国内高校图书馆的信息素养教育现状调研(共3098字).doc

国内高校图书馆的信息素养教育现状调研(共3098字)摘要：国内高校图书馆信息素养教育现状调研探析，通过对当前国内多所高校和图书馆的现状进行研究，全面探析当前国内高校图书馆信息素养教育的师资力量和教学设备的专业性。通过对面向学生的信息检索课程和专业的讲座教学培养，嵌入式教学等各个信息素养教育活动方面进行了相关的调研和分析，通过结果我们发现，当前的国内高校图书馆信息素养教育的总体情况还算良好，但在具体的有针对性的教育模式中仍然存在一些问题，我们通过对当前国内高校图书馆信息素养教育的现状进行调研探析，提出一些合理建议和总结。关键词：高校；图书馆；信息素养教育；调研分析近些年来，我国的教育事业正在高速发展，对于高校的人才培养，我国也提出了明确的要求和标准。高校图书馆通过随着教育环境的不断变化，在信息素养教育的实践中也积累了大量的经验和资源。通过这些实践经验和教育资源，全面的培养学生的信息综合素养，实现了全面，多元的图书馆信息素养教育体系。虽然取得一定的成效，但是由于各地的具体情况不同，仍然存在着各地高校的图书馆发展不均衡，以及教育理念不同，教育模式相对落后的情况。随着互联网的不断发展，新型的课堂模式的展开，例如微课等课堂教学模式，对当前高校图书馆信息素养教育有着良好的影响。同时在当前的教育改革的大环境下，国内高校图书馆信息素养教育也进入了高速发展的阶段。我们通过对当前现状的研究和探析，为我国国内高校图书馆信息素养的教育未来提出了一些建议和参考，让我国高校图书馆信息素养教育的发展有一个明确的目标和方向。1国内高校图书馆信息素养的调查概况本次调研探析主要是对当前全国高等院校图书馆信息素养教育的现状进行调研探析，调研探析的主要内容是高校图书馆信息素养教育相关的教学设施硬件和学校师资力量的基本信息，同时调研当前为学生设立的信息检索课程，新生入学的培训工作，具有专题性质的讲座培训工作，和嵌入式的课堂教学模式等各个信息素养教育的方面。通过对国内多所高校进行网络调研的方式进行信息的收集和分析。2对国内高校图书馆基本信息的调查统计对当前国内高校的图书馆基本信息调研发现，当前高校的图书馆信息素养教学的设备硬件，通常都具有16个培训教室，剩余的高校一部分是有着更多更加专业的培训教室，另一部分是图书馆不具备培训教室的高校，这两种类型都占少数。同时当前高校的电脑设备多数都在100台以上，拥有16台投影设备。当前高校图书馆信息素养教育的师资力量调研发现，当前高校的图书馆信息素养培训教师的数量多数在6人左右，只有少数高校的信息素养培训教师的人数更多。师资来源多数为高校图书馆员，同时在进行信息素养培训会邀请本校的院系教师进行。经过调研发现，多数高校的图书馆培训教师都具有本科学历，同时有的也具有博士和硕士学历，大多数都具有中级的职称。同时有一部分的高校图书馆网站拥有信息素养教育和其相关栏目。另外，也有一部分图书馆会定期地对本校学生开展过信息素养意识和能力方面的相关调查。通过这一现象可以表明，当前高校图书馆对于学生信息素养的教育和思想培训给予了足够重视，详细的了解学生具体情况，结合学生的实际情况，开展具有高效性和针对性的信息素养教育。3信息素养教育过程中的信息检索课程的调查当前高校图书馆信息素养教育过程中设立信息检索课程是当前高校图书馆进行信息素养教育的主要方式之一。高校图书馆信息检索课程要尽早开设，设立丰富的课程内容，建立完整的信息检索课程体系，让受众范围变得更加广泛，这一做法是当前高校图书馆在信息素养教育过程主要推行的方法和理念。通过调研发现我国高校图书馆的文献检索课程设立时间很早，有着很厚的历史，然后随着实践经验的不断积累和对信息检索课程体系的不断优化，使得文献检索课程的迅速发展，并一直处于稳步增长状态。不同的高校在信息检索课程的分类方式不同，有的是按照学科来进行分类，有的是按照具体的专业进行分类。信息检索课程的主要应用人群是包含了大学一年级到四年级的学生，但主要是以大二、大三的本科生为主。通过调研探析发现当前大部分的高校图书馆都会对学生的信息素养教育进行考核，其中出勤情况和平时作业是应用最多的两种方法，然后在这两项的基础上，进行期末考试，计算学生的最终成绩。多数图书馆在考核过程中采用开卷的方式，仅有少数图书馆采用闭卷考核的方式。4对于当前高校对于新生培训教学的调研分析通过进行国内高校图书馆信息素养教育的调研和探析过程中发现，在高校对于新生的培养一般都是非常重视的。因为新生培训是引导新同学了解图书馆的资源与服务、建立对图书馆初步印象的重要途径。通过调查发现，当前高校图书馆对于新生培训多是采用了多种具有全面性和科学性的教学方式，对新生进行教学培养。具体表现为入学新生发放新生手册等宣传材料或是有学长带领进行现场讲解和参观图书馆这两种方式。同时高校图书馆也会对新生进行“面对面”式的培训。通过礼堂或是图书馆建设的培训教室进行全员培训，同时新生培训参加的班级人数多少是影响培训的效果的主要因素。在新生入学之后，我们经过调研发现，有很多高校会图书馆会设立新生专栏等专题栏目或是新生交流平台，具体表现为一些对新生具有教学意义的网页、PPT或PDF格式的宣传材料等，另外也会使用与新生教学相关的视频动画、图片秀等直观地体现出高校对新生的培训教学。同时也会在新生入学后举行很多新生相关的集体活动，帮助新生更快地融入学校。对当前高校新生的培训教学是当前图书馆信息素养教学的主要目标之一。5结语通过对调研总结和研究发现，目前国内高校图书馆的信息素养教育总体现状情况良好，但信息检索课程、新入学学生培训、专题培训讲座、“嵌入式”教学和各种信息素养教育活动，都多少存在一些问题，我们希望能够通过此次调研，使全国高校图书馆能够对当前高校图书馆信息素养教育的现状有一个全面清晰地把控和认知，从而更好地对图书馆信息素养教育的未来发展有一个更好的计划和方向，为国家建设输送更多更优秀的人才。参考文献1洪跃,付瑶,杜辉,等.国内高校图书馆信息素养教育现状调研分析J.大学图书馆学报,2016,34(6):90-99.2邓佳,詹华清.我国高校图书馆在线信息素养教育资源调查及建设策略J.图书情报工作,2014,58(6):96-100.3赵艳丽,董宏伟,马丽华,等.基于网络及文献调研的中国高等院校图书馆信息素养教育现状分析J.农业图书情报学刊,2017,29(3):92-96.4李金芳.高校图书馆信息素质教育现状的网上调查与思考A.华北地区高校图协学术年会论文C.2010.第 5 页 共 5 页