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数学复习高效课堂论文(共939字)数学复习高效课堂论文 一、组内交流互助，整合教育资源在数学复习小组讨论中各显其能，“兵”教“兵”，也就是让会的学生教没有学会的学生。学生之间的交流，不像师生之间的交流那样让学生产生压力，他们之间的交流轻松自然，很容易产生共鸣，也容易解决问题。而学会的学生，在分析讲解的过程中，对问题的理解就会更深入，对数学知识的掌握也会更牢固，应用也会更灵活，对分析问题和解决问题的能力提高更显著。这样，由教师的说教和居高临下灌输的课堂，变成问题化、动态化和充满阳光的课堂，变成让每个层次的学生都有所发展的课堂。二、全班交流展示，张扬个性在“全班交流展示”这一环节中，各小组展示本小组独到的见解、解题方法，提出本小组需要大家帮助解决的问题。接下来由其他组的成员帮助其解决问题，大家都解决不了的问题，再由教师引导解决。教师综合考虑教学内容和学生的实际情况，提出综合性较强的问题，然后让学生独立思考，再合作讨论，之后展示交流，组间质疑，教师点拨，并解决问题。最后，由一个小组代表总结本节课学习的知识点、解题方法、数学思想及解题中易犯的错误，其他小组代表补充，教师完善。在这样的互动中，学生互相质疑、释疑，既提升了能力，又张扬了个性。三、引入多元评价，增强自信多元评价会对学生数学复习的发展产生更大的促进作用，因此教师可以充分利用虚拟分值，对学生整个学习过程进行评价。小组长在组内对每个成员的课前学习进行评价，给出分值；在课堂上，针对每个人的表现，结合教师的评价，班委对各组的表现进行量化评价，小组的成绩就是每个组员的成绩，每个组员为本组挣分，就是为自己挣分，也是给其他组员挣分，这样更利于培养团队精神。同时，对个体的精彩表现或由教师或由学生随时随地进行评价。并进行阶段性自评和互评，发现个人在学习中存在的问题，及时纠正。过程性评价和结果性评价有机结合，避免了只重视考试成绩的结果性评价的片面性与单一性。自我评价、同学评价、教师评价结合起来，使学生对学习充满了信心，同时也激发了学生的学习兴趣，促使学生更好更快发展。 阅读次数：人次 拼音教学论文高中地理论文素描教学论文舞蹈教学论文教学探究论文音标教学论文课程设计论文教学模式论文案例教学论文播音主持论文音乐教学论文化学实验论文政治教学论文教育学论文赏识教育论文高效课堂论文入学教育论文实验教学论文职教论文外语教学论文教学研究论文学科建设论文开放教育论文教学设计论文教学质量论文教学方法论文培训论文教育技术论文教育思想论文教师教学论文 上一篇论文： 高中数学自主学习高效课堂论文 下一篇论文： 小学数学打造高效课堂论文 高效课堂论文小学语文高效课堂构建论文(10篇)小学数学高效课堂探讨(6篇)高效课堂与小组建设探析高效课堂始于的有效提问探讨高效课堂构建思路(10篇)小学高效课堂教学中的策略分析(4小学数学高效课堂小组合作学习研探讨如何创建高效课堂分析高效课堂教学设计的再认识小组合作学习成为高效课堂载体小学语文高效课堂论文（10篇）新课改下的小学数学高效课堂热门期刊河海大学学报·自然科学版增塑剂杂志黄河水利职业技术学院学报油气井测试杂志武汉航海.武汉航海职业技术学院学报郑州工程学院学报选煤技术杂志首钢科技杂志湖州职业技术学院学报固原师专学报好家长杂志资源节约与环保杂志期刊推荐大舞台·双月号杂志音乐天地杂志致富之友杂志首都师范大学学报·社会科学优秀作文选评·高中版杂志中国测试技术杂志中南大学学报·社会科学版南开大学学报杂志中国西藏·中文版杂志新农业杂志岭南文史杂志地理空间信息杂志第 3 页 共 3 页