浅谈如何提高学生的学习兴趣 .docx

浅谈如何提高学生的学习兴趣 【摘要】爱好是学习的内在动力。学生只有对学习感爱好，才能把心理活动指向和集中在学习的对象上，使感知觉活跃，留意力集中，视察敏锐，记忆长久而精确，思维敏锐而丰富，激发和强化学习的内在动力，从而调动学习的主动性。【关键词】爱好；主动期望；胜利感；勤学好问“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。要让学生保持乐之者的角色，老师的教法必需新奇，敏捷，好玩味。爱好是学问的入门。因此，增加课堂教学的趣味性，提高学生学习的爱好，使学生的学习变被动为主动，从而提高教学质量，就成为众多老师不懈追求、不断探究的重要课题。下面，我针对如何提高学生的学习爱好谈谈自己的看法： 1. 主动期望主动期望就是从改善学习者自身的心理状态入手，对自己不喜爱的学科充溢信念，信任该学科是特别好玩的，自己肯定会对这门学科产生信念。想象中的“爱好”会推动我们仔细学习该学科，从而导致对此学科真正感爱好。一位学生对学习数学毫无爱好，怀着一种着急的心情等待下课铃声，为了培育对数学的爱好，可让学生作这样的练习：“我喜爱你，数学！”重复几遍之后，学生会觉得数学不像从前那样味同嚼蜡了。其次天老师给学生一本有关数学的书，让他课余时间阅读，结果再上数学课时学生也起先听老师讲解了，后来很喜爱数学，总是急不行待地盼着上数学课。 2. 从可以达到的小目标起先在学习之初，确定小的学习目标，学习目标不行定得太高，应从努力可达到的目标起先。不断的进步会提高学习的信念。不要期望在短期内将成果提高上去，有的同学往往努力学习一两周，结果发觉成果提高不大，就失去信念，从而厌恶学习。持之以恒地努力，一个一个小目标的实现，是实现大目标的起先。 3. 了解学习目的，间接建立爱好学习目的，是指某学科的学习结果是什么，为什么要学习该学科。当学习该学科没有太强的吸引力时，对最终目标的了解是很重要的。学习过程多半都是要经过长期艰苦努力的，这种艰难性往往让人望而却步，而学习又是学生的天职，不能不学，所以要仔细了解每门学科的学习目的。看书上的绪言部分，听老师介绍学科发展的趋势，或从国家、社会的发展前景的高度去看待各门学科。例如：记英语单词和语法规则，经常是味同嚼蜡的。但记住以后，会给听、说、读、写、译等技能的培育带来很大的帮助，而且考试中也会得高分。假如我们对学习的个人意义及社会意义有较深刻的理解，就会仔细学习各门功课，从而对各科的学习发生深厚的爱好。 4. 培育自我胜利感，以培育干脆的学习爱好在学习的过程中每取得一个小的胜利，就进行自我奖赏，达到甚么目标，就给自己什么样的嘉奖。有小进步，实现小目标则小奖赏，如让自己去玩一次自己想玩的东西；有中进步、实现中目标则中嘉奖，如买一本自己喜爱的书画或乐器等；有大进步、实现大目标则大嘉奖，如周末旅游等。这样通过渐次嘉奖来巩固自己的行为，有助于产生自我胜利感，不知不觉就会建立起干脆爱好。 5. 把原有的其他爱好转移到学习上来，以培育新的学习爱好每个人在少年儿童时期都有自己特殊感爱好的事，如爱玩汽车、爱搭积木等。到了高年级后，就应当去发觉、了解与爱好有关的学问，如怎样当个好驾驶员？汽车是如何发动的？汽车的构造原理是什么？我所学的学问中那些和它们有关系？这样就把对学习的爱好在原有的基础上发展起来。爱因斯坦中学时只对物理感爱好，不喜爱数学，后来他在向纵深探讨物理时发觉数学是其基础，便又产生了对数学的爱好。又如你对语文基础学问的学习不感爱好，而对写作特别感爱好。这样你可以通过写作练习，体会出语文基础学问的学习对写作的重要意义，从而增加对语文基础学问学习的主动性。 6. 在解决实际问题的过程中，确立稳定的爱好用学得的学问解决实际问题，一是能巩固学问，而是能修正学问，三是能带来自我胜利的喜悦心情。这种喜悦心情正式建立稳定长久的爱好所必需的。 7. 保持爱好的最简单的方法是勤学好问当你为回答或解答一个问题而去读书时，你的学习就带有目的性，就有了爱好。打算一些问题是很简单的，仅仅把每节的标题成问题就是了。例如学习梯形的面积计算时，你可问：（1）“平行四边形”和“三角形”的面积怎样计算？（2）我们是怎样发觉这两个面积计算公式的？课件演示公式推导过程，揭示转化方法：拼合法、割补法。特殊提示三角形不仅可以拼合转化，还能割补转化。接下来从直角梯形入手，引探新知学习直角梯形的计算。为了回答这些问题，学生仔细思索，细致视察，会被好玩的课堂教学深深吸引。 8. 想象学习胜利后的情景，激发学习爱好当我们满腔热忱地去做任何一件事前，一般都对它的结果有了预期的想象，而坚持去做这件事情。例如你想象某个电影特别好 看才促使你去看，假如你事先想象这个电影不好看，那么你肯定不去看。厨师想象出自己做出来的佳肴是什么味道，继而辛苦劳作；作曲家想象出自己做出的曲子会产生什么样的声音，从而激发出他的创作热忱。你可以想象出考试成果优秀，可以顺当进入高校，为家庭为社会做出贡献，为个人创建好的前程。也可以想象出考试成果优秀，得到老师、家长的赞扬，得到同学们的艳羡等，从而激发学习爱好，想象会帮你胜利。 俄国教化家乌申斯基说过：“没有丝毫爱好的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”可见，激发学生的学习爱好，对提高学习效果是特别重要的。信任充溢爱好的课堂肯定会成为学生乐于学习的场所，把学习的权利还给学生，让他们的特性在课堂上飞扬吧！ 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页