谈小学语文作文中的教学方法(4篇)(共10793字).doc

《谈小学语文作文中的教学方法(4篇)(共10793字).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《谈小学语文作文中的教学方法(4篇)(共10793字).doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、谈小学语文作文中的教学方法(4篇)(共10793字)摘要：在语文教学当中，作文教学是很重要的教学部分，学生写作能力的与教师的引导及自身读书，品味生活有很大关系。教师应注重引导学生去发现素材，注重对作文写作日常的培养。作文写作提高要有个过程，要提高学生作文写作的方法、技巧、素材，让学生经常练，善于捕捉生活当中的点滴的美，表达自己的感情。关键词：小学;作文教学在语文教学当中，作文教学是很重要的教学部分，学生写作能力与教师课堂的培养和课下的引导及自身读书，品味生活都有很大关系，因此教师应注重引导学生去发现素材，会恰当地叙述出来农村小学生相对城里学生在作文写作上更是面临诸多困难，因此更应该注重对作文写

2、作日常的训练。1随文练笔必不可少语文课上，教师极尽教学手段，又是发录像，又是放音乐进行课堂教学，呈现异彩纷呈，观后给人耳目一新的感觉。在这里有听、用有读，唯独写这个很重要的提高语文素养的环节被好多人都忽视了，好些学生在课下侃侃而谈，让他写，他却半天写不出来，所以说能说不代表能写。因此，课堂上一定要注意动笔，随文练笔也不是说一开始就能顺利进行，要根据本班学生的实际情况具体变通，这里就作文功底比较差的学生的老师可以先做填词填句，然后到独创，比如在教学桃花源记适合摄影。可设计这样一个练笔。如，教学草原时把文中的优美词句摘出来，先让学生填。最后再让学生情景扮演导游，向游客介绍草原印象，接下来就是练习独

3、创了，教学当中情景交融，就设计让学生写情景交融的句子，老师可以抛砖引玉，给出一些情景，如考试失利了，和朋友吵架了，受老师表扬了等等。同学们稍作思考，就开始写。随堂练笔虽然短小，却写出了心声，最起码会用外物衬托自己的心情了。这个时候要及时给予肯定。一个学期以后学生的作文会有很大提高。在语文教学当中，我们要随时引导学生进行有效的随文练笔，逐渐让学生针对某一事、某物、某一场景清晰地表达自己的想法。2紧扣偶发事件，让学生畅笔而抒在我们日常教学当中，不可避免会发生许多意想不到的事，对于这些偶发事件，我们语文老师不能熟视无睹。可以改变教学计划，进行即兴抒怀。这样，在老师的带领下，学生养成了对身边事的留心观

4、察、思考的习惯，长期以往心中自有文章。如春天，正是梨花等各种花争芳斗艳之时，天上突然飘起了纷纷扬扬的雪花，这时，可以及时改变教学安排，和同学们畅谈这场雪，要求学生每人写一段话，表明对雪的态度或对雪说几句话，并让学生们展示自己的佳作。同学甲说：你的洁白，你的晶莹剔透深深打动了我的心。我爱你的无私，即便溶于水，也要滋润万物，但是天总是不遂人愿，你被迫落下凡间，同时又见识了你的冰冷。同学乙说：望着教室白茫茫的一片，不由得十分吃惊现在是春季，本应一片花红柳绿，万物蓬勃的景象，现在却是一片银装素裹，不知这反常的气候会对刚开花的有什么影响，辛苦耕种的农民可能会因为这场雪而损失很多，我感到很心痛。此时，要给

5、予及时的赞扬，赞扬同学们的立意好，同学们内心的善良，这样学生以后遇到什么事就会怀着一颗善良的心去思考，去联想去写作，有效地激发了学生习作的积极性。3利用时事新闻和节日提高学生写作能力关注时事不仅是政治老师的事，语文教学，也应和时事紧密联系。当国家发生重大事件时，我们应该尽快告诉学生，和他们一起乐一起悲，一起抒怀。例如，一些国家的战乱，笔者从网上搜集些事例，呈现给我的学生，引着他们感受，感受那里人民的坚强。同时体会祖国的强大，作为中国人的骄傲自豪，让学生根据时事写出自己所感所想。节日也是青春期孩子最看中的，所以遇到节日，不管是中国的还是外国的，笔者都会提起并让学生写一段话来表明心情，有益的会着重

6、强调，例如母亲节，通过听听我们的心声的展示会要求学生给母亲制作漂亮的卡片，写上对母亲的爱，对母亲的理解，送上最诚挚的祝福，并要求学生为母亲做一件事，如洗头、洗脚、拥抱、讲故事等。要求学生注意观察母亲收到卡片看到儿女时的神情，一个孩子这样写道：妈妈请你休息一下吧，你总是忙忙碌碌为家里的事操心，为我的学习操心，却总是忽视自己，每天起早贪黑，从未见你喊过一句累，但我却在您的眼里看到了深深的疲惫，我十分心痛，希望我长大以后能尽早地分担这些妈妈休息一下吧，不然我会很难过，妈妈我爱你，这样的语言虽然很质朴，情感特别真挚，读完以后，许多学生的眼圈都红了，这样不仅大大提高了写作的水平，还做了一一次有效的感恩教

7、育。这些都是不可忽视的素材，只要挖掘有意素材，对学生进行习作上的学习引导，学生的习作能力肯定会大大提高。4利用书籍和电视节目等媒介来提高学生的写作能力学生写作文能力的提高仅靠课堂上有限的训练还是不够，我们教师应引导学生深入学生的日常生活当中去，引导学生多读书、读好书。如名人故事读者等，引导学生最大效率地运用电视电脑等信息工具，这需要老师与家长配合，合理安排好时间，利用这些信息工具上网查阅资料，定时收看电视新闻。如中央电视台的科技博览、走近科学、等学生喜闻乐见而又受益无穷的栏目，尽量不看费时又无多大收益的连续剧，以此进一步拓展视野，增长见识，这样获取大量课本中没有的信息。在写作文的时候，纵古论今，天文地理，名人古典融入文中，作文更会大放异彩。5结语总之，作文写作提高要有个过程，得有个时间，只要你坚持这样慢慢来，抓住提高学生作文写作的方法、技巧、素材，让学生经常练，由易到难，相信学生对一件事都会有自己的见解，会善于捕捉生活当中的点滴的美，在叙述当中带上自己的感情，又何愁写不出“行云流水，字字珠玑”文章。第 5 页 共 5 页