2022年申报先进班集体事迹材料 [先进班集体申报材料].doc

2022年申报先进班集体事迹材料 先进班集体申报材料先进班集体申报材料：让花朵们绽放的更美丽世界著名的幽默大师查理·卓别林说过：“时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。” 在乡村小学多年的教育教学生涯里，我几经努力，几经磨练。深深感受到：时间不仅是伟大的作者，更是伟大的雕塑家。只有把握时间，分分秒秒地珍惜时间，充分地利用和创造时间。才会有令人惊叹的美好作品出现。在三（2）班的教学和管理中，我做到了把握、珍惜、利用和创造时间。所以，全校、全镇先进班集体三（2），终于诞生了。 回想三（2）班走过来的学习和生活，想说的太多，现摘要汇报。也作为班级学习和生活的段落小结，更好地服务于未来的班级工作。一、 常规管理方面1、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望 现在的小学生都是家庭的宝贝、小皇帝、小公主唯我独尊，性格怪癖。接受班级后，我第一要做的就是亲近学生，以妈妈和阿姨的身份出现在他们眼前，为他们抹桌子、剪指甲、穿衣系鞋带、买中餐、整理书包、擦眼泪、同午睡、同说笑真正成了他们之中的一员。在赢得他们的亲近后，我开始着手研究他们个体的语言、行动和家庭的环境，从中找到他们的性格取向和生活差异，建立他们个人的档案袋，特别关注留守儿童信息成长发展。 几年来，学生的个人档案袋，都满满地躺在我的抽屉里。我几乎摸透了班级所有学生的性格特征和学习生活的特点，在对他们的管理和教育上，我都是有据可依，有案可查。确实得心应手。小学生的最强能力，就是模仿，我在平时的语言、动作和外貌上，都力图给学生树立榜样，既展现自我的魅力，又在学生中树立了威信。学生对我既亲昵，又遵从。也因为这样，班级的师生关系非常的和睦、融洽和亲切。2、注重培养学生自我教育能力，争做班级的主人(1)以小学生日常行为规范为准绳，并配合学校少先队组织的日常行为规范评比活动，对学生进行经常性的 自我遵章守纪的强化训练。学生自我对照，互相比较，相互约束和监督。这中间，班级的吴蓉大队长， 马丽娜中队长， 范学丽小队长等，都起到了很好的作用。这些活动，培养他们以集体为荣，为集体争光意识 。 (2)利用周记，进行心理交谈。这一年来，每星期写一篇周记，学生一方面解答教师布置的心理问题，另一方面与教师谈心理话，在周记本上进行书面交谈。老师做学生的知心朋友，进行心理咨询和疏导，效果甚佳。 (3)争取家长的配合。经常与家长联系，和家长进行沟通，了解家庭情况，做好家长的思想工作，引导家长懂得少年的心理特征，形成正确的家庭教育。 (4)进行个案研究，重点的特殊的矛盾，显然要特殊处理，光靠集体辅导和活动，不一定对个别严重心理障碍者有作用。为此，我对个别同学，建立专门的心理健康档案，针对他们的特殊情况，有的放矢，进行心理疏导。学困生鲍安，父母离异，母亲出走，父亲多病， 常年吃药，家庭条件差。他是在奶奶看护下读书的。鲍安的性格非常孤僻，对学生和老师的教育无动于衷。我暗中教给一些学生方法，让学生们亲近他、关怀他、鼓励他。比如：选他当劳动委员，先教他做游戏，再让他教小组成员做。由此，他克服了孤独，成了班级的一名好学生。3、建立健全班干部制度 第 3 页 共 3 页