2022年上半年教学工作总结范文.doc

2022年上半年教学工作总结范文课堂是组织教学的重要场所，更是学生生命的主阵地。我们实施素质教育，注重学生创新意识、创造思维的确立和培养，首先就要引发学生主动学习的热情，激发求知欲，树立自信心。在自信、主动的学习状态下，学生的创新能力才能得到培养。叶澜教授的 新基础教育 理论非常注重学生主动精神的培养。倡导 把课堂还给学生 ， 让课堂焕发生命活力 。我在这学期的课堂教学中利用 新基础教育 理论进行教学方面作了一些工作，取得了一些效果。一、在教学的内容设置上，教师要充分考虑到孩子的生理、心理特点，针对本学期的研究专题，打破了原来的编排体系，对教材作了全面的整理、重组，本学期重点研究的课文是：苹果里的 五角星 最佳路径三顾茅庐祁黄羊公仪修拒收礼物永远的白衣战士 番茄太阳 第一次抱母亲天鹅的故事生命的壮歌黄河的主人。二、做好教学工作计划，在学生能力发展的研究上培养学生各方面的能力。（一）培养学生概括段意的能力。1、抓住文中中心句概括段意。比如第一朵杏花地16小节中有这样一句话 竺爷爷正是通过常年的精确观察，才掌握了气候变化的规律。 很明显，这句话就是本节的中心句，在概括段意时，就可引导学生用这句话来概括本节段意。2、抓住几个段落的主要意思概括段意。如天鹅的故事第2 8小节主要写了一群天鹅破冰觅食的故事，在概括段意时就可引导学生概括成 一群天鹅在一只老天鹅的感召下英勇破冰。 3、把几个段落的意思连起来概括段意。人类的老师第3 6小节介绍了人类模仿鸟类、鲸、鸡蛋等各种生物，提高了飞机的性能，提高了轮船航行的速度，设计出了轻便省料的建筑物。因此在概括这几个段落的意思时，就可采用这种方法，概括成 自然界各种生物都可以充当人类的老师。 （二）培养学生良好的预习习惯。本学期，我们对预习作出了如下要求：（1）划出生字新词，多音字要根据不同读音分别组词，不理解的词语做上记号，用等方法进行理解。（2）课文读通顺、读流利。（3）给课文分段，概括段意。（4）用波浪线划出优美的语段或感受深刻的地方，在旁边写上你的感受。（5）在有疑问的地方做好记号，提出问题，写在书上。通过一学期的锻炼，学生的预习能力有了明显的提升。（三）培养学生阅读能力中的感悟能力。在本学期 写人类 课文的研究中，我们着重教学生掌握抓住人物的语言、动作、神态、心理等方面来体会人物当时的心情，感悟文本的核心价值。比如三顾茅庐一课，在教学中，教师紧紧抓住文中人物的语言和行为动作，引导学生扣住 你一点儿也不尊重人才，这次你就不要去了。 离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。 恭恭敬敬 等了半晌工夫 ， 又等了一个时辰 这些表现人物精神的词语和句子，通过反复体味、推敲、揣摩，深入文本核心，体会人物内心，由表及里、由浅入深地 咬文嚼字 ，学生对刘备尊重人才、求贤若渴的精神就逐渐清晰和丰满了。以上是我2011年上半年工作总结，可以说，这学期的研究，我才刚刚起步，在今后的教学工作中，我将继续进行新基础教学研究，不断提高教学水平，也使自己的研究能力再上一个新台阶。 第 3 页 共 3 页