高校光电信息与技术实验平台建设与实践.docx

高校光电信息与技术实验平台建设与实践 摘 要：光电信息技术作为光学、微电子以及光电子等多门技术相结合产生的多学科边缘学科，该门课程的试验教学是我国高校光信息科学和技术以及应用物理学等诸多本科必修课中特别重要的试验环节。该课程的试验平台建设在目前高校建设照旧存在不同程度的不足，对此本文提出一些试验平台的建设方案，同时对其实践加以肯定的探讨，以期对今后我国的高校在进行光电信息技术方面的试验平台建设中有所借鉴作用。 关键词：高等院校；光电信息技术；试验平台建设；实践 前言：光电信息技术是一门具有注意基础、实践性强、理工结合以及应用面广等特征的学科。高校作为我国教化中的特别重要的一个组成，是培育工程技术人才最为重要的一个基地，而其中的试验室则是对学生的创新实力、实践实力特别重要的场所。但是在实际的试验平台建设照旧是目前多数高校的一个首要的问题，事实上试验平台不仅仅要符合学校教学以及科研运用，还要为当地的产业有所推动作用，从而使高校试验平台实现产学研一体化，对我国的教学以及科研发展有着极大的帮助作用。 一、试验平台建设 试验平台作为科学探讨、技术服务以及试验教学的设施，因此在进行试验平台建设时要将信息光学、光电检测、光电显示、光电子学、激光原理、以及广度学原理等众多课程设计的试验教学加以有机的整合。从而使其成为不再依附于某一理论教学而绽开，成为新的一门学科，这对试验教学实现规范化与标准化有着极大的帮助，同时对学生的重视程度也有所提升1。此外，将对学科学问进行融合教学，从而使试验教学可以绽开综合性、探讨性以及设计性的试验。 硬件建设 硬件作为试验平台中的最为重要的基础性物质，选取合理的硬件设施以及对其尽心科学的运用，在对学生的培育实力与综合设计实力方面极为重要。试验平台尽可能实现综合化，能够令学生绽开多学科内容相互交叉的试验，从而随学生的综合设计实力加以有效的培育。在进行试验平台中的硬件设施建设时对受益面以及投资效益加以充分考虑，一般性的试验仪器的购买数量在34套，而较为珍贵的试验设施仅购买1套即可，从而满意少量多种高效的原则。试验室内所购置的仪器不仅仅要满意高校的科研以及教学工作，还要对当地企业研发需求有着肯定的兼顾作用，从而使试验平台不但可以向企业进行技术支撑，而且培育的学生技能能够满意企业的实际需求，诸如购置的光电源方面的以期均可以符合企业研发须要2。 试验室人员要主动研制仪器以及自行制作试验装置等，从而创建出具有自身特征的试验室。将老师科研内容进行肯定的简化，使其可以作为学生试验教学的内容，此方法能将试验室已有的仪器设备加以利用，仅仅购进部分散件即可自行构建试验系统，诸如在利用试验室内配置的计算机时，可以在购置一部分采集卡与摄像头等元件，由学生自己设计软件程序，便能够进行数据采集以及图像采集等方面的内容，从而完成部分物理量的自动检测与光电检测，能够对试验成本有效的降低。而且上述方式能够防止学生在对已经成熟的仪器加以运用过程中，仅仅是能通过试验得到试验结果，而无法了解试验原理的不足。 队伍建设 老师是试验教学绽开的关键所在，也是提升试验教学效果的重要保证。光电信息技术作为涉及光、电、限制与机等多学科中的专业学问，内容繁杂、应用性强，因此便对试验老师队伍有着极高的要求3。所以为了建设出一个高效益以及高水平的试验平台，使其成为培育实践实力以及基础学问扎实的综合性创新人才的主要基地，那就肯定要打造出一支安岗敬业、业务精以及素养高的老师队伍。第一，强化力气，老师实际参与到试验室相关工作中，学术带头人深化到试验室建设中，产于到试验教学的大纲制定以及试验室建设规划中，从而打造出一支拥有合理组织结构的师资队伍。其次，量化管理，奖惩明确，从而有效的提升试验员教学工作的主动性，依据教学、管理与科研等多方面对试验人员进行综合性的考核与评聘，而不再实行从单一方面来对试验人员进行衡量。 文化建设 试验室作为进行试验教学主要地点，其四周文化环境将会对试验教学效果造成干脆的影响，特殊是培育科研精神方面尤为重要。因此在试验室进行诺贝尔奖长廊，对历届诺贝尔奖中的相关物理学家及其成就加以介绍，从而使学生向榜样学习试验技术、试验构思以及科学精神等起到引导作用。同时在试验室内设置有教学展板、名人名言等，从而创建出一个具有深厚文化氛围的试验室，对学生的创新意识以及科研精神都有着肯定的影响4。 二、建设实践和效果 经过多年的建设，目前试验平台在硬件设施以及师资队伍方面取得了肯定的规模，已经完成多届本科生的教学。在实际教学过程中，光电信息技术综合试验平台得到了广阔学生的欢迎，学生对试验课有着极高的主动性，参加的更为主动主动，学生也很情愿在试验探讨上绽开深化的学习。主要体现下面几方面。第一，学生本人亲自参加到试验平台的建设之中，依据自己的想法设计开发试验。诸如光通信设计试验教学过程中，学生自己对仪器进行开发，自行设计研制了部分模块，从外形设计到制作、电路设计到调试均是学生自主完成。其次，在设计性试验教学过程中，激励学生创新，从而涌现了大量的奇思妙想，不少设计得到了学校的重视，部分还申请到独创专利。第三，主动参加到各类竞争性设计大赛，在全国高校生设计大赛、全国建模大赛等均取得了较好的成果。第四，试验平台为毕业生供应了毕业设计场地，从而使毕业论文质量得到了极大的提升。而且毕业后的学生在企业内可以刻苦专研、表现极佳，受到企业的重视得到了很好的发展。 结语：高校试验室作为科研、教学、技术沟通以及技术研发的一个重要场所，同时也是培育创新实力与思维人才的重要基地。试验室建设已经成为当前时期高校建设特别重要的部分，是高校三大支柱建设之一，高校的试验平台建设应当依据当地产业发呈现状，为其供应技术支持，从而实现校企共赢的局面，对我国的经济建设有着极大的推动作用。本人依据实际阅历提出肯定建设建议，对相关高校绽开建设过程中有所借鉴意义，提升我国的试验室建设水平。 参考文献 1罗云瀚，唐洁媛，陈哲.可持续发展的光电信息技术试验教学模式J.试验室探讨与探究，2022，08：389-391. 2傅院霞，程荣龙，许永红，等.光信息科学与技术专业建设的思索与实践J.赤峰学院学报，2022，01：177-179. 3李敏，郭永彩，邹建.光电信息专业实践教学改革与创新人才培育J.试验科学与技术，2022，05：175-177+196. 4陈文彬，吴援明.信息显示与光电技术特色专业建设的探究与实践J.高教论坛，2022，12：16-19. 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页