藏族地区小学英语教学现状及对策.docx

藏族地区小学英语教学现状及对策 小学英语学习的重要性 随着时代的发展和社会的进步，英语越来越受到人们的重视，作为一门世界性语言，在许多领域都会运用到英语，不会英语将会给自己在工作和生活中带来诸多的不便。人类的发展进步离不开沟通，英语为我们互通有无供应了便利和可能，不会英语，终将被世界所抛弃，因此，我们必需要学习英语，学习世界上的先进技术和理念来提高自己，发展自己。当前阶段，我们的首要任务是在小学开设英语课程，让学生从小学就起先学习英语。但是小学英语教学现状却是许多人并不重视小学英语的学习，总是认为小学的英语不重要，到中学再学还来得及，因此，老师教得随意，学生学的糊涂，家长也不关切，白白奢侈了小学时期这一段珍贵而重要的学习时间。其实在小学开设英语课是当代社会发展的须要，有其肯定的科学性，首先，小学阶段，学生的学习任务不重，可以给英语学习供应足够的时间，因为语言学习须要许久的时间来磨练，而小学阶段比中学阶段具有的一个明显优势就是时间比较充裕，课业负担不是很重，学生可以充分利用这段时间来进行语言学习。同时小学生还有仿照实力强，记忆力好，可塑性强，等等很多成年人甚至中学生不具备的优越条件。 而且小学英语的学习可以为中学的英语学习打好坚实基础。学好小学英语对学生以后的发展和成长起着确定性作用，主要体现在以下几个方面： 一、培育学生学习英语的爱好 爱好是学习学问最好的动力，不论学习什么学问都是如此，对于没有爱好的东西，学生学习起来会感到索然无味，他们不会对其产生一种主动投入的渴望，他们只想躲避，更不要期望学生会去主动学习。而小学阶段的孩子比中学的学生有这方面的优势，孩子的脾气秉性比较单纯，只要老师擅长引导，他们就会对任何实物都产生深厚的爱好，从而主动的投入到学习中来，进而达到良好的学习效果。而到了中学这种优势就渐渐消逝了，中学学生到了青春期，比较叛逆，并且自己有了肯定的想法，学习爱好不好培育，因此在小学阶段，应给抓住机会，培育孩子学习英语的爱好，并使之保持坚持下去，为英语的持续学习供应动力。 二、培育学生的良好学习习惯 良好的学习习惯是学生不断进步的重要保障。而小学阶段恰恰是培育学生学习习惯的重要时期。众所周知，不论是好习惯还是坏习惯都是从小养成的，而习惯一旦养成将很难更改，而小学阶段正是我们为孩子培育良好习惯的最佳时期，这个阶段孩子的好胜心强，老师可以通过竞赛，激励，表扬等方式来激发他们的好胜心。 因此，我们肯定要重视对学生的习惯养成，帮助小学生养成仔细听课的良好习惯，使他们能够在课堂上把老师教授的学问听懂并驾驭；帮助他们养成擅长思索的良好习惯，使他们学习的时候能够不局限于课堂，拓展自己的思维，达到活学活用的效果；帮助他们养成主动回答问题的良好习惯，使他们能够在课堂上与老师主动协作达到教学相长；帮助他们养成按时完成作业的良好习惯，使他们能够刚好巩固所学学问内容，将所学学问学扎实；帮助他们养成主动学习的良好习惯，使他们能够端正学习看法，保持一种良好的学习意识，为持续学习奠定良好的基础。当小学生养成并保持有这些良好习惯以后，在后继的学习过程中就会取得优异的成果。 三、培育学生对英语良好的语感 英语的语感对英语学习和运用起着重要的作用。英语语感是人们对英语语言的感觉，它包括人们对英语的语音感受，语意感受，语言情感色调的感受等。 它是人们对英语语言的干脆感知实力，是人们对英语语言法则或语言组织方法的驾驭和运用，是经过反复感性相识上升为理性相识的阅历和体会。要學好用英语，就应当具备良好的语感。而在小学阶段，因为小学生有良好的可塑性，所以特殊有利于良好语感的养成，对与这个年龄段的孩子，他们对任何事情都充溢热忱，主要看老师怎样引导，这个年龄的孩子，不会像中学生那样总是羞于开口，小学生乐于展示自己，所以只要老师给他们供应机会他们总会大声读，大声说，长期坚持就会培育出良好的英语语感，有了良好的英语语感，在今后的英语学习中会事半功倍，学习的很轻松。 四、培育学生扎实的听力 俗话说“十聋九哑”，这体现了听对于语言表达的重要作用，假如学生没有良好的听力，那么在学习中就会产生肯定的学习障碍，就会影响他们的英语学习。而小学生的听觉敏锐、辨音实力强，在这个阶段对他们加以正确的引导和训练，就肯定会帮助他们培育起扎实的听力基础，他们就会对听英语产生极大的信念，听起英语来倍觉轻松，在小学阶段，老师可以常常为学生供应熬炼听力的机会，比如，指导学生在家里睡觉前可以听听简洁的英文歌曲，或英文小故事，在学校，课前可以为学生放一段英语小故事，每周抽一节课，老师可以利用多媒体为学生播放一些程度适当的英语动画片或相关视频，使学生在观赏动画片时不知不觉的就提高了自己的听力，通过时间的积累，学生的听力水平自然而然就提高了，到了中学面对听力就不会觉得很突兀，而是有一种水到渠成的感觉。 五、积累词汇，提高学生阅读的实力 英语的阅读实力在英语教学中占有重要地位，阅读实力的培育成为英语教学的重中之重。英语阅读教学的主要目的是教给学生正确的阅读方法、阅读技巧、培育学生的阅读实力，为接着学习英语和运用英语切实打好基础。阅读是汲取英语语言材料、增加语言学问、扩大词汇量的重要手段，而且阅读实力的提高能为英语口语交际实力和英语写作实力打下良好的基础，也为学生从英语阅读中相识学习英语的真正意义和价值，体验学习英语的乐趣，为学生树立学好英语的自信念打下坚实的基础。英语新课程标准明确规定：初中英语教学要侧重培育学生的阅读实力，因此小学阶段应当为之做好打算。阅读须要学生拥有肯定的词汇量，反过来阅读又能够提高学生的词汇量。在小学阶段，小学生特别简单对那些带有配图的英文小故事产生深厚的爱好，老师可以为学生选择一些程度相当的绘本教材，从简洁起先，渐渐提高阅读量，最终能够帮助学生驾驭肯定的阅读技巧，提高其阅读实力。 六、培育小学生书写的实力 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页