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    国旗国旗真美丽教案1.docx

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    国旗国旗真美丽教案1.docx

    国旗国旗真美丽教案1 国旗国旗真漂亮 教学目标 1、让学生初步知道国旗的象征意义。 2、使学生能按节奏有感情地朗读歌词;能用赞美的感情,亲切、自然的声音演唱国旗国旗真漂亮。 3、通过感受和体验歌曲所表达的情感,让学生在音乐中,在歌颂里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜 爱之情。 4、让学生在反复倾听与演唱中学会歌曲,并能精确地演唱歌曲,表达歌曲心情。 教学重点 用亲切、自然的声音演唱歌曲国旗国旗真漂亮。 教学难点 感受歌曲的心情,用舞蹈感受歌曲。 教具打算 录音机、教学磁带、光盘、多媒体、国旗图片 教学过程 师生问好,组织教学。 谜语导入,揭示课题。 师:“同学们,你们喜爱猜谜语吗?” 生:喜爱。 师:“今日老师带来了一首谜语,请你们来猜一猜。小小红色四方角,小星围着大星跑,说起意义真不少, 象征祖国真正好。” 师:“同学们真聪慧!这则谜语的谜底就是五星红旗,五星红旗就是我们的国旗。” 师:同学们都见过国旗吗?今日啊,老师也给大家带来一面国旗。”出示图片,“请大家细致视察一下, 图片上有什么?” “国旗的左上角有五颗金灿灿的五角星,一颗大星,四颗小星。那么今 天,我们就学习一首关于赞美国旗的歌曲。” 新授歌曲。 1、初听歌曲,让学生说出听完歌曲后的感受。 师:“首先请同学们细致听,说说听完歌曲后我们的心情是怎样的? ”听完后请学生举手回答。 师:“大家听得真用心,真让老师兴奋。” 2、学习歌词。 师:“同学们咱们一起看一下歌词,给你们几分钟的时间自己读读歌词,把不相识的字用铅笔画出来。” 师:“读完的同学请举手,我们班的同学表现的可真棒,那我找一位同学来代表全班读一下歌词。” 学生跟着老师有节奏的读歌词。再让学生齐读歌词。师:那跟着老师读一下歌词。 3、学唱歌曲。 师:“那歌词我们大家都学会了,接下来跟着老师一起学唱这首歌曲。”首先老师范唱歌曲,提示学生注 意老师的表情。 师:“那咱们跟着录音机听一句唱一句,学唱这首歌曲,老师看看谁学得最快,唱的最准! ”让学生跟着 录音机模唱三到四遍。 师:“大家都学会了吗?那咱们一起唱唱,让老师听听你们的歌声,在唱歌的时候肯定要把声音放自然, 不要去喊,老师看看谁唱的最有感情。”让学生齐唱两到三遍,提示学生唱歌时留意坐姿、表情、不要大 声去喊,刚好激励学生。 师:“老师给你们几分钟的时间,同位之间相互唱一唱,试着背唱一下歌曲,咱看看谁能用最快的时间背 唱过歌曲。”老师巡察,不会的同学在单独订正。同位之间唱完后让学生齐唱歌曲。 师:“同学们唱的真好,那咱男女生竞赛唱唱,咱看看是女同学唱的好还是男同学唱的好。”男女生分唱, 这样可以调动学生的主动性。 男女生分唱后,在让学生跟着音乐齐唱歌曲。 创编舞蹈。 师:同学们演唱的都特殊仔细,特别好,老师想问问哪位同学能给这首赞美国旗的歌曲编上舞蹈给同学们 表演一下!”激励学生上台,对于上台表演的同学赐予激励。 师:“那老师也编了几个简洁的舞蹈动作,我们大家一起来学习一下,跟着老师一起做,老师看看哪位同 学学的最快,跳的最好看!” 老师教舞蹈动作: 1、双手举过头顶,身体左右摇摆四次。 2、双手在两耳旁,握拳,再五指张开,做小星星闪耀的动作,双手向外推开。 3、两臂错落叠在胸前,左右晃动身体四次。 4、双臂张开,做小鸟飞行的动作,双手握拳伸出食指放在嘴角两侧,头晃动三次。 5、让学生完整的在老师的带领下做一遍,然后跟着音乐跳一遍。最终找几位学生到讲台上表演,底下坐着 的学生为台上的学生伴唱。师:“同学们表演的真棒,为自己的表演鼓鼓掌吧!” 总结本节课学习的内容,布置课下作业,让学生们课下背唱歌曲,边跳边唱的表演给家长。 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页

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