面向区域经济中药制药类人才培养模式创新实验区的建设.docx

面向区域经济中药制药类人才培养模式创新实验区的建设 摘 要:围绕面对区域经济中药制药类人才培育模式创新试验区的建设目标和要求,对教学内容、课程体系、实践环节、教学运行和管理机制、教学组织形式等多方面进行人才培育模式的综合改革,认为要树立“大中药制药”概念,更新人才培育理念,加强中药制药工程理论与实践的教学,改善教学条件满意中药制药教学的须要,创新产学研相结合创新实践教学新模式。 关键词:中药制药人才培育创新试验区 中图分类号:G642文献标识码:A文章编号:1673-10195(2022)08(a)-0013-02 培育具有中药制药工程理论探讨与实践领域急需的高等工程技术人才,是我国实现现代中药产业化目标的基础,也是提高全行业工程技术素养整体水平的重要任务之一。围绕面对区域经济中药制药类人才培育模式创新试验区的建设目标和要求,对教学内容、课程体系、实践环节、教学运行和管理机制、教学组织形式等多方面进行人才培育模式的综合改革,在提倡“厚基础、宽口径、强实力、高素养”的人才培育理念的同时,树立适应生产、设计、施工、管理、服务等一线须要的,具有适应大中药制药现代化生产实力和创新实力的应用型技术人才的理念。培育系统驾驭中药制药工程的基本理论和专业技能,毕业后能从事中药制药工程设计与生产、质量检测、新药探讨开发和生产经营管理等工作的特地技术人才,满意中药现代化发展对中药制药工程人才的迫切须要。 1 树立“大中药制药”概念,更新人才培育理念 中药来自于自然的植物、动物、矿物,种类繁多,成份困难,须要提取分别,去杂存真；传统中药分为中药材、中药饮片和中成药三种商品形式,中药制药生产仅包含中药炮制和制剂生产两部分,但是经过近代几十年的快速发展重要的成品包含饮片、配方颗粒、提取物、及中成药、中药保健品等多种形式。中药制药过程的范围广泛,包括中药材加工、中药饮片的炮制、中药汤剂的煎煮、中药配方颗粒剂的制备、中药传统的丸散膏丹以及中药各种现代剂型的生产,中药细胞培育和发酵、中药保健食品等,涉及中药材加工炮制工程、中药提取分别纯化工程、中药制剂工程,中药生物工程,而这些内容各有其生产的特别要求和管理方法。因此首先要充分相识中药制药概念的扩大,树立“大中药制药”概念,不能局限于中药制药即是传统丸散膏丹的制备,要更新人才培育理念,方能优化课程体系。 2 对中药制药专业课程体系进行优化,优化课程体系,对专业课程进行调整 现阶段与50年头中药学专业创建时期相比,中药制药的生产与管理已经发生质的变更,中药产品的种类增加,中药产业的快速发展,机械化、自动化、可控化水平得到显著提高,假如仅将原“中药学”的专业课程通过课时的增减,或者仅增加“中药制药设备”等课程,是不能满意目前中药炮制、提取、成药生产已经达到现代化生产水平以及中药企业普遍实施GMP管理须要的。“制药工程(中药制药方向)”或者“中药制药”的专业课程设置都要有根本的改动,须要对原“中药学”的专业课程中药炮制学、中药鉴定学、中药制剂学等进行相应调换或者增减新的课程,重新设置“中药制药”工程专业或者中药制药专业的专业课程。根据中药制药的特点和生产过程分化新的专业课程,补充制药设备等课程,开设中药加工学、中药炮制工程学、中药提取分别工程学、中药制剂工程学、中药生物工程学以及食品设计工程学等任选课。须要编写新的教材,以满意教学须要1。 3 教学内容更新要适应中药现代化的快速发展 在中药配方颗粒和中药提取物的生产,尤其中新剂型的前处理过程中广泛应用了大孔树脂吸附技术、超微粉碎技术、工业膜分别技术及其装备、中药动态逆流提取工艺及其装备与自控系统、超临界二氧化碳萃取技术及装备、工业化色谱分别技术、低温粉碎机组、絮凝沉淀新技术,中药制药工程集成技术的创新,特殊是产业化生产中有效成分或有效部位提取、浓缩、纯化过程的工业集成制造技术的创新,中成药制造业中通过一系列提取、分别、浓缩、纯化操作的有效组合和计算机的集成限制,可实现从中药原料药到目标产品的全程限制,从而高效率、高质量地生产出中成药产品2,随着微电子技术的发展和信息数据库网络的建立,传统的中药生产工艺及其装备将会出现一次革命。因此亟须要补充更新教学内容,要激励老师编写讲义,开设选修课程,把已经在大生产中成熟应用的中药制药新技术新设备刚好反映在讲义或教学内容中,传授给学生。 4 要加强中药制药工程理论与实践的教学 要充分利用各级各类工程中心、重点试验室和担当各级各类项目的探讨条件；加强学生在中药产地加工、饮片炮制、提取分别、成药制剂以及保健食品、化妆产品、动物饲料、植物添加剂、中兽药等生产企业的社会实践,培育从事大中药的相关探讨、技术开发、工艺和设备设计、生产及经营管理等方面工作的具有创新精神和实践实力的高级应用型人才。