民间体育游戏走向幼儿户外活动探究(共1649字).doc

民间体育游戏走向幼儿户外活动探究(共1649字)民间体育游戏走向幼儿户外活动探究 民间体育游戏是幼师教学过程中的重要资源，幼师要不断创新游戏内容，把民间体育游戏引入幼儿的户外活动当中，促进幼儿的不断发展。本文从“民间体育游戏内容的改编与创新，民间体育游戏组织形式的改编与创新，民间体育游戏材料的改编与创新”三个方面入手，阐述了幼师对民间体育游戏更加重视，从而采用各种方法促使民间体育游戏融入幼儿的户外活动当中。民间体育游戏有着形式简单、种类繁多、便于操作、富有情趣等特点，有时应该组织幼儿开展各式各样的民间体育游戏，促使幼儿的体能逐步得到增强，进一步使幼儿的智力得以开发，从而使幼儿的生活更加丰富，同时，还能培养幼儿勇敢、合作的品质，因此，幼师应该根据幼儿的年龄特点，进一步把民间体育游戏融入幼儿的户外活动当中，促使幼儿能够得到更好的发展。一、民间体育游戏内容的改编与创新20世纪七八十年代较为流行的游戏便是跳橡皮筋，它主要是歌谣配合动作，进一步跳出各种各样的花式图案。在游戏的过程当中可以看到有双脚跳和单脚跳两种形式，左右两边分别站两个人，这两个人搭起三四米长的橡皮筋，参与者则可以站到皮筋的中间进行跳动，“马兰开花二十一，二五六二五七二八二九三十一”这是原来的童谣，这时，幼师可以将它向“拉大锯”的童谣进行改编，“拉大锯，扯大锯，锯木头，盖房子，姥姥家，唱大戏，接闺女，请女婿，小外孙子也要去。”这样的游戏可以使幼儿的兴趣逐步得到激发，幼儿亲子阅读教学选择较多的内容便是古诗，有些幼儿在还没有上幼儿园时已经掌握了好几首古诗，其中，五律诗词节奏始终是12345，有时可以让幼儿配以五律古诗进行跳动，幼儿可以一边念诗、一边跳动，促使幼儿得到健康成长。二、民间体育游戏组织形式的改编与创新有很多简单的故事情节以及玩具材料存在于民间体育游戏当中，促使幼儿兴趣高涨地展开游戏，进一步使幼儿的身体得到锻炼。幼师在带领幼儿开展户外活动时，有些游戏存在着较大的危险性，这时，学前教育工作当中各项具体活动的普遍要求便是安全第一。幼师可以改变这种民间体育游戏组织形式，在保证幼儿安全的情况下展开游戏。例如，幼师在带领幼儿玩“老鹰捉小鸡”这一民间体育游戏时，由于游戏需要幼儿排成很长的一列，后面的幼儿需要拉着前面幼儿的衣服进行躲闪，由于幼儿年纪较小，身体控制力还比较差，从而在开展游戏时，幼儿很容易摔倒。这时，幼师可以将幼儿划分角色，总共有老鹰、小鸡宝宝、爸爸、妈妈四个人，缩短了追逐的时间，也使剧烈的运动量得以减少，改变了游戏规则，这样既能使幼儿的身心得到发展，还能使危险性得以减少。三、民间体育游戏材料的改编与创新可以使幼儿的积极性逐步得到激发的便是活动器材，这时，幼师可以依据幼儿感兴趣的方式使用活动材料，促使幼儿能够快乐地运动。幼师可以组织幼儿的家长们一起搜集废旧物品，进一步自制民间体育器具，在幼师以及家长的帮助下，幼儿制作出毽子、沙包、皮球、飞盘等体育器具。在自制器械的过程当中，一个小铁钩以及圆圆的铁环是最开始的游戏器械，幼儿拿在手中无从着手，这时，幼儿通过想象力，把一个小铁钩改装成了两个平行的小铁钩，这样小铁钩便会牢牢地扣住铁环，铁环在幼儿的多次尝试当中慢慢地可以滚起来。幼儿通过多次尝试，可以把滚铁环的关键之处掌握住，从而，幼儿便会依靠手中的力量控制铁环的速度，促使幼儿得以成功。这样不仅可以使幼儿的创造力得到发展，在开展游戏的过程当中，还可以充分锻炼幼儿的体能，激发幼儿对民间体育游戏的兴趣。综上所述，科技的进步既带给了幼儿好处，也带给了幼儿很多的负面影响，这时幼师应该充分让民间体育游戏走进幼儿的户外活动当中。第 3 页 共 3 页