XX历史文化名镇行政教育片区修建性详细规划.docx

XX历史文化名镇行政教育片区修建性详细规划XX县XX镇镇区行政教化片区修建性具体规划 说明书 XX镇镇区行政教化片区 修建性具体规划 说明书 2022年4月 目 录 TOC o 1-3 h z u 一、规划背景 - 3 - 二、规划依据 - 3 - 三、规划区范围及面积 - 2 - 四、规划区现状分析 - 2 - 五、规划分析 - 2 - 六、规划区功能性质 - 2 - 七、规划原则及指导思想 - 3 - 规划理念 - 3 - 规划原则 - 3 - 指导思想 - 4 - 规划目标 - 4 - 八、规划总体布局 - 4 - (一) 布局原则 - 4 - 总体布局 - 5 - 九、空间分区规划 - 5 - 教学区 - 5 - 行政区 - 6 - 十、绿化规划 - 6 - (一)绿化树种选择的主要原则 - 6 - 绿化规划的主要构思 - 6 - 十一、景观空间规划 - 7 - 空间组织 - 7 - 景观特色 - 7 - 十二、建筑风格定位 - 8 - 十三、规划建筑原则 - 8 - 十四、建筑间距及日照分析 - 8 - 建筑间距及高度限制标准 - 8 - 建筑日照分析 - 9 - 十五、道路交通及市政规划 - 9 - 道路交通规划 - 9 - 竖向规划 - 10 - 工程管网规划 - 10 - 十六、公共服务设施规划 - 11 - 游憩设施规划 - 11 - 公共设施规划 - 11 - 十七、主要经济技术指标 - 11 - 十八、规划投资估算 - 12 - 投资估算依据 - 12 - 投资估算 - 12 - 3 - 一、规划背景 为落实XX镇总体规划对土地的有效利用，特制定XX镇行政教化中心修建性具体规划，提出行政教化片区宏观的建设强度限制及规划管理的相关指标，为土地运用、道路交通、市政设施、环境容量等供应技术依据和措施。修建性具体规划是XX镇镇政府限制生态旅游开发区建设的一个基本依据，以明确并强化政府职能，保证公共设施、环境质量和城市平安，体现规划的科学性和合理性。 本规划以XX镇总体规划为依据，以推动实施旅游开发区的空间结构调整、保障可持续发展为基本任务，达到完善运用功能、促进区域协调、实现集约发展的目标。 二、规划依据 1、中华人民共和国城乡规划法 2、城市规划编制方法 3、城市规划编制方法实施细则 4、镇规划标准 5、XX省城镇特色规划编制暂行方法 6、XX镇总体规划 7、XX镇旅游开发限制性具体规划 8、中小学建筑设计规范 10、相关法律、法规、技术标准 11、1:1010地形图 三、规划区范围及面积 本次修建性具体规划所确定的片区为行政教化综合区，位于整个镇区范围的北边，现状规划范围内暂为当地村民的住房和部分荒地，地势较为陡峭，局部落差比较大，最高点与最低点高差达到40m，背靠八大庙景区，西邻古镇文化区，关河在其南侧川流而过。区位条件好，位于古镇的西部入口处，交通便利。本规划区是XX镇总体规划确定的行政教化片区，面积为5.37公顷。 四、规划区现状分析 本规划区地形较为困难， 整个片区总体地形北高南低、西高东低，规划建设区内用地高程为618664米，平均标高645米，地面平均坡度东西向为5.77，南北向为4.80，尽管用地四周高差较大，但中心区域比较平坦，比较相宜活动及建设。 规划区内主要有潮土、粗骨土、硬质土、灰钙土、新积土、盐土等。地下水埋深约8.2米左右，矿化度低而有机质含量高。尚相宜一般类工程建设。 本规划属中亚热带与温带共存的季风立体气候，气候温柔潮湿，四季分明，年均气温17，夏季平均气温高于22，冬季平均气温高于10。