浅议建立和谐、平等师生关系的措施_平等的师生关系.docx

浅议建立和谐、平等师生关系的措施_平等的师生关系 众所周知，和谐同等的师生关系干脆影响着教化教学效果。在好的关系赛过很多教化一书中，孙云晓教授有这样一段话“人们几乎都能感受这样一个现象：孩子假如喜爱他的老师，就可能喜爱这位老师的课以及他要求的一切；孩子假如厌烦他的老师，则可能厌烦这位老师的课以及他讲的一切”。所以说，要想让学生喜爱老师所教的课程，就必需首先让学生喜爱上老师，也就是做一个受学生欢迎的老师。但是，做一名受学生欢迎的老师并不是无条件地退让、满意一些学生的无理要求。而是要用自己的人格魅力去感染学生。以下笔者就依据自己十几年的教学阅历谈谈自己对建立良好师生关系的措施。 一、老师要有高尚的人格魅力 高尚的人格是国格的支柱，是一个民族的脊梁。老师人格是思想、道德、行为、举止、气质、风度、学问、实力等众多因素的综合。老师人格越高尚、完备，就对学生有感染力、辐射力，就简单吸引学生。学生也会从内心去仰慕一个老师，师生关系也会往好的方向发展。 鲁迅在北平师范高校讲课，来听讲的人越来越多，礼堂容纳不下，只好临时挪到大操场上去。他站在一张方桌上，处于人群当中。他滔滔不绝地说，激励青年相识北洋军阀统治的黑暗，走自己的路。在秋风萧瑟中，没有扩音器，也没有扬声喇叭，但听者用心致志，激烈感奋；听得一清二楚。何以有如此震撼人心的力气？是鲁迅先生人格的力气。这种人格魅力来自于品德崇高、学识渊博。这样的老师给我们以高山仰止的感觉，是我们学习的典范。我们尽管与鲁迅先生的学识、文化、人格有天壤之别，但千里之行，始于足下，只要执著追求，也是能取得长足进步的。教化学生是个过程，不管老师自觉不自觉，对学生都在起作用，产生影响。不是正面作用，就是负面作用，对学生的影响不行能是“零”。做几年班主任，有些学生走路、说话、写字都有班主任的影子，这就是“随风潜入夜，润物细无声”的结果。 凡是胜利的老师，无论他是高校、中学、小学的老师，无不以人格之光烛照学生的心灵，潜移默化地影响着学生的人格。所以，要想有良好的师生关系，老师必需有高尚的人格魅力去感染学生，去吸引学生。 二、老师力争做到对待每一位学生公允公正 作为一名老师，难免在内心会有喜爱成果好的学生。当成果好的学生和成果差的学生犯了同样的错误时，大多数老师处理的方式是偏向于成果好的学生。殊不知，这种处理方式不仅对成果差的学生有损害，更是不利于成果好的学生发展。面对此类处理方式时，成果好的学生回想反正老师是偏向与我的，我多犯一些没有关系。而对成果差的学生呢？他们会产生对老师的敌对心理，甚至仇恨心理，大大影响建立良好的师生关系。所以说，要建立良好的师生关系，老师必需在学生面前有信服力。假如老师在处理一些问题时出于公心，对待权贵子弟不偏爱，对待贫寒学生能怜悯。这样，才能用无声的行动代替有声的吩咐，学生才会信服，在他们的心目中老师的形象才是可亲可敬的。老师偏袒某一个同学，确定不会在班级中树立自己的威信，更不要谈建立良好的师生关系了。所以，老师必需对待每一位学生应当力争做到公允公正。 三、老师要讲究指责学生的方式方法 每一个人都确定会犯错误，那更不要说身心还未发展完全的学生。所以说，每一个学生都会犯错误，没有不会犯错误的学生。想清晰了这些问题，对待学生的错误，老师就不会产生恨铁不成钢的焦虑状态；面对学生的错误心态也就会平和很多。指责方式也会柔软很多，那师生关系也会向好的方向发展。所以，当学生犯一些小错误的时候，老师不应当大肆辱骂，甚至对学生进行人格羞辱。不是出现过老师让学生轮番打犯错误的同学的耳光。我想，这种行为已经脱离了我们教化根本意义。当学生犯一些小错误时，老师不应当斤斤计较，纠缠不休，反而会让错误接着夸大。要知道，他们终归还是孩子。 记得有一次上课时，我在讲台上礼仪课，全班同学都听得全神贯注，唯独有一个同学却睡着了。我当时的心里是火冒三丈，恨不得立刻把那同学揪起来。但是在往讲台下走的时候我的心里冷静了下了，或许这个同学是生病了呢。当我走到那个同学桌前时，他已经被同学叫醒了。我也没有指责他，只是几分钟后提了他一个问题。后来证明我这种教化方式是正确的。该学生在以后的课堂上基本上能够做到仔细听讲。所以说，指责学生时，教化要有耐性，感情要亲近，看法要恳切，方法适当，千万不要羞辱学生的人格，对他们造成心灵的损害。只有这样，学生才情愿接近老师。 四、老师要放下自己的架子，做学生的知心挚友 一个时刻觉得自己是高高在上的老师确定建立不了良好的师生关系。所以，要想建立良好的师生关系，老师就要放下自己的架子，做学生的知心挚友。那么详细怎么做才能做学生的挚友？我的阅历是多和学生接触，了解学生的一些实际困难，尽自己的实力去帮助他们，终归处于青春期的学生许多简洁的问题他们却觉得很困难。因此，在我每接一个新的班级时，我总是把自己的手机号码留给学生，让他们把自己在思想上、生活上、为人处事上所遇到得一些问题告知我，终归，老师比学生的经验要丰富得多。我认为，只要老师放下架子，把学生当自己的挚友，真心地想帮助学生，那确定会建立起良好的师生关系。 总而言之，建立良好的师生关系，不是一朝一夕的是事情，须要老师对学生的爱，须要老师真情的参加，须要老师的无私奉献。只要我们老师真心去对待每一位学生，那我们的师生关系确定是良好的、健康的。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页