六年级下册科学课件-23 探究技能：控制变量｜粤教版 9张.ppt

粤教版小学六年级下册科学第三单元探究技能：控制变量为什么磁性有时强，有时弱？ 小明比较胖，他觉得可能节食和运动可以减肥。 那么： 如果小明，既节食，又运动。小明瘦了，能不能说明一定是节食的原因？实验1：小明运动、不节食，观察体重变化。实验2：小明不运动、节食，观察体重变化。 进行实验时，除了要研究的变量之外，控制其他的条件不变。影响磁力大小的可能因素【实验设计】实验1：线圈匝数相同，改变电池个数，观察磁力大小。实验2：电池个数相同，改变线圈匝数，观察磁力大小线圈匝数不变，线圈匝数不变，改变电池个数改变电池个数通过电磁铁的电流越通过电磁铁的电流越_,电磁铁的磁性电磁铁的磁性_.增加电池时，电磁铁吸增加电池时，电磁铁吸引的回形针数目引的回形针数目_.越强大增多电池个数不变，电池个数不变，改变线圈匝数改变线圈匝数铁芯上的线圈匝数越铁芯上的线圈匝数越_,电磁铁的磁性电磁铁的磁性_.增加匝数时，电磁铁吸增加匝数时，电磁铁吸引的回形针数目引的回形针数目_.越强多增多 电磁铁通电时电磁铁通电时_磁性，断电时磁性磁性，断电时磁性_；通过电磁铁的电流越；通过电磁铁的电流越_，电磁，电磁铁的磁性铁的磁性_；当电流一定时，电磁铁；当电流一定时，电磁铁线圈的匝数线圈的匝数_，磁性，磁性_.有有越强越强越多越多越强越强大大消失消失电磁铁的优点电磁铁的优点电磁铁磁性有无，可用电磁铁磁性有无，可用_来控制来控制电磁铁磁性强弱，可用电磁铁磁性强弱，可用_来实现。来实现。通断电通断电改变电流大小或线圈匝数改变电流大小或线圈匝数小练习：小练习：如图所示，要使电磁铁磁性最强，开关如图所示，要使电磁铁磁性最强，开关S应该应该连接的是连接的是 （ ）21S1 1