读给教师一一百零一零一条建议心得体会例文.docx

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1、读给教师一一百零一零一条建议心得体会例文 读给老师的一一百零一零一条建议心得体会 协和铂晶幼儿园 魏丹巧 我阅读了给老师的一一百零一零一条新建议使我受益非浅，明确了许多的道理。 他的一一百零一零一条建议， 每条谈一个问题， 生动的实际事例与精辟的理论分析相结合， 许多都能 拿来指导自己的教学。既可以通读， 也可以分章随时阅读，依据书中内容指导实践，解決问 题，是活的教化，不愧是我们的一百零一科全书。感觉思索颇多，也收获颇多，不仅品尝到了阅读 的妙处，最重要的是养成了阅读的习惯。 在读到老师的时间人哪里来 ?这个章节，感觉书中提到的老师的生活现状一下子戳到了我 的痛。我懂得，老师的时间从不间断地

2、阅读、借鉴他人、做好规划、随时记录和培育自律中 来。 1、不间断地读书，读书，再读书。要把读书当作第一精神须要，当做饥饿者的食物。让阅 读成为自己学习生活职业和工作的底色。 持之以恒的阅读， 不为某次备课而读， 要为学问的渴求而独让老师的背景更加宽广，运用到教学实践当中。 2、学习他人的阅历，移植他人的教化思想。从幼儿的表现发觉老师的特长，拒绝照搬别人 的操作模式。 比如老师的精彩设计， 要关注其精彩设计背后的学情， 这个老师的背景以及这 种背景折射出的先进理念， 多关注移植其中的思想， 向他人学习可以加快接近教化本质的步 伐。 3、做好工作安排，远期规划和近期规划相统。避开碎片化方式的备课，

3、授课要提高效率， 节约时间。 4、随时记录自己的感受和体会，记录可以促进我们思索，削减问题反复出现，从而提高效 率适时的总结，发觉规律，更可以提高效率。不间断的反思，可以让我们走向成熟。 5、培育自律，要将碎片花的时间用于阅读处理好工作和生活时间的主次冲突，根据脑力劳 动的难度进行工作支配， 提高效率。 自律是走向胜利的催化剂，养成严格的自律习惯， 不仅 是对自己负责，更是对自己的学生及他人负责。学习学问既是目的也是“手段” ，我深刻地 体会到，学问不是静止的，用已有的学问去获得新学问， 既是学问迁移的过程，也是学问转 化的过程 ! 学问源自何处，从阅读中来，从学问的运用中来，从对你有实践的不

4、断反思中来 获得学问意味着发觉真理， 解答疑问。 授人以鱼不如授人以渔。 教给幼儿能借助已有的学问 去获得学问是最高的教学技巧。 老师应通过设计问题， 从而在情境过程中获得学问。 我就反思自己的课堂是不是使幼儿的学习成为一种思索活动。从而有利于获得学问，我反思自己的课堂是不是结 论的太多，思索的太少，是不是达到了幼儿思索的主动性，使学问在运用中得到发展。 以上就是我读 给老师的一一百零一零一条建议 的最深感受， 当然读书的最大意义在于变更丰富自 己，所以我会把阅读当成业余时间的必修课。 第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页