管理科学与工程研究生培养模式研究.docx
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1、管理科学与工程研究生培养模式研究 摘 要:本学科培育探讨生的目标定位就是要着力培育探讨生的应用创新实力,总所周知,管科做为在一级学科招生的学科,目前,总体上处于向学科前沿过渡的阶段,管科的新的培育模式,促进硕士探讨生对前沿理论与最新方法、最新技能的吸纳比运用这些学问去解决相应的问题更重要。 关键词:探讨生 管理科学与工程 人才培育 本学科的建设和人才的培育紧紧围绕振兴东北老工业基地这一主题,通过对互联网+相关技术、方法、产品和应用的探讨,全面落实中发20227号文中构建“战略性新兴产业与传统制造业并驾齐驱、现代服务业和传统服务业相互促进、信息化和工业化深度融合的产业发展新格局”要求。1 一、管
2、科特色 管理科学与工程就是一门多学科交叉的学科,融合了管理科学、经济科学和工程技术等,本学科在人才培育中注意培育学生能运用管理理论和方法来解决实际问题,致力于培育具有技术创新、管理创新和方法创新实力的复合型人才,本学科对学生实行,实践教学基地化、教学实训企业化的创新教学模式,并基于管理科学与工程学科交叉、渗透和融合的特点,对信息管理与商务智能、工业工程、物流工程等专业方向的培育过程中,增加创业教学模块,重点培育学生从信息管理与商务智能、工业工程、物流工程等几个方向突破,培育适应区域社会经济发展须要的管理科学与工程创业人才。本学科的核心课程包括管理学、运筹学、决策方法和模型、信息系统分析与设计方
3、法等;主干课程因专业方向而有所差异,如信息管理与商务智能方向,可以设置数据挖掘、数据可视化等课程;毕业论文的选题紧扣管理科学与工程的发展前沿,追踪探讨热点并结合政府、行业和企业实际须要解决的问题。管理科学与工程学科在我校的探讨生培育中占据重要地位,依据其学科特点与人才定位,采纳创新人才培育模式,对于培育社会急需的高素养复合型人才显得尤为重要。23 二、管科培育目标和方向 本学科培育适应国民经济建设与社会发展须要,驾驭管理科学、信息科学、系统科学、行为科学等多领域学问,以及具有把握管理科学与工程学科相关探讨前沿动态、提出探讨问题、有效解决问题和持续创新的实力的高级特地人才。本学科所培育的探讨生应
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