七年级政治第十课 法律与我们同行第十课导学案.docx

七年级政治第十课 法律与我们同行第十课导学案 主备人：杨璐 备课日期：5月29日 授课日期：6月4日 签批： 第四单元 走进法治天地 第10课 法律伴我们成长 预习展示课 一、学习目标5min 国无法不治，民无法不立 基础层： 1、能说出未成年人须要特别爱护的缘由。 2、能说出法律在家庭、学校、社会、和司法爱护四个方面赐予未成年人的特别爱护。 3、能说出依法办事对我们的行为要求。 提升层： 对比分析家庭、学校、社会、和司法爱护四个方面赐予未成年人的特别爱护，解决生活实际问题。 课堂学习单 流程 内容 自 主 学 习 15 min 课前打算：平板、耳机、课本、导学案、双色笔、铅笔、橡皮、直尺。 1、细致阅读课本95-103页正文部分，结合探究与共享、相关链接、平板PPT视频 基础层10min：对下列问题进行勾画，严格运用铅笔、直尺，分条分点进行批注。勾画完成后在相应问题前划“”。 第一框 法律为我们护航 1.未成年人须要特别爱护的缘由？ 2.爱护未成人的四道防线有哪些？详细说明是什么？ 3.面对法律的特别爱护，我们该怎么做？ 其次框 我们与法律同行 1.依法办事对我们提出怎样的行为要求？ 2.法治意识的内涵及树立法治意识的缘由？ 3.中国法治建设对青少年有什么要求？ 提升层：勾画完成同学，完成导学案研学部分题目。 2、核对勾画5min： 方法：抽查勾画成果进行提问核对 评价：勾画正确、分角度、分条分点小组加分+2分，个人创新币1张。 研 学 一 5min 研 学 一 5min 基础层：先做后研 提升层：做完题目后带耳机观看平板PPT微课。 要求：小桌研学10分钟，10分钟后两小桌负责人交换看法、相互补充3分钟。其他同学完善导学案。 展学要求：抽组布展，书写关键字，留意双色笔运用，言简意赅。 评价：分条分点+2分、分角度+2分、时间限制在3分钟内+2分、打算充分+3分。 材料：未成年人需爱护通过P96“探究与共享”展示的情景，分析： 我们须要特别爱护的缘由？ 未成年人谁爱护通过课件PPT呈现的四种情景进行分析，完成表格： 爱护类型 主体 爱护内容 地位 家庭爱护 学校爱护 司法爱护 社会爱护 还须要什么爱护呢？ 研 学 二 5min 材料二：小强的表哥在上海打工，春节前，表哥找老板要工钱打算回家过年，老板不但不给，还将其打伤。表哥很生气，回家约了几个人打算对老板进行报复，小强听说后 请大家想象一下接下来的故事，尝试说明理由 小组探究：如何学会“依法办事”？ 巩 固 检 测 5min 材料：未成年人的法律爱护历来是一年一度“两会”的热点话题。在2022年5月召开的十三届全国人大三次会议上，最高人民法院和最高人民检察院在工作报告中通报了一年来在严惩侵害未成年人权益犯罪活动上所做的各种努力，并对进一步维护和保障未成年人合法权益作了阐述。 最高人民法院和最高人民检察院在严惩侵害未成年人权益犯罪活动上所做的各种努力体现了怎样的特别爱护?(2分) 未成年人的健康成长为什么须要法律的特别爱护?(4分) 针对未成年人易受侵害的现状，请你运用所学学问提出两条建议。 作业 下午第八节课上交导学案、课本 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页