年平均降雨量为1226.2毫米，年平均无霜期为328天，年平均日照965.7小时。由于特别的地理环境，形成了“一山有四季，十里不同天”的立体气候，夏季燥热，冬季潮湿、偏暖，四季较为分明。 五、规划分析 找寻规划区的“场所精神”，场所精神是一个详细空间的“灵魂”，能让运用者“诗意地栖息于大地之上”。 我们对场所进行相识与解读，从而获得场所信息，并找寻其具有生命力的语汇，吸取原生力气，然后将它们进行重组和优化，将来自场地的特征语汇转译为规划语言，使这种力气源于场地又归于场地并因此发扬光大，从而在规划中充盈着这些饱含活力的场所特性，表达出规划独特的空间品质。 规划区现状的场所特征为：关河从规划区南侧穿行而过，澄澈的河水，加上外围翠黛迷漫的远山及用地四周婆娑的树丛给人以“远山、近水”的剧烈视觉感受。区内布局的各景观元素与环境融为一体，反映了“天人合一”的境界。 在规划中，应充分利用这些有利因素，成为特色的景观构成。由此，依据本区的风貌特征，规划区将着力体现一种环境美丽、景观独特的空间环境。 六、规划区功能性质 规划区位于镇区中心至大关县城的主干道处，使得规划区在镇域交通区位上占有较好的优势。通过整个镇区规划范围内各项基础设施建设和功能的完善，利用便利的交通条件，本区即将会形成一个于行政办公、教化为一体的综合片区，担当整个XX镇的办公和教化活动，是XX镇的行政教化中心，规划区同时考虑与老城的关系，充分考虑为老城居民服务。 七、规划原则及指导思想 规划理念 “整体性”理念：整个政府行政办公区和中心完小、幼儿园校内区由不同功能区组成，因此必需强调行政办公功能区和校内功能区对于整体的贡献和各功能区自身整体性的建设。 “生态性”理念：规划注意片区生态环境的爱护和重构，形成绿色生态型行政教化片区。 “交融性”理念：一方面校内要具有创建良好生态景观的基础，另一方面作为政府办公用地，势必着重创建充溢主动进取、执政为民，充溢时代气息、文化氛围的建筑景观系统。如何将这两者完备的结合起来，使得软质景观和硬质景观的有机交融、相得益彰是此次规划必需回答的问题。 “开放型”理念：随着办学理念的转变，办学目标的拓展，学校与社会、学校与所在地区的关系正向着越来越紧密方向发展，无论是建设的方式、详细的形态，还是公共生活的开展上都逐步走向开放。其次，作为政府行政办公区，随着政府职能的转变，其性质确定了要便于服务于民。因此，规划应将整个区域的开放性作为一个重要的原则来考虑。 “生长性”理念：学校的开发建设是一个长期性的过程，不行能一蹴而就。虽然可以一次性完成整个学校的规划，但其生长完善还须要一个过程，这期间各种实际因素的改变会对校内的详细规划和建设产生影响。因此，如何用规划的手段适应这种生长的须要，在保证校内整体结构完整的同时，满意实际改变的须要，逐步有效的指导校内的建设成为本次规划必需考虑的问题。 再次，政府办公区的开放性和功能全面性也是其一个重要的特征，因此在开发建设过程中肯定要考虑其服务范围和服务实力，即要保证其满意目前的办公需求，还要考虑其将来发展空间，如何统筹兼顾，用一个客观的规划手段来解决近期与远期的发展冲突，是这次设计中的一个重点。 发展目标：创建一个特色显明，功能明确，充溢活力，环境美丽，功能齐全的行政和教学环境。 规划原则 1. 因地制宜原则 规划努力适应当地自然环境、历史文脉及办公模式，使内部景观和谐的融汇在小镇环境中，成为城镇整体景观的有机组成部分。规划重视植被培植、色调及空间关系与四周环境的协调，充分结合原有地形、地貌等自然景观资源和区位，创建出一个自然景观资源丰富的行政教化环境。 2.生态性原则 在符合功能要求的前提下，必需留意有效而经济地运用人力、物力和自然资源。