi，LI Sheng-tao，LI Bin Abstract：The network teaching platform of Clinical thinking and innovation capability of internal medicine of TCM was constructed，The functions of the platform were promoting self-study，group-study，case discusses-study，simulated test，innovation forum，innovation experimental research，and Answer- question，to make maximum use of the network course resources，in order to convey knowledge，cultivate the abilitity of clinical thinking and innovation，improve the quality of teaching. Key words：Internal medicine of TCM;Clinical thinking and innovation capability;Network teaching platform 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页