2022年中学数学备课组工作计划.docx

2022中学数学备课组工作计划数学备课组要主动加强集体备课，提高课堂教学效率，确保完成学校提出的各项指标任务。那么详细的备课工作安排怎么制定呢?下面是我带来关于中学数学备课组工作安排的内容，希望能让大家有所收获!中学数学备课组工作安排(一)一：指导思想以三个代表思想内容为指导，全面贯彻党的教化方针加强学习，深化教化教学改革，确立新课程标准的基本理念，实施以培育学生创新意识、探究意识和实践实力为重心的素养教化。围绕我校培育小学生创新思维习惯的策略探讨，转变教化理念，改进教学方法，优化教学模式，切实进一步提高教学质量，促进创新教化与素养教化的全面实施。二：工作目标1：以培育小学生创新思维习惯策略探讨的教改试验为先导，深化教化改革，使老师全面转变教化观念，教化思想和教化方法,以培育学生创新思维和实践实力为宗旨。全校数学教学真正实施创新教化与素养教化。2：学校教学质量与上学期相比得到大幅度提高, 各年级数学单科及格率力争都达到101%，优生率一二年级达到90%，三四年级达到80%,五六年级达到70%，各年级中差生率限制在规定5%之内。3：使学校新任数学老师尽快适应和胜任工作，青年老师的教化水平和实力得到大幅度提高，使中青年老师真正成为教学骨干力气。4：加强老师队伍建设，特殊是名老师的培育，再培育出2-3骨干老师，一至名有较强教学实力和水平的区级骨干老师，一名数学教研组长。5：在本学期区或学区赛课活动中争取获得一或二等奖。三：详细措施<一>：加强教学六仔细的学习，转变老师观念。在新的教材改革的形势下，每位老师又面临新的机遇和挑战，面对教化发展的信息化和综合化，协作我校三名工程，提高老师的理论修养和专业素养，加快老师队伍的建设是每一个学校的工作重点，本学期主要实行以下形式：1、学校将组织老师在特地时间集体学习，邀请专家来我校实行讲座，2、组织老师学习教化理论，教研组利用教研活动时间学习，个人随时随地学，并记好学习心得，力争以全新的理念指导教学。3、本学期我们将重点组织老师学习走进新课程、新教学六仔细解读学习。4、组织形式多样的学习方式、个人自学、教化沙龙等。究问题，解决问题的实力。<二>、优化课堂教学，促进三维目标的达成本学期数学教学着重进行培育爱好，面对全体，敬重差异，主动参加，多向思维，体验胜利，培育实力课堂教学结构的探讨。各科老师采纳启发式探讨式教学，开发学生潜能，培育学生提出问题，探究问题的意识。1、仔细钻研教材，创建性地运用教材新教材中体现新课程标准的新理念，本学期教研活动组织一次试验年级新教材解读活动在教学中，老师要充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的基础上创建性的运用教材，用活教材，并留意在进行数学事实、数学概念等显性学问教学的同时，留意隐性的数学课程内容(如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理实力等)的渗透，使数学教学真正落脚于学生的可持续发展上。2、改革课堂教学，努力体现新理念课堂始终是素养教化的主阵地，是学生焕发活力的地方，所以，一切数学活动都应以学生为主体，努力创设学生动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，让学生在视察、试验、揣测、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问、经验过程，并留意培育学生的问题意识，在使学生心理有平安感、自由感的环境中充分发展其问题意识、解决问题的实践实力、探究意识与创新意识。3、变更教学模式教学过程要变更以往传统的复习、新授、巩固的教学模式，取代以学生视察、试验、揣测、验证、推理、沟通为主要学习形式的学习活动，努力做到让学生动手实践、自主探究与合作沟通。4、改革备课管理机制在提倡学生合作的同时，也主动提倡老师间的合作沟通，本期学校接着采纳集体备课，但要主动探究集体备课的有效形式，防止一人备课，其它人照搬的简洁化现象，留意集体备课时合作沟通的过程资料的积累(如参加老师的教材分析、结构设计改革的发言，组内的探讨记录等)。5、加强课堂教学后的反思、教学后记的撰写。本学期老师在电子备课的基础上同时要加强复备课，教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失、缘由分析、改进对策等，而不仅仅是对某一教学环节的评析，教材的分析工作应放在备课之前进行，不能把它放在教学后记之中。<三>：加强校本教研在引导学生加强探究学问形成过程和老师加强创新教学模式探讨中使老师和学生同步发展，大力开展探讨性学习教学模式的探讨，使全校数学教学形成一片创新教化的风气。本学期学校数学教研活动以校本探讨和综合实践为主题，使广阔数学老师在教研中真正转变观念,在教研中提高教学水平和实力。同时，教学科研也有足够的时间，能够落到实处，避开了雷声大、雨点小的现象。其主要内容有：<1>:本学期老师每月听课两次。并以教研组或数学组集中开会的形式仔细进行评课，本活动由教研组长规划组织，学校抽查，每月检查一次。坚决杜绝走过场、虚赞扬现象发生，评课的角度以课程标准三维目标的达成状况为指导思想，以石新路小学创新课堂教学评价表为标准，突出评估学生参加学问形成过程的学习过程;评估老师课堂教学模式的创新;评估老师教学目标的设计;评估探讨性学习和学法的指导。