规划应充分利用自然采光和通风，留意节能与生态原则的统一。尽可能地集中规划主要建筑物，留出大量绿化面积，使自然景观大环境有机地渗透入规划区中，集中体现生态景观特色。爱护地块原有的自然植被，增加水体所占份量，体现其“生态优势”。 3.文化性原则 规划区作为XX镇的教化系统组成部分，“幼儿教化”和“小学教化”是规划区所依托的主要文化根基，要主动营造一个舒适的教化环境。使规划区具有浓郁的文化传承性、文化可感知性、满意旅游度假特色小镇的功能须要、与旅游区整体规划须要相适应。 4.亲和性原则 规划区行政空间运用的主体是镇区居民，由此，规划需着重依据本地居民的心理及行为方式，体现到处以人为主体的空间形态即“亲和性”。 5.以人为本的原则 坚持以人为本，创建舒适、美丽、卫生、安静的办公环境。规划的用地布局及空间组织以人的需求为依据，充分考虑人的可达性、便捷性及舒适性，做到以人为本，为人服务。学校区在满意景观的基础上，着重进行绿地系统规划，使学生最大程度接近自然、享受自然，保证儿童的身心健康。 6.合理规划原则 规划依据XX镇的实际状况，面对当地居民上学和办公的不同需求，对片区进行合理分区和功能布局。正确处理规划中规划性与操作性之间的关系，实现自然景观与人文景观、城镇特色与民族特色、近期与远期的有机结合。 7、经济性原则 合理配置城市的土地和空间资源，加强对土地经济效益的分析，充分体现XX镇中心区用地的运用价值，注意城市新区土地开发与建设的投资和效益。 8、敏捷性原则 用地发展远期与近期相结合，使规划具有可操作的弹性。 9、生态性原则 改善和爱护现有的山水生态环境，建设生态型行政教化区。 10、节能性原则 合理利用土地，节约土地与能源。 指导思想 立足现状，因地制宜，实行“整体限制、统一建设、统一协调”的原则。 规划目标 遵循XX镇总体发展布局，坚持可持续发展战略，高起点，高标准，保证经济、社会和环境的协调发展，做到经济、社会和环境效益的三者统一。 目标一：主题丰富、特色显明的城镇行政办公区 通过建设政府办公大楼、派出所、司法所、安排生育服务所等，进一步完善镇区公共服务配套设施，并将各个政府所属机构集中在一起，最大限度的便利镇区居民，为XX镇创建一个亲民、高效的办公环境。 目标二：自然和谐、环境美丽的教学区 通过建设教学楼、试验楼、宿舍楼、器材室、篮球场、花园等教学必备设施，结合现状良好的自然环境和独特的地形，打造高质量、高品位的生态教化区，创建一个相宜儿童成长的上学环境。 八、规划总体布局 (一) 布局原则 总体布局设计应满意行政办公、教学活动要求和防火平安距离、交通道路的曲率等要求，把要建的建筑物、构筑物或设施有机地、合理地、因地制宜地在平面上和空间竖向合理组合、配置起来。正确合理的总平面设计可以大大削减建筑工程量。节约建设用地，节约建设投资，降低工程造价和建成后的运用成本，加快建设速度，为镇区创建良好的办公环境以及学习环境，还可以增加美丽的艺术整体，据此总体布局遵循以下原则。 1、统筹兼顾，合理布局，节约用地。 2、按功能分区，结合地形地质，因地制宜，合理布置。总体布局努力做到紧凑、平安、卫生、美观、舒适。 3、合理布置道路、绿化景点和绿化方式，把本项目区建设成一个幽雅、舒适的花园式行政教化片区。 4、合理组织建筑群体。政府、学校建筑群体的组合设计，力求设计整齐、简洁、美观、新奇，并与四周环境相互协调，留意建筑群体的整体艺术和环境空间的统一支配。 5、因地制宜，合理利用原有的地形地貌，适当设立自然景观：中心广场、花坛、草地、凉亭等。 总体布局 1、布局要求 依据总体布局原则，结合该用地现状，总体布局努力做到： 合理利用地形。 