幼儿园小班数字1教案.docx

幼儿园小班数字1教案 幼儿园小班数字 1 教案 【篇一：幼儿园小班数字 1 教案】 小班数学教案：相识数字 1 的相关内容 【篇二：幼儿园小班数字 1 教案】 1、 让小挚友相识田字格，并知道田字格的用处和用法。 2、 让幼儿知道怎样的在田字格里，正确的书写。 3、 让幼儿在田字格中正确书写数字 1. 教学重点；让幼儿知道怎样的在田字格里，正确的书写。 教学难点；让幼儿在田字格中正确书写数字 1 活动打算； 1、学问阅历打算；幼儿相识田字格，并知道它的用处。 2、物质打算；田字格本、黑板、小贴画。 活动过程； 一；师生问候； 老师；小挚友们好 小挚友们；老师好。 二；引课； 小挚友看老师手里拿的是什么啊？ -【本】 -【田字格本】 小挚友们想不想知道他又什么用途啊。 三、入课； 1、在学习田字格之前，请小挚友和老师一起做个手指嬉戏【手指数 字嬉戏】。 小樻 1 敲敲敲，剪刀 2 剪剪剪，叉子 3 叉叉叉，菜刀 4 切切切，小 手 5 拍拍拍，电话 6 喂喂喂，镊子 7 镊镊镊，小抢 8 肶噼噼噼，钩 子 9 钩钩钩，锤子 10 梆梆梆。 小挚友你们说这个嬉戏好玩吗？ - 3、在黑板上画一个田字格，小挚友知道这田字格是怎没组成的嘛？ 它是由四个小个子组成的。 4、老师在黑板上示范，怎样正确运用田字格，并正确的在田字格中 书写数字 1。 5、老师跟踪训练，幼儿书写数字 1，并做到一对一教学，逐个幼儿 指导并检查。 6、让幼儿比一比谁写的最好，使幼儿对数学写字课产生深厚的爱好 并赐予激励。 四：结束 下课 【篇三：幼儿园小班数字 1 教案】 设计背景 1 本次设计依据幼儿的年龄特点，和本班的实际状况，我利用直观的教具，幼儿就能很快的精确描述各数，知道数字符号代表的 意义。 2 依据数字儿歌，帮助幼儿相识数字。 3 设计一棵果树，树上有很多苹果，每个苹果都是一个数字然后让幼儿依据老师的口令涂上颜色！例如：给标 1 的苹果图上绿 色 。 活动目标 1 相识数字 2 区分数字 3 知道数字符号代表的相应意义 重点难点 重点：相识数字 难点：理解数字符号代表的相应意义 活动打算 1 装有 5 个数字卡片的箱子 2 彩色笔若干 3 幼儿的操作材料包：橡皮泥一根筷子 活动过程 一手指谣。 二认读 5 以内数字。 1 老师：说说数字像什么依次举出五个数字，让幼儿说出每个数字像 什么？ 问题：12345 的形态各像什么？ 2 依据幼儿的描述选择变成儿歌，帮助幼儿相识数字 3 从数字箱抽卡片，读数字 老师：请小挚友抽出一张卡片，然后大声读出卡片上的数字，这项 练习，幼儿轮番从箱子里摸出数字卡片，并读给大家听。正确的小 挚友掌声激励，错误的小挚友再给他一次机会。大家帮助他 说正确，反复进行。 4 涂色： 老师：让幼儿把树上的数字 1 涂成红色、数字 2 涂成绿色、 345 也 用同样的方法，多次进行。 三找找数字 1 和 5。 老师介绍材料操作内容： 问题小挚友看看图上有什么？ 找找看，图中有哪些数字宝宝？幼儿找出 全部数字大声认读数字。 四理解数字代表的相应意义。 老师提出操作要求，幼儿操作。幼儿分五组，依据老师提示，在筷 子上串上数字。 教学反思 本次教学活动的起先，我用了手指谣，因为我们每只手是五个手指。 大部分孩子都知道，我尽量把手指谣和今日我们相识的 15 各数联 系在一起，通过老师和幼儿的对话把本次活动的重点引出来。幼儿 简单理解和驾驭，促进幼儿思维实力的发展。 本次教学内容是，结合纲要的五个领域与幼儿生活的阅历相贴近。 自主学习，让幼儿已有阅历的基础上，主动学习。而且教化活动都 以三个级别制定活动目标，体现了课程领域的综合和渗透，而且还 顾忌幼儿的发展水平。 我想，一位专业的幼儿老师，应当用多种教学方法调动孩子的学习 爱好，使孩子自主学习，老师和孩子的互动亲密协作，老师随机应 变，达到孩子的熬炼目的，和教学目的。 但是，还是有一部分孩子没有被老师调动起来，这是我在以后工作 须要改进的地方。 本节课的教学效果通过各位老师的评析，达到了教学目的，本节课 的优点就是幼儿大部分都能参加活动，不足的地方就是有一小部分 幼儿没有被调动起来。 通过各位评课老师的点评，假如重新让我再上这节课，我依据幼儿 年龄段的学生特点，探究合作学习。再创新实力方面须要进一步培 养和提高，爱护实力弱得自尊和主动性，让全体的孩子得到熬炼和 发展。 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页