内科护理学教学中3Dbody教学软件的应用(共2655字).doc

内科护理学教学中3Dbody教学软件的应用(共2655字)摘要：目的在内科护理学教学过程中结合应用教学软件对学生学习成绩的影响。方法选取台州学院护理和助产专业学生作为研究对象，根据班级分为两组，第一组人，采用常规的多媒体教学方法授课；第二组人，在常规多媒体授课的基础上结合应用教学软件，比较两组学生的学习成绩。结果第二组学生的总评成绩明显高于第一组学生（）。结论在内科护理学的授课过程中结合应用教学软件，能够显著地提高学生的学习兴趣，提高其考试成绩。关键词：教学软件；内科护理学；护理教学；学习成绩人体解剖学是基础医学的重中之重，也是内科护理学、外科护理学等临床医学课程的基础，医学上的专业名词来源于解剖学。然而，由于解剖学知识量大，内容枯燥乏味，标本刺激性气味大，医学生，尤其是护理专业学生，认为护理病人与解剖学知识的学习不相关，因此学习兴趣不大，解剖学基础极其薄弱。医学知识的学习是环环相扣的，如果想从根本上理解疾病的发生、发展及转归的规律，更好地服务病人，必须从基础入手。先进的教学软件的问世极大地改变了目前的教学窘况，鲜明的色彩、清晰的层次、真实的质感能够瞬间捕捉学生的注意力，使学生能够更加全面、全方位地了解人体结构，显著地提高课堂的教学效率和教学质量。作为新生代教学软件的代表主要应用于解剖学的教学，将其应用于内科护理学的教学中还鲜少有报道。为了评估新型教学软件对内科护理学教学是否具有促进作用，于年月月对台州学院医学院的学生进行调查，现将调查结果报道如下。对象与方法研究对象选取台州学院级护理和助产专业的学生共人，其中男生人，女生人，年龄岁岁。教学方法将学生根据班级分为两组，第一组人，应用常规的多媒体教学方法授课。第二组人，在常规多媒体教学的基础上，结合应用教学软件授课。教学软件购自上海桥媒信息科技有限公司，用于课前快速复习正常人体结构和位置关系。调查结果通过学生的平时成绩、实验成绩、课后作业成绩和期末考试成绩来体现。统计学方法使用软件包进行数据统计，两组计量资料用均数±标准差（±）描述，比较应用检验；两组学生总评成绩分布情况比较采用检验，两组学生各项成绩比较采用独立样本检验。为差异有统计学意义。结果在内科护理学的教学过程中，结合应用教学软件授课班级的学生考试成绩优于应用常规多媒体教学班，差异有统计学意义（），且无不及格现象，讨论内科护理学是护理专业中重要的课程之一，学好内科护理学是将来成为一名合格护士的前提，而人体解剖学知识是学习内、外、妇、儿等主干课程的基础。按照台州学院专业人才培养计划，人体解剖学设置在大学一年级的第一学期学习，这对于刚刚步入大学生涯的新生是一个全新的挑战。在高中阶段，学生已经习惯了有老师监督、节奏高度紧张的学习氛围，在突然进入大学相对宽松的学习环境后会有许多不适应。此外，大学有很多的社团活动、兴趣小组，新生是他们的主要成员。部分学生缺乏科学合理安排时间的观念，参加了很多活动，导致学习时间不足，成绩不佳。同时，解剖学是一门全然不同于高中任何一门课程的新学科，新生将在全新的环境中短时间内接受大量的新名词，一时间觉得茫茫然，不知道从何处着手。此外，由于标本脏，刺激性气味大，很多学生不愿意去观察和解剖尸体，导致书本知识与临床实践脱节。教学软件的问世，为内科护理学的教学带来了福音。细致的画面，鲜明的色彩，逼真的三维动态效果，立刻活跃了教学气氛，进一步加深了学生对人体各系统知识的理解，对疾病的认识也更上一层楼。从本调查结果可知，在常规多媒体教学的基础上结合运用先进的教学软件，能够充分调动学生学习的主观能动性，对内科护理学的教学帮助较大（）。扎实的理论基础，有助于学生对临床知识的掌握，进而加强其护理技能，为其在日后的学习和工作中立于不败之地打下了坚实的基础。因此，教学软件是一种非常有效的教学方法，值得各高校在教学中广泛应用。参考文献：柯丰年，吴国平护理专业解剖学教学改革的探索与实践教育与职业，：刘宝全，赵玲辉，杨树才，等多媒体模式在解剖教学中的应用第四军医大学吉林军医学院学报，（）：顾传龙，姜华东，凌树才人体解剖学数字化教学方法的探讨中国临床解剖学杂志，（）：罗嘉伦，廖丙修，饶勇星，等虚拟三维人体解剖学展示系统的设计中国组织工程研究与临床康复，（）：徐向红，张梅数字化虚拟人体的研究现状数字技术与应用，（）：白桂有，杨博贵，张正治，等数字化虚拟人体在医学上的应用进展中国临床解剖学杂志，（）：李一帆，杨茂友，尚云龙，等三维虚拟数字化可视人体在解剖教学中的应用解剖学研究，（）：任银祥，王德贵，宋焱峰，等数字化技术在人体解剖教学中的应用当代医学，（）：王曼娜，贾新云，杨燕平，等数字医学技术在人体解剖学教学中的研究和应用中国数字医学，（）：第 5 页 共 5 页