我与学前教育改革这十年心得体会发言材料征文---立足新起点,开启新征程.docx

我与学前教育改革这十年心得体会发言材料征文-立足新起点,开启新征程 *县夏镇街道中心幼儿园是一所高标准、现代化、示范性的优质幼儿园，2022年9月5日正式投入运用。开园以来，我园围绕“以人为本”的教化理念，主动创建幼儿快乐、老师华蜜、社会满足的幼儿园。 幼儿园总占地面积7790平方米，操场面积2450平方米，建筑面积5324平方米，拥有12个标准化活动室，严格根据省级示范幼儿园的标准配备了先进的教化教学设备。园内环境美丽，室外场地宽敞，两幢教学楼教化功能齐全，生活用房配套，各功能用房一应俱全。我园有12个班，在园幼儿近700人。2022年被评为“县级精神文明校内”，2022年在“市级五星级图书室”评审中，是济宁市唯一家申报“市级五星级图书室”的幼儿园。 环境是重要的教化资源，我们坚持办低成本、高质量的幼儿园，利用身边的、大自然的优质资源，进行了绘本、古诗、风景等主题环创，来促进幼儿的发展。北楼东边的楼梯都是老师们利用废旧材料制作的环创作品。像树枝、树叶、锯末、发泡胶、玉米皮、玉米粒、黏土、纸板、泡沫、包装袋等一切可以利用的废旧物品都是我们环创的材料。利用这些材料，我们创作了大量的绘本作品和绘本举荐主题版面，旨在让环境影响孩子，引导幼儿喜爱读书，爱上绘本，培育良好的阅读习惯。 高质量的幼儿园，肯定是以孩子的发展为中心，肯定要有孩子的参加。我园充分调动孩子的主动性，让小挚友和家长们也主动加入到幼儿园环创的队伍中，他们动手动脑创作出一幅幅精致的粮食画、树叶画等亲子作品，用于幼儿园北楼西楼梯和南楼西楼梯的环创，小挚友在上下楼梯的过程中都可以观赏到自己的作品。每一面墙壁都是孩子、老师、家长一起参加、共同创作，这些作品都具有审美价值和教化价值，摆放位置适合幼儿视察和观赏。 幼儿园教化指导纲要指出：幼儿园应为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境，满意幼儿多方面发展的须要，使幼儿在欢乐的童年生活中获得有益于身心发展的阅历。区域活动是一种自主活动形式，是老师依据幼儿发展需求和主题教化目标而创设的活动。我园充分利用各类教化资源，创设室内外区域嬉戏环境，引导幼儿自主选择、合作沟通、探究发觉的学习、生活和嬉戏活动。 一、室内区域活动创设 春季伊始，为了更好地优化班级区域环境创设，满意幼儿特性化嬉戏活动的须要，使区域嬉戏真正服务于幼儿，我园开展区域创设和观摩评比活动。各班老师依据班级状况，细心设计、多方面打算、仔细制作，创设了各个区域。一点一滴皆专心，一区一角皆出彩，每一个角落都成为孩子们嬉戏、生活的乐园。每个班都创设了角色区、建构区、科学区、益智区、图书区和美工区，除了这些区域，每个班都依据自己班级状况，创设了特色区域。如：小班组色香味俱全的“烧烤吧”“小蜜甜品”；充溢规则明确的“竞技赛道”“汽车城”“停车场”；产品丰富的“家乡特产超市”；孩子们喜爱的“童乐恐龙岛”；惊险刺激的“跑跑卡丁车”；中班组充溢儒雅风韵的“茶艺馆”，有着家乡风情的“早点铺子”；满含乡村气息的“农家小院”等区域。 幼儿园从班级和楼道内区域环境的创设与布置，材料的选择与投放，都细心打算。我们充分利用空间资源，废物利用，大胆创新，打造了一个个适合本班幼儿又具有班级和年龄特点的区域环境。