政府大楼、司法所、教学楼、试验楼建筑物布置层次分明，错落有序，教学用房布置在相对宁静地段。 项目区各建筑物内，电、暖、给排水管线走向合理。 本项目区建筑物四周均设有环形道路，主要道路路宽7m。 2、总体布局 项目总体布局为由东向西依次为完小教学楼、政府办公大楼和幼儿园教学楼。篮球场的轴向为南北布置。教学楼前后都布置有空地，可以满意学生做课间操的要求。 九、空间分区规划 教学区 中心完小建设整体规划的主要区域为教学办公区，体育运动区，教工宿舍区，教学试验区，绿化区等。幼儿园建设整体规划的主要区域为教学区，体育运动区，教工宿舍区，学生宿舍区、 绿化区等。各组成部分功能应分区明确，布局合理，联系便利，各建筑物，构筑物协调一样，与校内绿化，美化融为一体，构成了美丽的校内环境和人文景观，给师生创建一个良好的学习、休息、活动和沟通的环境空间。 1、教学、办公区 完小、幼儿园教学办公区，包括教学、运动、宿舍及试验等功能，位于学校主要部位。学校教学及老师办公分级部管理；全部建筑都应成为亮点，主要建筑要突出标记性。 2、体育运动区 中心完小运动场地设置了一个升旗广场及多个篮球场地，以满意学校体育教学的场地须要。还设置功能较全的器材室，以满意校内体育特长训练及举办体育项目竞赛等。学生活动场地及运动场地合理布局，公共性服务设施尽量远离教学区。 3、生活服务区 满意在校学生及老师的日常生活须要。完小设置教工宿舍，满意单身教工的日常生活须要。幼儿园同时设置学生宿舍和教工宿舍，满意其小学生和老师的中午休息需求。 4、校内绿化 充分利用地面空间，设置绿化及休闲场所，创建学生课间休闲和读书环境；在保证绿化率达到45%的前提下，尽可能增大绿地面积，组建园林绿化校内。 5、校内设施 全部水、电、暖、电话、宽带网线等设施全部设置为地下，师生自行车及车辆设置在适当位置。 行政区 行政办公区建设整体规划的主要区域为政府办公区，司法所办公区，派出所办公区，安排生育办公区等。 1、行政办公区 行政办公区，包括办公、接待、开会等功能，位于整个片区中心主要部位。行政办公及接待分级部管理；全部建筑都应成为亮点，主要建筑要突出标记性。 2、生活服务区 为了满意外来办事及政府办公人员的日常办公须要，设置二个政府停车场，最大限度的满意办公人员的日常出行需求。 3、中心绿化 充分利用地面空间，设置三级广场、绿化及休闲场所，创建一个亲民的绿化环境；在保证绿化率达到45%的前提下，尽可能增大绿地面积，组建一个较大型的行政中心绿地景观节点。 十、绿化规划 (一)绿化树种选择的主要原则 1、选择具有本地特色的绿化树种，特殊是具有当地深厚文化底蕴的乡土树种。 2、选择适合XX气候条件的树种。 3、选择具有肯定欣赏价值的树种。 绿化规划的主要构思 1、绿化结构规划 结合整个规划区地理位置特征、规划区与四周区域的相互关系及规划区的行政教化功能性质，而确立主体绿化规划，即绿化规划由功能区内部绿化、街道绿化组成的绿化结构。 首先功能区内部绿化，考虑各个不同功能区有不同的要求而设置不同的绿化，各个功能区内部的绿化成为整个规划区绿化体系的“点”。如对环境要求比较宁静的有幼儿园区和完小教学区等，在其建筑周边主要以庭院式的小型绿化如草坪和小型树种等为主，能保证学校内悠然、安静的环境即可；宿舍区主要考虑静环境的需求，布置较多的绿化，不仅对该区的学生起到安神的作用，还能形成幽静的环境，为少年儿童供应足够的绿化空间，促进安逸心情的形成和身体的健康成长。 其他区域则沿内部道路、内部建筑形成各自特色绿化布局，形式多样，如通过绿化可以形成不同的图案、形态等来吸引人们的视觉。