卡通画融入语文课堂教学浅探(共1950字).doc

卡通画融入语文课堂教学浅探(共1950字)卡通画融入语文课堂教学浅探 一.美术卡通画融入小学语文课堂的意义1.用趣味卡通唤起语文兴趣卡通画往往都是卡通人物作为主要表达形式，其丰富的趣味性，自然可以吸引很多的青少年。卡通人物往往具有艺术夸张的形象，因而会带上更多的审美情味。同时，在卡通形象的塑造中，还包含了丰富的人物精神，无论是在眼睛的描摹还是神态的塑造。所以卡通形象的塑造给青少年朋友带来了极大的乐趣。在小学语文课文的导入环节，适当用生活化的卡通形象，吸引学生的学习兴趣，对于激发学生后期的学习，具有卓越的意义。2.用卡通语言激发语文表达在小学语文的学习中，学会表达也是一项重要的技能，无论是口语交际的训练还是课堂听说能力的训练，都需要教师运用多种方法来调动学生的“表达欲望”。在这个听说读写的过程中，学会自己来进行述说是一个重要的技能。而其中，用卡通画进行语文表达能力的训练，是个重要的途径。卡通画介入到语文的写作或者口语交际，都可以激发学生自己来更好实现一种灵动的口语表达。如在写我的妈妈的时候，用“围裙妈妈”的卡通形象来进行模拟练说，可以更好帮助学生懂的自己来进行体验和理解。3.用卡通情节引导语文表演在卡通画的设计和绘画中，具有多样的情节感，如卡通人物可以通过一个具象实现一天的活动。在这种趋势下，就可以将卡通融入到语文教学中来，通过设计与课文主题相互关联的卡通形象，更好让学生懂得自己来进行理解和感悟。在多样的表演中，丰富自己的语文学习过程。二.美术卡通画融入小学语文课堂的实践1.记叙文，让卡通点亮形象在记叙文中，有很多的形象，通过卡通画，可以将记叙文中的人物形象进行立体展现,更好让学生感悟到一种浓郁的学习氛围。在对卡通绘制中，更可以帮助学生体验到一种浓郁的人物品质。如在小学的记叙性散文李时珍夜宿古寺中，就向人们描写了一个充满大医精诚精神的人物。在散文的精美语言中，古代人物仿佛复活，更能让学生感悟到一种“医家”精神。在教学的时候，通过“卡通画李时珍”的出场，就可以更好帮助学生感悟到一种灵动的氛围。2.说明文，让卡通传播知识说明文富有知识性，同时各具特色的说明对象具有不同的特点。在对说明文的教学过程中，融入卡通画，可以帮助学生在通俗的形象中，体验到一种浓郁的形象之美。如在教学雅鲁藏布大峡谷是人教版小学语文四年级上册第一组的第一篇略读课文，作者用具体、准确的数字证明了雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷。在教学的时候，笔者用了一幅“卡通画雅鲁藏布人”，在人物的展示中，帮助学生感知到一种浓郁的现实氛围，同时帮助学生来感悟到一种现实情境的浓郁。3.诗歌，让卡通传授诗情诗人的情感是诗人独特的内心源泉，像汩汩的清泉滋润着学生的心田。在品味诗歌的情感之美的时候，学生要注意多与诗人对话，试探性地拨弄诗人的心弦，品味到诗人独特的情感。体验到诗人抒发感情的独特。4.小说，让卡通收获情节卡通画应用于小说这种文体中，可以获得更多的情节体验。在连续性的卡通画观察中，可以实现对小说情节的感知和理解。在小学的古典小说中，在学生耳熟能详的三顾茅庐中，塑造了刘备求贤若渴的形象。刘备对人才的渴慕和自己对人才朝朝暮暮的渴盼，在生动的动作描写和语言描写中得到了生动的写照。在教学中，笔者通过设计“桃园三结义的卡通形象图谱”，在连贯的人物设计中,通过多样的卡通形象，让学生来展开叙说，实现对小说情节的认识和把握。同时，更好让学生懂得小说中的情节感。5.戏剧，让卡通赢得剧情戏剧，让小学语文的学习具有独特的意蕴。同时，戏剧的学习通过卡通画的设计，更好帮助学生来懂得一种独特的审美内涵。在多样的卡通画设计中，更好帮助学生懂得戏剧中的美。在小学阶段，除了文中的剧本，通过制作“剧本卡通画”来帮助学生进行理解。学生自己制作的课本剧都可以让学生获得美的启迪。通过多样的卡通画赏析，可以更好帮助学生感悟到一种灵动的语文学习氛围，在卡通画的审美过程中，更可以帮助学生懂得自己陶醉在美术的世界中，更可以形成对语文文本的感知。第 4 页 共 4 页