2022年八年级差生转化计划.docx

2022八年级差生转化计划要做好后进生的转化工作，老师要在理论不断提高，在实践中不断探究，深挖后进生的形成因素，晓之以理，动之以情，激发他们的上进心和斗志，对后进生要有四心，即爱心、耐性、信念和恒心，要抓反复，反复抓，抓究竟，才能做好后进生的教化和转化工作，达到育人教书的目的。下面是关于八年级差生转化安排，欢迎参考!八年级差生转化安排(一)七年级已经告一段落，,本学期的生活起先，去年后进生转化有了不错的转变。很多后进生都有不同程度的进步。这学期在后进生的转化方面，照旧不能掉以轻心，为了更好地管理班级，争取更好的班风班貌，我制定如下安排：一、转化后进生，要因材施教。后进生现象困难，问题较多，要想解决后进生问题就要因材施教。有些同学擅长音乐，就培育他们音乐的特长，有些同学擅长乒乓球，就让他们多参与体育特长，我的目的就是让他们参与自己喜爱的特长班，增加他们的自信念和良好的品质。后进生自制力较差，但并不是样样都差。因此，在做他们的工作时，要从根源上分析其存在缘由。挖掘其潜力，剖析其行为，帮助他们树立志气，克服自卑心理，从一点一滴小事中相识到他们优点，使他们能够独立自由的进行学习、生活。我班学生朱勇，自制力差，简单盲目做事，且不考虑后果。本学期我准备常常提示他，那些方面该做，那些方面不该做，并且帮助他在学习方面有所提高。从前一阶段转化工作来看，他的行为有肯定进步，在课堂上不捣乱，思想有肯定提高，且比较遵守纪律，只是学习方面没有明显进步，本学期我也会尽力在学习方面帮助他进步。二、转化后进生，要常抓不懈转化后进生这项工作，具有长期性、反复性，因此肯定要做常抓不懈的心里打算。每个学生都有进步的愿望，可是后进同学往往经不起不良习惯的束缚很难向上爬坡。因此抓后进生工作不能满意于一时的胜利，应当有反复抓、抓反复的思想打算。学生姜拓，在初一上半年有一阶段思想有很大波动，成果退步，学习看法也不端正，留意到这一现象，我刚好的与她进行了谈话，分析自身的问题以后行为及思想有所进步，所以今年对该生要加强帮扶活动，让优秀的行为去感化她，使她在本学期能有更好的表现。三、转化后进生，要真心关爱。在一点一滴的小事上，擅长发觉后进生的闪光点，赐予确定。在生活中、学习中充分注意他们，使他们感觉到老师在关注他们，相识到他们不是孤立的。我们班有生病的同学，我都要虚寒暖和，关注他们身体复原状况。另外要进行赏识教化，增加后进生的自信念。在授课中，进行分层教学，使后进生能吃的好，不断提高自己的成果。真心的关爱每一个学生，让学生在爱的阳光雨露滋润下强壮成长。四、转化后进生，要加强小组合作去年我校全面推动高效课堂，座位形式由田垄式变成圆桌式，小组合作学习意识不断加强，最突出的是崔琦小组，他们的学习气氛很浓，小组成员间不断进步，崔琦、赵鹏飞、孙智超都进了前十名，学习效果特别好。为了更好地创建班级学习气氛，我会努力加强小组学习合作，在小组学习合作中转化后进生。五、转化后进生、要家、校合力。我们学校许多家长把学生送到学校，就觉得自己没有责任了，这是一部分家长的心里。其实教化学生不能只靠学校，家庭和社会也起到协作作用，只有家庭、学校、社会形成一股教化合力，才会达到事半功倍的效果。上学期，我和数学、英语等几位老师协作，和家进步行了有效的沟通，我们的工作得到了他们的理解和支持，学生学习劲头就更足了。因此，这学期我将接着进行家访工作，做到家长、老师信息互通。总之，本学期我将尽自己的最大实力做好转化后进生工作，信任只要付出，肯定会有好的收获。八年级差生转化安排(二)为全面贯彻党的教化方针，落实学校的一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的教化思想;因材施教，使素养教化落到实处，依据学校工作支配，为做好我班的后进生转化工作，特制订本安排:一、指导思想树立转化一个后进生和培育一个优生同等重要和老师不应当选择自己教化的学生，而应当创建适合于不同学生的教化这一正确观念。面对全体，因材施教，加强后进生转化工作，使素养教化落到实处，让学生得以生动、活泼、健康的发展，全面提高教化教学质量。二、工作措施与方法1、动之以情，消退戒备心理消退戒备心理的唯一途径，是老师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得亲其师而信其道。2、敬重信任，唤起自尊心自尊心是人的自我意识的重要标记之一，是进步的动力之一。老师应当敬重、信任后进生，唤起他们的自尊心，培植自信念。所以老师应特殊留意以下几点:(1)对后进生要求要适度。要求过高，他们会认为高不行攀，望而却步;要求过低，不利于培育后进生的学习毅力和克服困难的实力。(2)让后进生获得胜利。只有当他们真正体验到经过努力而获胜利的欢悦时，才能树立起进步的信念和愿望。老师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的激励。(3)让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的特长。在选择班干部时应加以考虑，让他们也能担当肯定职务，在集体中发挥作用。3、晓之以理，增加后进生辨别是非的实力老师应晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心，培育后进生是非观念。坚持正面诱导，以理服人，切忌简洁粗暴，以势压人。对他们说理要透彻，肯定要结合榜样教化和详细事例，利用集体舆论，辅之以分明的奖罚。4、创设情境，熬炼后进生的意志针对学生不良行为，光*说理还是不够的，所以老师应凭借肯定的手段有意识地创设特定的与之适宜的情境，如为培育学生的意志力，老师应当适当创设一些带有肯定困难的情境，熬炼他们与各种诱因英勇斗争的意志力，培育他们战胜困难，战胜自我的坚韧毅力。5、持之以恒，反复教化，巩固后进生良好行为习惯后进生的转化不行能一蹴而就，一般要经验醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项非常艰苦的工作，老师肯定要有满腔热忱，必需遵循教化规律，反复抓，抓反复，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。6、贯彻爱好贯课堂，让课堂教学活起来。在课堂教学中，老师要始终遵循主体性原则，激发学生以极大的爱好参加教学活动的全过程，主动的去体验，获得。对一些后进生，要给他们创建主动参加学习活动的机会，老师要引导学生在课上有所思，有所情，有所收获，以情入境，真正从思维上参加，从情感上参加。从而在学习上有所进步，变厌学为乐学。三、主要工作支配:1、针对后进生行为习惯差，进行日常行为习惯专题班会教化。2、针对后进生心理状况，选择适当的时机和方式进行心理沟通活动-谈心。3、针对后进生学习目标不明确，进行学习目的性教化;学习习惯不好，则常抓学生日常学习习惯-作业检查等，针对学生的成果、心理的特性差异进行因材施教。4、针对一部分后进生家庭教化薄弱，进行家访活动，家校联系。取得家庭的协作，达到家校合一，共同教化的目的。5、建立后进生名册，并对单元检测、期中、期末的成果刚好填写，期末进行总结、评比。第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页