六年级下册科学课件-22 神奇的电磁铁｜粤教版 .ppt

吸吸盘盘（匝）（匝） ？材料：导线、铁钉、电池、大头针实验过程中，你有什么发现？实验过程中，你有什么发现？ 通电时，吸起大头针，产生磁性通电时，吸起大头针，产生磁性 断电时，大头针脱落，磁性消失断电时，大头针脱落，磁性消失2、电磁铁的磁性可以控制。1、电能够产生磁。电磁铁电磁铁铁棒上绕上导线，通电后就变铁棒上绕上导线，通电后就变成了成了电磁铁电磁铁。有哪些办法，可以让电磁铁起重机的“力气”更大？实验记录表（一）实验记录表（一）猜一猜猜一猜电池节数不变，线圈匝数电池节数不变，线圈匝数 ，“力气力气” 。线圈匝数不变，电池节数线圈匝数不变，电池节数 ，“力气力气” 。线圈匝数、电池节数，同时线圈匝数、电池节数，同时 ，“力气力气” 。说明：增大用说明：增大用“”“”表示，减少用表示，减少用“”“”表示，不变用表示，不变用“”表示表示始终往同一方向绕线圈，绕始终往同一方向绕线圈，绕10匝以上。匝以上。其它准备好了，在通电。其它准备好了，在通电。吸起大头针就松手，小心烫手。吸起大头针就松手，小心烫手。多节电池的，链接要正确。多节电池的，链接要正确。记录好实验数据。记录好实验数据。注注 意意实验记录表（二）实验记录表（二）我们的实验数据电池节数（节）线圈匝数（匝）吸起大头针（个）课堂检测课堂检测选择题选择题1 1、把电磁铁中的铁钉换成（、把电磁铁中的铁钉换成（ ）也会产生磁力。）也会产生磁力。A A、木棍、木棍 B B、塑料管、塑料管 C C、铜棒、铜棒2 2、加大通入电磁铁的电流，电磁铁的磁力会（、加大通入电磁铁的电流，电磁铁的磁力会（ ）A A、增大、增大 B B、不变、不变 C C、减少、减少3 3、下列不能改变电磁铁的磁力大小的是（、下列不能改变电磁铁的磁力大小的是（ ）。）。A A、增加电池节数、增加电池节数 B B、改变线圈缠绕方向、改变线圈缠绕方向 C C、增加线圈缠绕圈数、增加线圈缠绕圈数4 4、研究电磁铁的磁力大小与电池数量的关系时，要保持不变的是、研究电磁铁的磁力大小与电池数量的关系时，要保持不变的是（ ）。）。 A A 、线圈的多少、电池的多少、线圈的多少、电池的多少 B B、线圈的多少、铁芯的大小、线圈的多少、铁芯的大小 C C 、电池的多少，铁芯的大小、电池的多少，铁芯的大小5 5、研究电磁铁的磁力大小与电池数量的关系时，要改变的条件是、研究电磁铁的磁力大小与电池数量的关系时，要改变的条件是（ ）。）。 A A、电池的多少、电池的多少 B B、线圈的多少、线圈的多少 C C、铁芯的大小、铁芯的大小CABBA这节课我们研究了什么？这节课我们研究了什么？神奇的电磁铁。经过研究你们都发现了什么？经过研究你们都发现了什么？1、电能产生磁。2、电磁铁的磁性有无可以控制。3、电磁铁的磁力大小与电池节数、绕线圈数。都有关系。