点状绿化不但可以引导学生在各个功能区内进行相应的活动，而且还可以增加场地的亲和力以及提高在进行各种活动时的舒适度。 其次为街道绿化，考虑在规划区内街道两边种植行道树、遮阴树，美化街道，还能对不同功能区有隔离的作用，减化规划区内的噪声影响，营造不同的功能环境区域。为整个绿化系统埋下“线”的伏笔。通过对道路系统进行绿化，使得道路不止具有通行的功能，更具有欣赏性。 2、绿化主要树种选取 沿街道主要种植小叶榕树，树冠发达，而根系萌裂性并不非常强，能形成较佳的特色。 榕树是常绿乔木，雌雄同株、生命力强盛，其根部可分泌一种酸性物质溶解石灰岩，所以在我国西南分布很广。 在中心的区域则广泛种植大叶榕树、枫树和木棉。 木棉树是一种落叶乔木，叶子掌状分裂，红花，结蒴果，卵圆形，其种子的表皮长有白色纤维，质松软。 作为几种古老的树种，木棉与榕树、枫树种植将体现XX古老的文明气息。所以在绿化规划中主要考虑将榕树、木棉、枫树作为主要的绿化树种，依据详细“点”、“线”的须要来种植，让人们到处都能感受到地方深厚的历史文化。 3、植物配置规划 依据上面所说的绿化规划的主要构思及绿化主要树种选取分析的基础上，本区域的植物配置主要考虑以下几种： 点状绿化：凤尾竹、青竹、栾树、垂柳、桃、枫树等； 道路绿化：小叶榕、枫树和木棉； 十一、景观空间规划 空间组织 规划既考虑了镇区道路景观，又考虑了本规划区内部的重要景观。 1、区内道路景观 由于本规划基地主要车人流均从南向进入，而学校的东西向界面景观较好，结合学校标记性建筑物，从而形成良好的城市景观,又考虑了学校主入口的景观设计,这点主要体现在教学楼单体设计及入口广场的设计。 2、校内景观 校内内以校内入口开放性绿化广场至教学主楼这条景观主轴线贯穿校内南北，是校内形象的重要表现场所，通过种植反映地方特色的绿化树种及地面铺装等手法为该轴空间融入地方文化特征，体现校内深厚的文化底蕴。沿主要景观轴线将校内内的绿地，庭院等景观节点连接贯穿，交织融合。由点及线，由点及面。绿化种植上的自然与几何形相辉映，辅以凉亭，花坛，台阶，地面铺装等环境小品，形成丰富的室外活动空间。 3、行政区景观 行政区以入口开放性绿化广场至政府办公大楼这条景观主轴线贯穿为一线，是政府形象的重要表现场所，通过从入口处设置行政中心广场，用一、二、三级广场将其有机的串联起来，不仅增加了层次感，还丰富了空间景观结构，衬托了政府办公大楼的雄伟气概。在规划区东南侧还设置了茶室，便利外来办事人员的临时休息和等候办事。 景观特色 规划运用城市设计的相关理论和方法，对规划区的空间环境进行探讨和处理。运用对景、借景手法将公共建筑、绿地、道路、广场有机的结合起来，并借鉴我国传统造园手法，步移景异，通过不断改变的景观序列形成“田园”风貌。 在教学的区域部分，步行道路自由曲折，宽度依景而变，形成丰富、动感的道路景观，沿路植被错落有致，广场、建筑空间开合有序，形成规划区内部主要景观界面。 十二、建筑风格定位 建筑是人居文化最干脆的表现形式，它不仅具有社会功能，也具有重要的人文景观意义。XX镇的特色民居建筑是当地发展旅游的重要人文景观资源基础。在建设中须要做好对这些建筑的爱护，但对本规划来说，具有现实意义的建筑模式应当是在继承传统建筑空间格局和文脉的基础上，探究出一条既能与传统建筑协调，又能满意现代行政办公、教学的建筑设计思路。 行政区建筑的建筑风格应现代、明快，建筑色调采纳白色基调配上朱红色或深蓝色线条的色调处理手法，使人感到较高的品尝和档次：建筑形式具亲和力，极具XX特色；平面上和立面上处理要求探究，轮廓线丰富，细部处理精细，色调可丰富、多样，力求形成庄重、喧闹、旺盛气氛。 不要大面积运用光明刺眼或沉闷的颜色。