[初中体育教学改革的探索]初中体育改革发展状态.docx

初中体育教学改革的探索初中体育改革发展状态 中图分类号：G8 文献标识码：A 文章编号：1018-925X(2022)O5-0257-01摘要：本文简要分析了学校体育教学的现状及存在的问题，并针对问题提出了几点解决的对策。关键词：体育教学；现状；存在问题；解决对策目前，对发展学校体育工作必需作详细分析，要考虑主客观的诸多因素，这是因为学校体育的目标与管理是一个困难而艰难的系统工程，涉及到人的体育意识、物质基础、师资数量和质量，地区差异和传统习惯等一系列问题。一、学校体育教学的现状及存在的问题学校体育作为全面发展教化的一个重要组成部分，在理论与实践上越来越受到人们的关注和重视。但是，由于历史的、传统的和主观的缘由，人们对这个问题的相识程度深浅不一，对学校体育的本质观、目的观、价值观和质量观的相识，目前仍还处在较低水平的社会意识层次上。农村学校体育的实施，由于条件的限制也存在着一些问题。1、忽视学校体育的功能。广阔城镇和农村，因城乡的差别，“望子成龙”心切，为考取高一级学校取得铁饭碗为目标，对孩子参与体育活动不重视。这些陈旧的观念影响着学校体育工作新观念的形成与发展，影响着体育教学的改革，在很大程度上仍旧是“智育第一”、“分数第一”、“升学第一”。据调查了解，社会上许多家长，一方面崇拜象李宁这样的体育明星，另一方面却不让孩子参与体育活动，认为搞体育“出息不大”或“没出息”。由于受这种观念的制约，给学校体育的决策、管理和发展带来很大的阻力，因此很难发挥学校体育的各种功能和作用。2、学校体育观念的落后。体育学科的教学特点是：有德育、智育、美育、身体熬炼与增加体质的教化功能，其他学科只能具备前三方面的功能，不具备后一个功能。体育具有多功能的特点，具有肯定的社会价值，不少人，包括相当一部分领导者，认为体育就是跳跳蹦蹦、玩玩乐乐，而没有从提高全民族素养的高度和深度去相识。观念的滞后，极大地阻碍了农村学校体育的发展。3、把体育教学与竞技体育混为一谈。人们往往认为一个单位，一个人在体育竞赛中取得好成果，就是体育效果好，而对体育教学的质量问题不非常重视。当然，体育教学与竞技运动有联系，但也有区分。共同点都是为了增加人的体质，促进人的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明和物质文明建设的一种有目的、有意识、有组织的社会活动。不同点是，体育教学主要是传授熬炼身体的学问、技能、技术，培育道德和意志品质的教化过程。竞技运动，主要是通过训练和竞赛，提高运动成果。体育教学和竞技竞赛并不完全是一回事，概念不同，目的任务也不同，只不过体育竞赛简单见到效果，由于这种功利主义的片面相识，往往导致注意竞赛，忽视了学校体育教学。二、解决现实问题的对策1、加强对体育价值的舆论宣扬，通过各种新闻媒介大张旗鼓宣扬，提高全社会公民体育意识。使每个公民真正了解体育工作的重要意义。通过体育教学与训练，促进人体结构和肌肉完备发展，增加体质，促进智力发展，培育学生崇高的政治思想和道德观念、培育学生情感、情操和审美观念，从而培育社会的合格人才。学校和体育老师必需同社会各届人士和家长亲密联系、多渠道、多形式、多角度、多侧面不断地宣扬体育的各种功能和体育的社会价值，加速推动体育社会化的进程，使全体公民有主动参加的意识。2、加强各级教化行政部门领导的学习，提高思想相识，使他们懂得一些基本的体育学问，充分相识到学校体育的价值具有终身效益。把体育纳入学校教化的发展战略，“三育”或“五育”同步发展，真正全面贯彻教化方针，提高对体育的参加意识和社会责任感，这是解决农村学校体育工作蓬勃开展的重要环节之一。加强对学生体育具有社会功能和价值意义的教化，培育熬炼身体的习惯，形成自觉熬炼身体的心理定势，几十年之后，他们将分布在社会的各条战线和做了家长，这对增加整个社会体育意识的作用是不行估量的，意义是深远的，是一项迫切的教化任务和长远之计。、加强监督职能：发挥新闻媒介的舆论监督作用，对学校体育工作的好坏要“曝光。”群众对领导重视体育的看法及落实的措施进行评价。学校体育工作列入督导检查重要内容，依据国家“学校体育工作条例”赏罚分明。4、体育工作列入学校全面工作的评估条件，克服单纯以升学评价学校的不良倾向，加强农村学校体育工作规章制度建设，使农村学校体育逐步实现规范化、科学化，不断发觉和培育乡、村、联中体育工作的先进典型，树立榜样，使得学有方向、赶有目标，创建良好的体育环境。5、加强体育师资队伍的建设：加强专职兼职体育老师们的培训、函授、进修和观摩学习等，提高思想觉悟和思想境界，提高文化素养，驾驭体育专业理论及相邻学科的基础学问，如美学、音乐、语言文学等方面的学问。驾驭娴熟的技术、技能，建立学问的立体结构，就能从各个学科体系中，吸取自己所须要的东西，溶化到体育工作的实践中去，使教学和业余训练不断地创新和发展。关切体育老师生活，稳定老师队伍，正确对待体育老师的待遇、地位、荣誉、运用等，敬重体育老师的劳动，调动体育老师的主动性，使他们安心工作。6、加强体育场地、器材设备的建设，留意增加体育经费的投入。详细措施是：学校挤一点，上级拨一点，学生适当筹一点，争取社会赞助一点，从几个方面解决。土法上马，土洋结合，因陋就简，因地制宜，自制为主，供应教学和业余训练的必备条件。7、优化体育教学内容与过程是发展农村学校体育的重要途径。体育课是学校体育的基本组织形式，是教学安排中规定的必修课。通过体育课堂教学，使学生较系统地驾驭体育教学大纲中所规定的体育学问、技术、技能，增加体质，向学生进行思想道德意志品质教化。因而搞好体育教学，优化体育教学内容与过程是完成学校体育目的任务的根本保证，是发展农村学校体育的重要途径。当代学校教学过程的最优化，就是指选择最恰当的教学形式和方式，使师生耗费最少时间和精力而收到最佳效果。最优化要求全面考虑教学和教化的规律、原则、形式、方法、现有条件及所教班级和个别学生的特点，井在此基础上使教学教化过程能按既定标准发挥最有效的（最优的）作用。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页