浅谈《微生物学检验》实践教学模式改革.docx

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1、浅谈微生物学检验实践教学模式改革 【摘 要】微生物学检验是医学检验专业一门重要的专业课程，具有很强的专业实践性，实践课程几乎占到了整个教学课程的一半左右，因此，加强微生物学检验实践教学极为重要。本文就如何改革微生物学检验实践教学模式进行了深化的探讨，提出了自己的观点和看法，具有肯定的参考价值。 【關键词】微生物学检验 实践教学 教学改革 微生物学检验是医学检验专业一门重要的专业课程，主要介绍医学微生物学检验的基本理论，以及各种检验方法和技能。它是一门实践性很强的学科，试验课是微生物学检验教学的重要组成部分，几乎占到了整个教学课程的一半左右，其在贯穿理论联系实践，培育学生动手实力、创新实力和科研

2、实力方面具有理论教学所不能取代的独特作用。在以往的教学中，理论教学是主导，试验课占的比例很少，学生动手实力很差，很难适应现代化素养教化的须要。因此，改革微生物学检验实践教学模式极为重要。下面就几年来我们的做法和体会总结如下。 一、构建独立的微生物学检验实践教学课程体系 重视和加强实践教学环节，根据临床岗位基本技能、专业技能的不同目标设置实践教学环节，逐步增加实践教学占总教学时间的比例，构建独立的实践教学体系。依据面对各级医院、血站、防疫等机构的人才培育目标，确定培育学生综合实践实力的整体目标，建立以基本技能、专业技能、综合技能为主线的实践教学课程体系。依据高职高专院校的要求学生在二年级进行微生

3、物学检验基本技能和综合技能的实境学习及训练，三年级主要在医院检验科进行毕业实习。 二、微生物学检验实践教学改革措施 改革实践教学手段和方法，引入多媒体教学 试验教学手段的改革是教学改革的重要内容。过去，试验教学多采纳版书、挂图、幻灯和投影等教学手段进行教学活动，现在我们将多媒体教学系统引入试验室，用显微镜识别形态时可以直观地结合多媒体呈现的图像来清楚的分辨标本，使学生实践实力和创新实力的培育得到充分体现。 改进试验内容 根据检验医学专科学生培育目标的要求，并结合当地各级医院、各级检验机构的检验现状调整试验教学中内容陈旧、技术单一的验证性试验项目，增加综合性试验、设计性试验和探讨性试验项目。刚好

4、调整该专业的试验教学内容，加大专业试验课课时的比例，以适应各级医院、各级检验机构医学检验岗位的需求现状。 理论课与试验课相结合 坚持理论课与实践课相结合，适当增加试验课比重，使试验课与理论课比例为11，同时穿插进行，对于有些试验，如：细菌形态学检查法，老师可以先在试验课中讲授理论学问，然后让学生刚好动手开展试验，让理论能刚好充分得到实践验证。 学生参加试验课打算，充分发挥主观能动性 微生物学检验试验课的打算工作很繁琐，如：细菌的分别培育与接种技术，须要用到接种环、接种针、酒精灯、灭菌培育皿、液体、半固体培育基、标本等，以前，每次试验都是由试验人员提前把材料打算好，学生只须要在老师的指导下完成试

5、验就可以了，对于整个试验过程一窍不通，因而极不利于培育学生的动手实力和实践实力。为了加强学生的实践操作技能的培育，我们让学生自己动手打算试验，参加到整个试验过程中，这不仅提高了学生的试验技能， 而且培育了学生剧烈的工作责任心。并且，在完成必需的基础试验内容后，以学生感爱好的问题为主体，让学生自己设计试验内容、试验方案，在老师指导下使学生主动尝试科研工作。通过设计性试验，让学生真正发挥主观能动性及创建性。 开放试验室 试验室对学生开放，老师现场指导。学生在试验课中没能解决的问题可以在开放试验室中得到解决，并对自己不太熟识的操作进行加强巩固。通过这些活动，增加了学生的学习爱好和主动性，增加了学生的

6、动手实力。 加强试验考核和岗前技能培训 为了加强学生的技能操作，我们在每学期末进行严格的试验考核，考核的重点主要是细菌的形态学视察及临床常见标本的细菌学检验，要求人人过关，精益求精。并在实习前几周，进行严格的岗前技能培训，评比出技能标兵。通过考核培训，调动了学生对试验课的学习主动性，同时进一步检查试验教学中的薄弱环节，为改进教学方法和提高试验质量刚好供应反馈信息。 加大和完善校内校外实践教学基地建设 近年来，我们重新整合了原有的试验仪器设备，集中资金添置了一批先进的教学仪器设备，如：全自动微生物鉴定药敏系统、全自动血液培育系统等，为学生的创新实力培育创建良好的平台。此外，还对一些常规仪器设备进

7、行了更新换代。其次，接着建设原有的校外实习基地，并根据就业岗位条件及需求，开拓新的实习基地，增加就业率。并加强实习过程管理，确保实习质量。 通过以上的实践教学改革，学生的自学实力、实践动手实力、分析解决问题的实力和学生良好职业道德与价值观等综合素养明显提高，学生一进入临床检验微生物室实习就能很快入门，学习能动性加强，深受各实习单位的好评，取得了很好的效果。 【参考文献】 1曾民勇.构建创新体系培育创新人才J.中国高等教化，2001：46-47. 2陈丽华，周马冀平.通过试验教学提高学生的综合素养J.试验室探讨与探究，2003，22：12-13. 3于洪帅，孙蕊，柳叶，等.浅谈开放试验室对高校生综合素养的培育J.检验医学教化，2022，15：37-38. 4吴荣泉，崔开媚，黄燕妮.建立检验医学系专业试验室进行试验教学改革的体会J.检验医学教化，2022，15：26-27. 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页