石料和砖石块宜保持自然的色调。玻璃和金属的颜色，宜选用柔软中性的色调，如透亮的窗玻璃、古铜色、灰色、绿色和蓝色的材料，突出建筑的门窗、入口、节点，可用肯定程度的对比色。 建筑群中相邻建筑的屋顶形式应考虑协调、呼应，反对各自独树一帜，主要采纳半坡屋顶的形式。 十三、规划建筑原则 1.和谐统一 在充分考虑现状地形和植被的基础上，建筑采纳相对集中的群体组合方式，或呈现于场地之上，或隐没于树丛之中，留意建筑的体量和尺度，风格和细部，从而产生协调的美感。 2.空间丰富 通过建筑群体的围合方式，产生外向和内向的空间，以满意不同功能的需求，如行政办公区为外向型空间，而教学区则为内向型空间，从而通过建筑产生丰富的空间改变。 3.融入自然 作为XX镇的重要组成部分，规划区是一个生态化的区域，因此，规划在山丘之中，建筑也在四周群山的环绕之中，与南边关河前后呼应，融入自然，是规划区建筑风格的必定取向。 4.可持续性 规划建议建筑以模数原理进行设计，从而可依据不同须要来敏捷分隔室内空间，以满意建筑物的多种功能需求和发展，因此，模数化设计具有显著的敏捷性、适应性、发展性和可持续性。 十四、建筑间距及日照分析 建筑间距及高度限制标准 1、在本新建设区应执行现行法规的下列规定： 1）日照间距：低层建筑、多层居住建筑正向间距系数不小于1.6。，其它方位的间距系数按城市居住区规划设计规范规定折算。 2）侧向间距：低层建筑最小间距6米；多层建筑最小间距设通道的为8米，不设通道的为6米： 3）建筑侧向对主向时，则间距为主间距与侧间距之和除以二。 4）对按以上规定计算时，不能满意消防和通道要求的，应按消防和通道要求限制，由规划行政主管部门核定。 2、新规划的建筑必需后退道路红线，详细规定如下表。详细的后退要求如下： 1）沿外围道路，低层建筑后退道路红线不小于5米，多层建筑后退道路红线不小于7米。 2）沿主路的建筑宜后退道路红线不小于3米建筑物其他后退要求，后退距离必需根据本次规划中分图则中标注的后退规定执行。 3）区内辅路旁的建筑物后退尺度依建筑性质可敏捷驾驭。 3、建筑高度限制 本规划区必需严格遵循限制原则，建筑高度以14层建筑为主，高度以314米为主体。区内建筑高度应当严格限制、不得突破。 4、建筑高度的计算依照下例规定： 1）平屋面建筑：挑檐屋面自室外地面算至檐口顶；有女儿墙的屋面，自室外地面算至女儿墙顶。 2）坡屋面建筑：屋面坡度小于45度的，自室外地面算至檐口高至屋脊顶高的1/2；坡度大于45度的，自室外地面算至屋脊顶高。 建筑日照分析 由于本规划区的建筑是以学校和政府办公大楼为主，最高为4层的政府办公大楼，层高3.6m，共计14.6m：其余建筑均为13层建筑，平均高度7m，属于低层建筑组团。 经测算，本规划区建筑密度为0.118，建筑基地仅占整个用地面积的11.8%，容积率为0.29，建筑密度低，空间开阔，日照足够。并且每栋建筑物前都有一个较大型的开阔空间，例如，政府办公楼前设置有一个三级广场，两侧设置有停车场；幼儿园、中心完小教学楼、试验楼、宿舍楼前分别设置有供学生运用的篮球场、操场、升旗广场、绿地广场等较大的开阔空间，并且每栋建筑之间都符合建筑消防间距。 因此，本规划区建筑受到的日照干扰基本没有，建筑之间具有很大的开阔空间，日照足够，符合相关幼儿园、小学、行政建筑日照规范。 十五、道路交通及市政规划 道路交通规划 规划区道路的功能主要是解决内部各区与各建筑之间的交通联系，规划区与外围交通的联系以及消防问题，同时又是重要的景观构成因素。 1.交通规划原则 规划区道路应便捷通畅，结构清楚，符合人流与车流的逻辑规律。 区内道路以人流为重点，规划的道路应为平安、流畅的路途。