《中考数学总复习专题课件》
1、专题29 概率 专题知识回顾 1确定事件（1）必然发生的事件：在一定的条件下重复进行试验时，在每次试验中必然会发生的事件。（2）不可能发生的事件：有的事件在每次试验中都不会发生，这样的事件叫做不可能的事件。2随机事件：在一定条件下，可能发生也可能不放声的事件，称为随机事件。（1）有些事情我们能确定他一定会发生，这些事情称为必然事件；（2）有些事情我们能肯定他一定不会发生，这些事情称为不可能事件；必然事件和不可能事件都是确定的（3）有很多事情我们无法肯定他会不会发生，这些事情称为不确定事件2.概率的统计定义：一。
2、专题29 概率 专题知识回顾 1确定事件（1）必然发生的事件：在一定的条件下重复进行试验时，在每次试验中必然会发生的事件。（2）不可能发生的事件：有的事件在每次试验中都不会发生，这样的事件叫做不可能的事件。2随机事件：在一定条件下，可能发生也可能不放声的事件，称为随机事件。（1）有些事情我们能确定他一定会发生，这些事情称为必然事件；（2）有些事情我们能肯定他一定不会发生，这些事情称为不可能事件；必然事件和不可能事件都是确定的（3）有很多事情我们无法肯定他会不会发生，这些事情称为不确定事件2.概率的统计定义：一。
3、专题21 菱形 专题知识回顾 1菱形的定义 ：有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形。2.菱形的性质：（1）菱形的四条边都相等；（2）菱形的两条对角线互相垂直，并且每一条对角线平分一组对角。 3.菱形的判定定理：（1）一组邻边相等的平行四边形是菱形； （2）对角线互相垂直的平行四边形是菱形； （3）四条边相等的四边形是菱形。4菱形的面积：S菱形=底边长×高=两条对角线乘积的一半专题典型题考法及解析 【例题1】（2019内蒙古赤峰）如图，菱形ABCD周长为20，对角线AC、BD相交于点O，E是CD的中点，则OE的长是（）A2.5B3C4D5【答案】A【。
4、,专题2分类讨论思想,专题解读,分类讨论的数学思想，也称分情况讨论，当一个数学问题在一定的题设下，其结论并不唯一时，我们就需要对这一问题进行必要的分类将一个数学问题根据题设分为有限的若干种情况，在每一种情况中分别求解，最后再将各种情况下得到的答案进行归纳综合在解题中正确、合理、严谨的分类，可将一个复杂的问题大大的简化，达到化繁就简，化难为易，分而治之的目的,分类讨论常见类型： 类型1：由数学概念引起的的讨论，如实数、有理数、绝对值等概念的分类讨论； 类型2：由性质、定理、公式的限制条件引起的讨论，如一元。
5、温馨提示：温馨提示： 此套题为此套题为 WordWord 版， 请按住版， 请按住 Ctrl,Ctrl,滑动鼠标滚轴， 调节合适的滑动鼠标滚轴， 调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭观看比例，答案解析附后。关闭 WordWord 文档返回原板块。文档返回原板块。 专题四专题四 开放探索问题开放探索问题 1(2019 宁波宁波)请写出一个小于请写出一个小于 4 的无理数：的无理数：_. 2(2018 曲靖曲靖)关于关于 x 的方程的方程 ax24x20(a0)有实数根，那么负整数有实数根，那么负整数 a_(写出一个即可写出一个即可) 图图 1 3 (2018 长春长春)如图如图 1， 在平。
6、专题3方程、函数思想一、选择题1把一根9 m长的钢管截成1 m长和2 m长两种规格均有的短钢管，且没有余料，设某种截法中1 m长的钢管有a根，则a的值可能有( B )A3种 B4种 C5种 D9种2为了鼓励市民节约用电，某市对居民用电实行“阶梯收费”(总电费第一阶梯电费第二阶梯电费).规定：用电量不超过200度按第一阶梯电价收费，超过200度的部分按第二阶梯电价收费如图是张磊家2019年9月和10月所交电费的收据，则该市规定的第一阶梯电价和第二阶梯电价分别为每度( A )A0.5元、0.6元 B0.4元、0.5元C0.3元、0.4元 D0.6元、0.7元3周日，小慧从家沿着一条。
7、专题2分类讨论思想一、选择题1等腰三角形有一个角的度数为50°，那么它的底角的度数为( D )A50° B65C80° D50°或65°2已知O的半径为10，圆心O到弦AB的距离为5，则弦AB所对的圆周角的度数是( D )A30° B60°C30°或150° D60°或120°3若直角三角形的两边长分别为3 cm和4 cm，则第三边长为( C )A5 cm B cmC5 cm或 cm D5 cm或7 cm4(2019·达州)如图，边长都为4的正方形ABCD和正三角形EFG如图放置，AB与EF在一条直线上，点A与点F重合现将EFG沿AB方向以每秒1个单位的速度匀速运动，当点F与。
8、微专题二化简求值,【核心突破】类型一 分式化简后,直接代入已知条件求值【例1】(2019荆门中考)先化简,再求值: ,其中a= ,b= .,【自主解答】原式= a= ,b= ,原式=,类型二 先把已知条件整理,再代入化简后的分式求值【例2】(2018梧州中考)解不等式组 并求出它的整数解,再化简代数式 ,从上述整数解中选择一个合适的数,求此代数式的值.,。