建立企业实训基地,强化学生的动手实力以提高学生实践实力。在注意专业理论课的同时突出实践性教学环节,通过建立企业实训基地课强化学生理论联系实际实力和动手实力,通过适当增加企业实习、课程设计、专业技能培训等教学内容的课时量,来提高学生的应用实力3。压缩验证性试验的教学时数,增加了综合性、设计性和创新性试验；将专业课和专业基础课的课试验全部改为试验课,设置了三个试验平台:即学科基础课试验、专业基础课试验、专业综合试验平台,对高年级同学逐步实现以综合性、设计性和创新性试验为主的试验教学模式。 5 要改善教学条件满意中药制药教学的须要 中药制药工程属于工科,而中医院校的原有试验室条件很难满意中药制药工程试验和实践教学的需求。须要依据中药制药过程的须要和目前各高校的实际状况,建立健全试验室、实践教学基地等,满意教学需求。加强专业试验室的建设。在新校区设计中药炮制GMP车间、中药提取设备、制药成型设备等。但是中药制药工程限于生产过程用的设备体积大,占用面积多,价格贵等缘由,不能一一购买,工程专业的学生见到设备多为原来中药学专业学生开设的中药制剂学试验须要的中药剂型成型设备,而对于中药制药工程专业学生要解决的制药工程专用的仪器设备不多,尤其对于生产线的建设、生产过程的限制一体化设备和仪器尤其缺乏,因此研制开发中药制药工程专用的一体化实训设备或者实训考核一体化设备以及适用于试验教学的专用套仪器是特别必要的。利用先进的仿真软件与仿真模块。采纳计算机动画技术,全面直观呈现各种困难的整体工艺流程,细致刻画局部细微环节结构和微小动作；使得虚拟仿真更加融入中药现代工业现场限制,同时也使学生特别简单地理解对每一种限制单元的工作过程及原理。开发研制中药制药多媒体实训软件和建设3D模拟中药制药工程试验室,也是以后中药制药专业硬件建设的重要内容。 6 加强师资队伍建设 强调专业课程老师到企业熬炼,引进专业课程博士,与企业合作开发探讨,共同担当科研项目,让年轻老师在实践中得到熬炼。学科老师干脆担当企业设计,参加企业GMP实施验证,提高药品生产质量管理规范的相识。从工厂聘请高级工程师参加到我们的实践性教学环节中,兼职指导学生毕业实习和毕业设计,以加强实践性教学环节的质量。 7 产学研相结合创新实践教学新模式 河南作为中药大省,通过十五、十一五期间的中药现代化工程,中药种植面积400万亩,中药品种位居全国第三位,中药制药企业众多,宛西制药的浓缩丸剂、羚锐制药的外用膏剂等在国内外制药领域均居于先进水平,中药制药创新人才培育模式和培育目标应面对河南中部地区区域经济建设的需求。河南中医学院也先后建立了河南省中药现代化工程技术中心、河南省高校中药材开发工程技术中心,主持国家、十一五、十二五科技支撑安排项目,可以作为学生实习、实践教学基地,解决工程专业的试验与实习基地缺乏的不足,满意学生实习培训过程的须要。让学生选题跟师,进入工程技术中心,完成工程中心担当的项目课题以及设计任务等,从而驾驭典型、完整的中药制药的科研设计、项目规划、药物从小试中试到药厂规模生产的详细内容,使学生熟识中药制药各个剂型的试验操作,新药的研制,制药新技术与新方法的应用的工艺流程设计与优化、中药企业GMP认证与管理等。 8 结语 围绕面对区域经济中药制药类人才培育模式创新试验区的建设目标和要求,对教学内容、课程体系、实践环节、教学运行和管理机制、教学组织形式等多方面进行人才培育模式的综合改革,在教学理念、管理机制等相关内容制定建设目标。加强中药制药工程理论与实践的教学,开设新的课程；树立“大中药制药”概念,立足河南,面对中部；满意区域经济建设的需求,充分利用各级各类工程中心、重点试验室和担当各级各类项目的探讨条件,加强学生在中药产地加工、饮片炮制、提取分别、成药制剂以及保健食品、化妆产品、动物饲料、植物添加剂、中兽药等生产企业的社会实践。培育从事大中药的相关探讨、技术开发、工艺和设备设计、生产及经营管理等方面工作的具有创新精神和实践实力的高级应用型人才。 参考文献 1张振凌,蔡宝昌.中药制药工程专业建设特色与发展思路J.中华中医药学刊,2022,28(8):1673. 2曹光明.中药制药工程理论探讨与实践世界科学技术J.中药现代化,2002,4(5):12. 3张振凌,王一硕,田连起.产学研相结合创新中药类专业学生实践教学新模式J.中国中医药现代远程教化,2022,8(10):65. 基金项目:河南省2022年教化科学“十一五”规划课题“中药制药工程”专业突出特色建设探讨(编号:2022-JKGHAG-03101)。 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页