创建步行空间，尽量实现人、车分流，避开人流和车流的交叉、重叠，保证学生上学的平安，尽量削减对校区的影响。 创建特征明显，环境美丽的道路景观，尤其对于步行路，具有室外交往场所及多功能的特点，着力探讨步行视觉及步行动态过程的视觉效果，沿路规划丰富多彩的景观。 2.停车场规划 规划依据现状车流的主要来源方向，以及步行系统的要求，在每个主要建筑的外部布置停车场，使得机动车能够就近便利的解决停车问题，不干扰内部的步行系统。 布置停车场共三个，派出所楼前一个，安排生育服务所楼前设置一个，完小教工宿舍楼前一个，共计设计停车位在120个左右，基本能够满意将来几年内该区的行政办公需求。 3.动静态交通规划 车行主要通过具体规划中确定的几条道路来解决机动车交通，形成内部畅通的交通环线，便利的联系各个功能片区，充分考虑到此办公和办事的人群，包括自驾车、外来车辆以及到此开会的商务用车。尽量在行政办公区内部将停车问题解决，避开机动交通干扰教学区，保证功能区内部的环境，创建宁静的行政教化环境。 人行每个功能区内部通过人行交通进行联系。依靠广场、场地、绿化等形成浑然天成的人行系统，无论是幼儿园区、中心完小区，还是政府办公区都有各自的步行特色，相互之间相互联系但却不会相互干扰。 竖向规划 1.竖向规划原则 综合利用地形地貌及地质条件，因坡就势合理布局道路、建筑、绿地，顺畅地解除地表水，尽量顺应地形，削减土石方工程量，达到工程合理，造价经济、景观优良的目的。 2.竖向规划设计 规划区内用地较为陡峭，并基本为单坡地形，比较有利于排水的组织；道路布局结合地形，根据总体规划的统一布局，没有进行大的调整，道路纵坡限制在满意基本排水的基础上，道路纵坡在0.36.0%。地面排水系统主要采纳暗沟解除地面水，在特别的陡坎、岩石地段，易造成管沟堵塞，采纳明沟排水。 重力自流类管线如雨水管、污水管等，其布局与道路同向顺坡定线，尽量削减反坡。 工程管网规划 规划设计了五种管线，分别为电力、电信、给水、雨水、污水管线，管线均埋地敷设。 1、电力规划 政府、学校电力管线经旁边变电站引入，电力管线沿区内主干道埋地敷设至变配电室，经低压配电后，采纳放射方式为各个单体建筑供电，低压配电电压等级为380V/220V。 2、电信规划 政府办公区电话普及率按101%计，电信管线自用地东侧引入，沿规划区内主干道均埋地敷设。 3、给水规划 给水管网为低压给水系统，给水管网采纳环状方式供水，低压自规划东南侧城市主干道接入。综合用水量标准按50升/人·日计算，办公最高日最高时用水量为51.2立方米，给水干管为DN150。在室外环状给水管上设置若干室外地上式消火栓，用于室外消火栓取水，室外消防用水量25升/秒。室内消火栓由室内消火栓泵供水，室内消防用水量15升/秒。给水干管沿区内主路均埋地敷设。 4、雨水规划 雨水管网采纳分片汇合，集中排放原则，将雨水排入规划东南侧城市主干道雨水管网，据XX镇暴雨强度公式计算，雨水管径为DN600，雨水管网沿区内主路均埋地敷设。 5、污水规划 污水管网采纳分片收集，集中排放原则。沿区内主路设污水干管，污水排入规划东南侧市政污水管网，区内污水量按给水总量的90%计，污水管径DN300。 十六、公共服务设施规划 游憩设施规划 规划区游憩设包括亭、花架、园椅、园凳或活动场地等。规划区坐凳、座椅等，本着以人为本的原则，应结合主次入口、主次道路、建筑、林荫道旁设置。座椅材料可用花岗岩石加工成石凳，置于路旁，或用木材金属制作，简朴坚固、好用。 公共设施规划 规划区公用设施包括厕所、灯、果皮箱、路标、指示牌、自行车存放处等。 1.