社会实践感想社会实践感想大学生寒假社会实践心得体会.docx

社会实践感想社会实践感想大学生寒假社会实践心得体会 社会实践感想-社会实践感想 高校生寒假社会实践心得体会 高校生寒假社会实践心得体会 时间飞逝，在高校的第一个假期很快就结束了，可是我还是沉醉在自己寒假社会实践的收获中。 作为一名高校生，有着重大的历史责任和使命，而要担当起这一切，跟上时代的步伐，必需让我们的每一天都无缘无悔。我不想虚度我的人生。因此在高校的第一个假期，我有了一个充溢的、难忘的社会实践经验。我度过了一段被人称为“老师”的难忘的,阳光的日子。我在一家教化机构课外辅导部做兼职老师，在这次实践中，我感受到了不一样的东西，是我之前没有接触到的东西，这对我来说，是一项很难得到更好的发挥的前提。在不断的发展中，我有了更多的进步，我知道自己须要更多的进步，现在的我已经很好的适应了学校生活，可是社会生活还是不行，我须要接着不断的努力。在实践中使自己不断地提高。 高校生寒假社会实践促进高校生素养全面发展，加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培育创新精神、协作精神、实践实力和社会交往实力的重要途径。因此我觉得在假期得到这样的熬炼对自己尽快的适应社会生活有很大的作用，这样的经验也会成为自己的一笔珍贵财宝。 这次假期我为什么选择做家教作为自己实践的内容，缘由有两点，首先 我爸是一家课外辅导的负责人这样就给我供应了一个很好的平台，还有一个缘由就是因为自己一个小小的幻想。记得小时候就有一个幻想，希望长大后能成为一名光荣的人民老师。可是后来经验了人生的种种，我成为了一名工程管理专业的高校生。可儿时的那个幻想却始终都没有消逝。老师那高大的形象和伟岸的身躯,“好大一棵树”的美丽旋律却依旧在我脑海中萦绕，在身边回响。于是就有了这样一个“一石三鸟”的经验。可以实现我的儿时幻想;能多一种不同的人生经验;可以靠自己的双手完成学业。后来我发觉不仅仅让我学会了这几种东西。而使自己更加清晰的了解了自身的实力和学到了很多课堂以外学不到的东西。 在假期刚结束一周左右我就起先了自己第一次社会实践。第一天是试讲，我给两位初中生补习数学，为了能做的更好，我又把初中时代的课本重新翻阅了几遍，走上了我的人生第一讲。尽管有些惊慌，但是我还是通过了第一关。当时我心中唯一的感受就是做一名老师真的很不简单呀。 一回生，二回熟，就这样我便做起了我的“老师”了。可能是第一次给学生做家教吧，我特别仔细，每次讲课的前一天晚上，我都很努力的备课，生怕讲错了那一道题。可是这样事情还是发生了，有一次我讲错了一道题，当时要是有一个地缝,我恨不得钻进去。就这样我每天早上起得很早睡的也比较晚，很辛苦，很累，但是却很充溢，算是顺当的完成了我的当老师任务。学生家长也对我很认可，我带的学生也对我很敬重，我们也成为了好挚友。特殊是他们管我叫“仲老师”的时候，我的感觉就似乎是飘向了天，很骄傲，很光荣。那时我才真正的明白人们为什么说老师是太阳低下最高尚的职业。 这次实践我学到的不仅是生活的艰辛和为人处事的看法，还有教化问题上的一些阅历和原则。而这些，必将成为我人生经验中的 一笔珍贵财宝。我也希望在今后的学习和工作中，把学到的这些真正的做到学以致用。现在我把这些感悟记录下来，勉励自己， 也跟大家共同共享。 一：教化需专心 我们都是经验了九年义务教化后按部就班的上中学、考高校，如今自己以一个过来人得身份面对这群还处在懵懂时期的孩子时，或许更能体会到他们的心情吧。在这里，带班的大都是在校高校生。他们年轻、富有活力和激情，当然还有自己独特的教学方法和理念。孔子讲“因材施教”，在这里，针对不同年龄的孩子，当然须要不同的教化方法和方式。比如说对于一二三这三个年级的小学生来讲，激励和嘉奖是他们最喜爱的方法。做的好的，适当赐予相应的嘉奖，做的不好的，则要赐予激励。指责是须要的，但非必要。而对于四五六这三个年级的小挚友来说，他们虽然还小，但脑子里应经有了肯定的是非观念和自己的想法。所以一块糖，一个大拇指这样的嘉奖对他们来说就有点无趣了。不过，你可以嘉奖他们一些他们感爱好的东西，比如一块聊聊穿越火线，一起做个嬉戏，讲个他们感爱好的故事等等。而对于初中生，正是特性形成和发展的关键时期，因此肯定要注意他们的个人感受。一味的指责无疑是他们最反感的。所以平常的教化中，既要想方法引起他们的爱好，又要把学问传授给他们，同时还要搞好和正处于叛逆期的他们的关系。一期班下来，收获的不仅仅是他们的信任和宠爱，还有面对他们成果时的骄傲感和成就感。  下载文档  保藏  共享 赏  0 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页