9、专题四开放探索问题,1.主要类型:(1)条件开放探索问题(2)结论开放探索问题(3)条件和结论双重探索问题,2.规律方法(1)开放探索性问题是指试题的命题中缺少一定的条件或无明确的结论,需要经过推断,补充并加以证明的题型,既是中考的热点题型,也是中考命题中具有挑战性试题.,(2)问题一般没有明确的条件或结论,没有固定的形式和方法,需要自己通过观察、分析、比较、概括、推理、判断等探索活动来确定所需求的结论、条件或方法.这类题主要考查学生分析问题、解决问题的能力和创新意识.3.渗透的思想:数形结合、转化思想、分类讨论等.,类型一条件开。
10、专题三阅读理解问题,1.主要类型:(1)新定义问题型.(2)新解题方法型.(3)新公式应用型.,2.规律方法(1)阅读理解问题一般都是先提供一种解题思路,或介绍一种解题方法,或展示一个数学结论的推导过程等文字或图表材料,然后要求大家自主探索,理解其内容、思想方法,把握本质,解答试题中提出的问题.这类题的求解步骤是“阅读分析理解创新应用”,其关键是理解材料的含义和作用.,(2)新定义、新概念类型题目的解题关键是阅读、理解定义的内涵与外延,即定义成立的条件和运算的新规则,将一个新问题按照既定的规则把它转化为一个旧问题,通俗地讲就是“照葫。
11、专题二图表信息问题,1.主要类型:(1)表格信息问题(2)图象信息问题(3)图表综合问题,2.规律方法(1)图表信息问题主要考查学生收集信息和处理信息的能力.解答这类问题时要把图表信息和相应的数学知识、数学模型相联系,要结合问题提供的信息,灵活运用数学知识进行联想、探索、发现和综合处理,准确地使用数学模型来解决问题.,(2)在解答过程中要注意整体阅读,理解图表信息,要重视数据变化,正确分析图表中所列内容的相互联系,从中找到规律性的东西,再归纳概括为具体结论.在表述时要有具体的数据比较、分析,要客观反映图表所包含的信息,特别要注意题。
12、专题六方案设计题,同一个问题往往有多种不同的解决方案,但其中常常存在最科学、最合理的方案.方案设计题有利于考查学生的创新意识和实践能力,它已成为中考命题的一大热点.方案设计问题大多取材于生活,命题背景富有浓厚的生活气息,有利于激发同学们学习数学的兴趣.它改变了只依赖模仿和记忆的“重结果,轻过程”的学习方式,培养了同学们动手操作和实践的能力,有助于帮助同学们养成在生活中应用数学的习惯.方案设计问题在求解时,多会涉及几何、函数、方程、不等式以及概率等知识,其主要特征是要求在众多的可行方案中确定最佳方案或最优方案.。
13、专题三开放探究题,开放探究型问题最常见的是命题中缺少一定的条件或无明确的结论,要求添加条件或概括结论,或者是给定条件,判断结论存在与否的问题.近几年来出现了一些根据提供的材料,按自己的喜好自编问题并加以解决的试题.开放探究型问题具有较强的综合性,既能充分地考查学生对基础知识的掌握程度,又能较好地考查学生观察、分析、比较、概括的能力,发散思维能力和空间想象能力等,体现了学生的自主性,符合课程标准的理念,所以近几年来此类题目成为中考命题的热点.开放探究型问题涉及知识面广,要求解题者有较强的解题能力和思维能力,有时还。
14、专题五操作实践题,操作实践题是指通过动手操作对某种现象获得感性认识,再利用数学知识进行思考、探索和解决的一类问题,这类问题具有较强的实践性,能够有效考查学生的实践能力、创新意识和发散思维能力等综合素质.操作实践题就其操作过程的形式而言,有折叠与剪拼,平移与旋转等多种变换操作.在操作中观察、探索、发现、手脑并用是这类问题的基本特征,让学生在动手操作的过程中体验数学结论与规律的发现过程,亲自体验问题情境、研究问题情趣,领略数学的奥秘.操作实践题能够更好地促进学生对数学的理解,帮助他们提高使用数学的语言、符号进行。
15、专题一选择题、填空题重难点突破,数学,第1节规律探索问题,规律探索题是中考必考题型，在中考中常以选择题或填空题的形式考查，此类题型主要考查学生通过类比、猜想、推理等一系列的数学思维过程，来总结出一般性结论的能力解决这类问题的一般思路是通过对多给出的式子、图形进行观察、分析、比较，从而发现其中的规律，并猜想出一般性的结论，然后再验证并运用预计2018年继续考查的可能性很大,。
16、梯形,授课人：芝溪小学曾伟,教学目标,知识与技能 ：1、理解梯形、等腰梯形、直角梯形的概念.2、探索并掌握等腰梯形的特征及其简单应用.3、初步学会把梯形问题转化为平行四边形与三角形的问题来解决.过程与方法 ：1、通过观察、猜想、操作、推理、归纳等探索过程，进一步培养学生的数学说理意识与能力.2、渗透化归思想.,。
17、,专题五计算专题,【易错点拨】方程组利用代入消元法求出解即可,【易错点拨】分别求出每一个不等式的解集，根据解集在数轴上的表示即可确定不等式组的解集,【易错点拨】原式括号中两项通分并利用同分母分式的加法法则计算，同时利用除法法则变形，约分即可得到结果,【易错点拨】观察可得最简公分母是(x1)，方程两边乘最简公分母，可以把分式方程转化为整式方程求解.,专题六应用题专题,。