厕所数量与分布 依据相关规范，厕所服务半径为50-101米不等，规划结合学生活动场地和路途合理布置。学校公共厕所布置在学校背面较为隐藏的位置，留意清洁卫生管理，尽量采纳生态型公厕。 2.自行车存放处 规划在政府办公楼前设置一个小型的自行车存放处，可存放自行车20辆，基本满意政府结构办公人员的需求。 3. 果皮箱 果皮箱的设置宜沿步行路途50-80米设1个，各建筑内部、活动场地旁边应设果皮箱，由专人负责定时收集清理垃圾，运输到规划区垃圾转运站集中，再转运到城市垃圾处理厂处理。 规划区指示牌应设在区内干道两侧；路标设在交叉路口指明方向。 4.垃圾收集点 规划在整个片区东南角设置一个垃圾收集点，收集整个片区的行政办公垃圾，由镇区的垃圾车负责定期收集与处理。 十七、主要经济技术指标 规划设施一览表 1 幼儿园老师宿舍 16 中心完小器材室 2 幼儿园学生宿舍 17 中心完小花坛 3 幼儿园公厕 18 中心完小学生宿舍公厕 4 幼儿园教学楼 19 中心完小教学区公厕 5 幼儿园活动场所 20 中心完小教学楼 6 幼儿园门卫 21 中心完小试验楼 7 幼儿园器材室 22 中心完小升旗广场 8 政府停车场 23 中心完小教工宿舍 9 XX镇派出所 24 中心完小停车场 10 XX镇司法所 25 中心完小门卫 11 XX镇安排生育服务所 26 二级广场 12 XX镇人民政府 27 阶梯花园 13 三级广场 28 行政中心广场 14 中心完小学生宿舍 29 休闲凉亭、茶室 15 中心完小运动场 30 步行道 修建性具体规划主要技术经济指标统计表 用地类别 面积【m2】 比例【%】 总用地 53730 101 净用地 49500 92.17 建筑基底 商业建筑 245 6345 0.46 11.82 规划建筑 6101 11.36 道路交通 车行道路 4200 9101 7.82 16.94 人行道路 2400 4.46 停车场 2500 4.66 硬质铺地 9200 17.13 绿化用地 绿地 28500 29055 53.07 54.1 水体 555 1.03 指标项 数值 指标项 数值 指标项 数值 总建筑面积 15645m2 配套公建 650m2 绿地率 53% 容积率 0.291 建筑层数 1-3层 机动车泊位 120个 建筑密度 11.81% 建筑高度 3-14m 非机动车位 20个 十八、规划投资估算 投资估算依据 XX省市政工程、园林绿化工程消耗量定额 全国市政工程投资估算指标及类似工程技术经济指标 XX省建筑工程、建筑装饰工程消耗量定额 建设项目经济评价方法与参数 市政工程可行性探讨报告编制方法 有关部门及各专业供应的XX镇建设投资可行性探讨的相关资料。 投资估算 投资估算一览表 项目 数量 单价 投资 操场及硬质铺地 9200 101元/ 92万元 建筑 6345 其中 商业建筑 545 800元/ 43.6万元 公共建筑 15101 800元/ 1208万元 给水工程 500 101元/m 5万元 排水工程 500 200元/m 10万元 污水工程 500 230元/m 11.5万元 电力工程 730 101元/m 7万元 弱电系统 200 80元/m 1.6万元 新建道路 500 600元/ 30万元 景观绿化 15500 30元/ 46.5万元 垃圾桶 15 150 0.225万元 垃圾房 1 8000 0.8万元 宣扬栏 5 200 0.1万元 路灯照明系统 10 500 0.5万元 其他 101万元 合计 1556.825万元 第36页 共36页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页