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高校计算机课程视频_试论高校非计算机专业计算机网络课程教学 摘 要：随着计算机网络的快速普及，各行各业起先大面积信息化。在这样的背景下，高等学校非计算机专业的计算机网络教化显得越来越重要。如何科学的对非计算机专业开展计算机网络教学？文章结合本人的教学阅历，从好用性、趣味性动身，探讨如何培育学生的学习爱好，提高教学质量。关键词：非计算机专业 计算机网络课程 教学探究下面将结合本人的实际教学阅历，从教学内容的设置和培育学生的学习爱好，促进学生主动学习几方面绽开探讨。一、 教学过程中常见的问题1、教材选择不合理目前计算机网络方面的教材特别多，但是要选择一本适合的教材却并不简单。首先，计算机网络是综合计算机软硬件技术和通信技术的一门跨专业的学科，具有很强的实践性，学问更新特别快。往往教材选择不留意，所选教材的学问已经落后了。其次，对于非计算机专业而言，不同的专业也要选择不同的教材。如电气、自动化专业就和机械、经管等专业在教材选择上就要有所区分，侧重点不同。2、教学内容理论性太强现在绝大多数计算机网络教材都是从计算机网络的发展、通信基础学问、网络体系结构、协议、局域网组网等方面进行深化介绍。这些内容理论性强，相对枯燥，学生看不到又摸不着，很快会对计算机网络从感爱好到失去爱好。这会干脆导致学生上课走神、不听课、教学互动差，达不到教学效果。因此肯定要针对不同专业科学设置教学内容，把教学内容和学生的爱好很好的结合起来。3、学生没有动手实践的机会计算机网络课程实践性很强，但是由于客观条件限制，许多学生根本无法对非计算机专业开设试验课和实训课。因为对于非计算专业来说，没有特地的试验室和设备。学生对计算机网络的相识只停留在书本上，这样学生对计算机网络的学习爱好也会降低。因此，有条件的学校肯定要给学生创建实践动手的机会，实在没有条件，任课老师也要让学生充分利用自己的电脑、路由器、交换机等设备，回去自己动手组网和维护等，让学生对计算机网络有感性的相识。二、科学设置教学内容1、不同专业要有所区分目前许多专业已经开设计算机网络课程，如电气工程、自动化、机械、经管等，不同的专业在教学内容的设置肯定要有所区分。当然主干内动大体上是要一样的，这里讲的要有所区分主要体现在课程最终计算机网络应用这部分内容上。2、内容要按部就班对于非计算机专业而言，不能讲完计算机网络的发展史就干脆将数据通信的学问，虽然说数据通信是计算机网络的基础，但是对于非计算专业的同学而言，数据通信的学问深邃难懂，学生很快会对计算机网络失去爱好。3、理论与实践相结合要想理论与实践相结合，试验课是必不行缺的。试验课作为一种重要的教学手段，不仅能培育学生的动手实力，还能培育学生科学试验的方法和解决问题的实力。因此必需要重视试验课教学。对试验课的教学应重视以下内动。三、培育学生的学习爱好爱好是最好的老师，对于计算机网络课程的教学也是如此，在教学过程中肯定要注意培育学生的学习爱好，只有让学生感爱好，学生才会听的仔细，才能在有限的时间里学到更多的学问。计算机网络内容本身就很丰富，所以在教学中任何一部分学问都结合好玩的实例来讲解。下面结合本人教学阅历与几个例子。在讲解数据通信基础学问的时候，这部分学问相对枯燥，但是也可以讲的好玩。比如再将无线通信里的蜂窝通信的时候，可以给学生具体比较移动、电信、联通的3G（TD-SCDMA、CDMA2000、WCDMA）标准的优缺点，帮助同学们综合考虑入哪个运营商的网络最好。一般非计算机专业的学生对这些学问并不是很了解，在讲解的过程中绝大部分同学都比较感爱好。在讲解OSI参考模型的7个层次的时候，必定会讲到集线器、交换机和路由器，这个时候要具体比较这些网络设备的异同，让学生了解什么状况下用什么网络设备。特殊是路由器要具体讲，因为许多同学都用无线路由器，怎么选一个好的无线路由器、怎么配置、怎么提高无线网络平安等，都要讲的生动。如，选无线路由器最好选择能刷DD-WRT系统的路由器，这就像手机里的傻瓜机和智能机一样，DD-WRT是一种开源的Linux系统，刷了这个系统的路由器会增加许多好用的功能，可玩性很高。要想无线路由器肯定平安，不被蹭网，可以教学生设置MAC地址过滤等。这些都跟学生的生活工作亲密相关，可以提高学生的学习爱好。四、促进学生主动学习从我的教学阅历来看，对于非计算机专业的同学而言，计算机网络课程还有一个重要作用，就是解决学生课余时间做什么的问题。那么如何引导和促进学生主动学习呢？下面谈谈我个人的几点阅历。在讲网络操作系统的时候，要具体介绍Windows类、Unix类和Linux类系统，并比较他们之间的区分和优缺点。然后在这三类里面给学生介绍用的比较多的几个操作系统，比如Windows 2003Sever、FreeBSD、Ubuntu和苹果电脑的Mac OS系统，特殊是后面三种操作系统，要介绍它的好处。然后布置一个任务给学生，就是谁在自己电脑的里同时胜利安装这四种操作系统，那就给平常成果加分，算在最终成果里面。虽然这个任务的难度很大，但实际状况是我布置给学生之后，许多同学特别感爱好，每天花许多课余时间去探讨怎么装，有些原来喜爱玩嬉戏的同学都没时间玩嬉戏了。这样促进了学生的主动学习，是特别有益的。类似上面的例子其实还有许多，这边就不再举例了。总之，须要教计算机网络的老师仔细思索，专心去上好这门课。五、结语综上所述，非计算专业的计算机网络课程是特别重要的，也值得全部任课老师仔细思索教学方法和教学内容，从培育学生的学习爱好、解决学生的实际问题、引导学生自主学习动身，专心上好这门课。参考文献:1吴功宜.计算机网络(第2版)M.北京:清华高校出版社,20222王卫红,李晓明.计算机网络与互联网M.北京:机械工业出版社,20223程向前.计算机网络技术与应用课程改革方案J.计算机教化,2022.1 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页