<2>：教学探讨课课活动管理实行谈、导、改、讲、评、练六个步骤管理每次的教研观摩活动。即上课者讲前先向同行谈教学设计、同行提出建议引导修正思路、上课者依据同行的建议修改自己的教学设计、三步之后实践讲课、同行听后进行评议、教者(全部老师)依据大家评议结果实践练习自己的设计思路。<3>主动进行教改教研成果和阅历总结,每位数学老师学期期末写一至两篇数学方面的探讨论文,要求有较高的质量,然后在全数学组集体体沟通,评出一二等奖并予以嘉奖。各学月主要工作支配九 月：教学六仔细1、制定数学作业批改细则3、学习新修订的管理与教学两个六仔细。4、一-四年级新教材试验工作会打算5、 制定老师质量任务达标细则，并签订质量责任十 月：综合实践6、数学课堂评价标准的执行和检查。7、综合实践开发探讨8、九龙坡区第七届教研月活动。9、数学、区级骨干老师，学科带头人三课达标十一月：三课达标10-、数学新老师老师三课达标考核活动。11、半期教学质量分析。12、综合实践活动探讨。13、参与学校课件制作竞赛。14、参与教化论文征文大赛十二月：发展性评价15、学生作业展评16、老师优秀教案评比17、3-6学生奥林匹克数学竞赛，1-2年级口算竞赛18、学生发展性评价一 月：复习考试19、期末考试考查工作20、教学质量分析及教学质量报告21、教研组工作总结中学数学备课组工作安排(二)一、指导思想：本学年初中数学组教研工作将仍以课程改革试验为主线，非毕业班以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点，毕业班以拔高尖子生数学成果为关键，仔细搞好教学探讨，扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同发展，切实加强中心校教研组建设，提高课堂教学效率，总结阅历，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的工作力和创建力，努力使数学教研组在有朝气、有创建精神、团结奋进的基础上焕发出新的朝气和活力，因此特结合我中心校本组的实际，制定本学年的教研组工作安排。二、本学期主要工作：(一)加强学习，提高教学素养老师都要仔细学习数学课程标准(建议每位数学老师人手一本),领悟课改精神;仔细探讨新教材新教法。全部数学老师都要学习探讨近三年中招数学试卷，熟知各年级所授学问在中招中的结构比例。明确初中课程改革的方向;结合课程改革、中考改革，用好新教材，引导老师改进教学方式，提高教学效益，做好我中心校数学课程改革。(二)抓好教学常规的学习与实施，深化教学改革。组织老师学习数学学科教学常规，使我中心校数学老师的教学能根据教学常规进行。1、重点抓好各年级老师备课时的沟通2、各年级要探讨个别差异，防止两极分化,努力抓好各个年级的数学教学质量;3、组织各年级老师探讨教材，多讲公开课，将两校间的合作与竞争持续并发展下去;探讨提高课堂教学效益的方法。4、毕业班老师学习新的中考说明及中考改革的有关文件，明确中考导向与试题改革的特点，不断分析、总结学生学习状况，探讨每一阶段学习教学策略。总之老师们共同探讨教材的重点，拟订教案、练习，探讨教学方法，真正做到取长补短，资源共享，变更过去那种单兵作战，闭门造车的教学方法，每个校区备课组有专人负责。每阶段各备课组集体探讨一至二次，做好集体备课笔记。(三)围绕学科教学，开展课题探讨。开展中心校五+双二十教学与多媒体应用的整合的课题探讨，在探讨的实践中不断地收集整理探讨成果，刚好推广并借以指导学校的学科教学活动，在探讨、探讨活动中，要求每学期、每位任课老师围绕课研课题开设一、二次公开课或观摩课，写一份优秀教案和一篇论文。(四)利用数学爱好小组，开展教学活动为了提高学生学习数学的爱好，培育学生的实践实力，培育学生的创新意识和创新实力，以年级为单位建立中心校数学爱好小组，由专人负责。活动时间由各年级老师制定，活动做到有安排、有打算、有记录，利用数学爱好小组为各年级的数学竞赛作充分的打算。总之我们教研组要多进行合作沟通，发挥整体效能。老师间要建立主动的伙伴关系，加强在教学活动中的参加和合作，共享教学资源，形成教研合力，以尽快提高教研组整体教学水平。详细工作支配如下：十二月份1、建立健全中心校教研组教研活动制度;2、组织学习20xx年中招数学试卷，驾驭初中阶段各年级间的纵向联系!(可组织进行全中心校数学老师以20xx年中招试卷为主的笔试)元月份各年级新课已近尾声，本月将以复习为主，重点提高老师对复习课的重视，检查老师的复习课教案及布置的相应练习，习题应有所选择，不要布置自己未做的作业。二月份期末考试、假期三月份：1、3月上旬，两校区集中制定新教案模式(课件与教案间的整合)2、选拔各年级数学竞赛小组成员并实施辅导。3、3月下旬，七年级公开课。(两课一评)四月份：1、各年级老师实行数学解题模拟竞赛。2、4月下旬，八年级公开课。(两课一评)3、检查培优进展状况，各年级开展数学竟赛五月份：1、5月上旬，九年级专题复习公开课。2、非毕业班老师做好期末复习、考试。3、5月中下旬毕业班数学老师集中进行中考最终阶段的复习沟通。六月份：1、 总结积累教学案例每人至少写一个教学后记，完成一个教学案例。2、通过试验探讨，总结教材中的开放题，总结开放题的教学方法、教学阅历得与失。共2页，当前第1页12第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页