这些区域里的多数活动材料都是老师和孩子们共同制作完成的，他们通过剪、贴、捏、缝、画等多种方式，制作出了精致的活动材料，孩子们特别喜爱。每周二、四下午为全园统一的区域活动时间，其他时间老师们可以自由支配，每天早上、中午入园时间，孩子们都可以自由进行区域活动。 二、户外建构区域活动创设 （一）万能工匠建构区 我园引进了“万能工匠”建构器材，分别为户外建构器材和室内建构器材。“万能工匠”是启发孩子创建力的工具，它具备五大基本元素(点、线、面、轴、齿)，能从简洁到困难、从平面到立体、从静态到动态、从动态到机械构架，可以自由组合成生活中喜闻乐见的模型，集美观性、趣味性、益智性、创新实践教化于一身。 1、户外万能工匠建构区 我园充分利用“万能工匠”多变性的特点，给幼儿自主创作的空间，并让孩子们拥有充分探究和操作的机会。通过走、跑、跳、爬、钻、平衡等基本动作，不但促进了幼儿力气、速度、协调、灵敏、柔韧等身体素养的提高，而且熬炼了孩子们的多种运动技能，培育了协作意识、规则意识和探究实力。老师们通过组织嬉戏，也感受到万能工匠“一物多用”和“一物多练”的乐趣，学会了如何利用体能器械组织嬉戏课程。 2、室内万能工坊建构区 孩子的想象力是丰富多样的，任何一种看似简洁的小物件都能引发孩子无尽的想象。万能工匠中的每一个配件就像一个汉字，孩子只须要根据自己的想法，将它们拼合即可。孩子在建构嬉戏中能体现他们数学实力、科学实力和社会情感技能、审美意识等实力的发展。 （二）炭烧积木建构区 嬉戏是我们幼儿园的基本教化活动，有利于幼儿身心发展。以“炭烧积木”为材料的建构嬉戏，可以让幼儿在充共享受自由的同时，通过对供应的材料进行垒高、组合、拼插、拼搭等技能，来实现建构要求，满意自身愿望。 在积木搭建过程中，孩子有更多的发挥与创建空间。望见这些炭烧积木，孩子们无比的激烈与喜悦！几个小挚友分组立刻进入了户外建构区，进行搭建。经过幼儿的双手，一座座高架桥、建筑物“拔地而起”，各具特色、各具风格、各具创意。孩子们凭借创建力，搭建自己心中所想，向我们呈现了属于他们心中的精彩世界。他们通过分组合作，共同完成了作品。积木玩具不仅可以提升孩子的动手实力、发展孩子们手的敏捷性，同时孩子的想象力也得到了提升，也给这些小可爱们供应了充分的自由创作空间。 （三）绳网综合区 多功能攀爬网绳，能熬炼幼儿多方面的实力。幼儿在攀爬的过程中,须要调动全身的各个部分协调运作的，须要幼儿的手、脚、眼以及全身其它各个部分的综合协作。幼儿在攀爬运动中驾驭了攀爬技巧,促进了孩子身体的协调性,使他们的身体的各个部位都得到了很好的熬炼,有利于幼儿的良好发育。 区域活动的设置是自由的，开放的，丰富的环境为孩子供应了探究、求知、交往、合作的机会，使孩子的欲望得到满意。在区域活动中孩子们能够找到属于自己的天地，能够在属于自己的空间里感受、发觉和创新。孩子们在区域活动中扮演着各种角色，学习不同角色的交往方式，想象表现并体会不同的情感。孩子通过相互交往，相互合作，共同商讨，提高孩子处理问题，解决问题的实力，同时有效促进了孩子良好特性的发展。 我园充分利用区域活动这一重要的自主活动形式，遵循幼儿身心发展的特点，满意幼儿活动和嬉戏的须要，更好地促进了幼儿自然、自由、欢乐、健康地成长。 播下华蜜的种子，遇见华蜜的样子。我们将以嬉戏为切入点，提升保教质量，真正用爱和敬重，做让孩子受益一生的教化。 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页