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优化中职物理教学论文(共1998字)优化中职物理教学论文 1.优化中职物理课程结构促进学生科学素养的提升物理课程对于中职学生科学素养的提升具有重要的作用，结合物理知识的学习，学生能够对自然规律和现象等具有更多的认知和了解同时还可培养学生求知欲和好奇心，促使其具备勇于创新和追求真理的精神和态度为此，教师应结合培养目标、学情，以及教材等，对物理课程做出调整中职物理学科所需学习的内容包括热学、电磁学、力学和光学四个部分结合相应的课程改革要求，需要构建模块、横跨学科、服务专业和理实一体等为此，教师可在此基础上，结合不同的专业，实现物理课程同电子技术课程、电工基础等专业和课程的结合，突出其实用性和学科之间的相互联系例如，对于电子技术和计算机专业的学生，应突出电磁学方面的知识，并注重电子方面知识的应用，如识别三极管、二极管，万能表应用，以及认识各类电阻，并学会读数但对于数控和机电专业的学生，应将电工的基础课程同物理知识相结合该方法的应用能够较好的避开重复教学，进而促进课时的节约同时还可为学生创造更多实践操作的机会其他与其专业联系较少的知识，教师也应具有足够的重视，促使学生能够形成较好的知识结构，进而为中职课程的学习打下良好的基础，促进其整体教学质量的提升2.促进中职物理教学理论和实践的科学结合教材具有其应用的普遍性，但教师需结合学生的具体情况，以及教学思路，进行教学内容的合理化选择将好用、够用和实用作为基本的需求原则同时结合实践教学的思考，将课堂教学回归到生活结合实践教学，增进学生对物理知识的感性认识，着重突出物理知识与科技发展、人类社会发展之间存在的联系，突出其课程所具有的时代性通过将物理知识在实践中的重现，促使学生从感性认识上升到理性认识例如讲解到力的合成的相应知识时，教师可进行相应的实验让学生用最大的力气将中间挂有物体的绳子拉直这样的实验通常能够激发学生的好奇心，学生经过多次尝试后，发现无论用多大的力气均不能够将绳子拉直，进而会产生较多的疑问，急于了解答案在良好的课堂氛围中，教师可将相应的教学内容引入，能够让学生集中精力完成相应的学习又如，小型汽车前窗倾斜的原因教师借机将光的折射和反射的相应知识进行讲解结合身边生活实例的应用，可激发学生的学习兴趣另外，物理学科本身做为不断创新和不断探索的学科教师应在教学过程中，应有选择地进行教学内容的讲解，并结合教学实践的应用，最大程度的激发学生的学习兴趣进而培养学生独立思考的能力，并在此基础上促进其创新思维的培养3.促进中职物理教学的生活化知识来源于生活，但又高于生活在中职物理教学过程中，教师应注意物理知识同现实生活的相结合结合生活化教学的应用，改变以往教师讲，学生听的传统教学模式同时能够转变学生对物理学科的看法，从枯燥乏味转变为生动有趣，进而将学生作为真正的教学主体，逐渐的改变学生厌学的状况，培养学生学习物理知识的兴趣，促进教学效果的提升教师所选取的教学内容应注意难易搭配，以免学生经过长久的思考不能够得出结果而失去耐心例如，学习摩擦力的相应内容是时，教师可向学生播放火车开动时的视频，让学生仔细的观察，学生通过反复观看，会发现火车在开动之前，需要向后退一点，其目的在于将启动时的静摩擦减弱，或是消除，进而帮助火车开动火车中包括很多的物理现象，如透过车窗，会发现路旁的房屋和树木等向后退，其原因在于人们总是习惯将自己作为参照物;若是在平稳的车厢中笔直的起跳，仍旧会落回到原地，其物理原理为惯性作用;在铁道的转弯运处火车呈现外高内低，其原因在于为火车的圆周运动提供向心力通过这样的形式，促使学生明白生活中处处有物理，进而突出物理学科的实用性和科学性为此，教师应注重物理知识和现实生活的联系，引导学生进行推理、思考和对比，培养其探究精神具体的教学过程中，应根据学生已有的生活经验，促使学生在繁杂的生活中，分析问题、处理问题和解决问题同时将枯燥的物理知识融入到日常生活中，赋予其生命力，学生能够在此过程中体会学以致用的乐趣，最终实现课堂教学效果的提升，达到教学的目的4.总结综上所述，中职物理教学的提高，教师应注重学生学习兴趣的培养，可结合实践性学习、探究性学习和生活化的学习，促进教学效果的提升，够培养学生的探究性精神和创新思维，为学生未来的发展打下良好的基础另外，教师自身还应注重教学观念的转变，并不断的充实自己.第 4 页 共 4 页