语文课堂小学教育论文(共1612字).doc

《语文课堂小学教育论文(共1612字).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文课堂小学教育论文(共1612字).doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、语文课堂小学教育论文(共1612字)语文课堂小学教育论文 一、善于把握讨论的最佳时机第一，作为课堂讨论的问题，一定要具有纲领性，并且能有“一石激起千层浪”的效果。课堂讨论中一定要找准对象，比如说重点难点、可以扩展和深化的知识或者是存在偏差的知识。在课堂中集中精力解决重点、难点问题，是课堂的主要任务，同时也是学生掌握知识、提升能力、促进思维发展的关键。抓住课堂的重点难点，对学生进行引导、启发可以很大程度提高学生能力，激发学生探讨问题的自信心。第二，要对课堂所讲授的知识进行扩展和深化。在课堂上所讲到的新知识中，大部分都是按照教学要求，对课本中的知识进行讲解，这样学生们学到的知识就非常有限，这对现在

2、的学生能力的提升来说是远远不够的。要根据学生的接受能力，将书本中的知识以更加生动形象的方式进行扩展和深化，设置适当的问题启发学生的积极思维。1.讨论需要在突出重点的时候学生以小组的形式进行讨论，其主要目的是为了解决重要问题，突出重点。这样既能促进学生的思维发展，也能解决课堂中的重点和难点，这就极大地提高了教学的效率。2.在教学内容扩展和知识深化的时候虽然课堂教学应该按照教学大纲严格来执行，但是这不是要教师照本宣科，完全地按照课本将知识传输给学生。对学生的课堂教学应该深入浅出，根据学生的接受能力对学生进行扩展，从而将学生的思维能力激发出来。3.在学生的认识普遍出现偏差的时候学生可能因为自身的学习

3、活动而产生一些认识上的偏差，这时教师就应该充分合理地利用这个机会，将它扩展成一个话题让学生进行讨论，纠正学生认识上的偏差，并激发学生的学习兴趣。4.当教师提出问题学生不能独立解答的时候学生自身的知识及兴趣是小学语文教学活动中的制约和影响的因素，学生有时可能不能回答教师所提出的问题。这时，教师既不能逼着问学生，甚至嘲笑学生，更不能直接给出答案，这样做是毫无意义的。应当认识到，这是一个组织同学进行讨论的好机会，应通过集合学生的能力，去引导学生自主解答。5.当学生的思维不能够充分打开的时候学生的思维想法是小学语文教学活动的中心。如何建立高效课堂，并且保证学生有一整节课的清醒和亢奋的思维，这对小学语文

4、教师来说是一种考验。教师应该通过课堂上对学生学习兴趣的捕捉，巧妙地设置讨论问题，并且，通过讨论，将学生思维推高，让学生走出思维的低谷，从而构建有效的课堂教学。三、讨论的形式要多样化课堂讨论应该注重形式的多样化，根据实际采取多样化的教学讨论，通过生动有趣的课堂讨论，让学生既能有新鲜感，又能在有条不紊的秩序下开展讨论活动。教师应该对学生的情况进行了解并合理地分组，让思维活跃度不同的学生组成一组，针对问题互相沟通交流。此外，教师还应该不断地参与讨论，对学生提出建议及指导，确保讨论沿着正确的道路发展。在讨论后，教师应该组织各组学生进行辩论，让中和的思想再次全面化，并且让学生认识到自己小组讨论的缺陷。二、营造宽松民主的讨论氛围教师在课堂讨论中应该放低自己的身段，让自己融入各个讨论小组中，与学生进行互动，正确地转换自己的角色定位，带动学生讨论的热情，让学生在讨论的过程中畅所欲言地表述。总的来说，在小学语文的教学中，以这种“自主、合作”的教学方式，通过教师精心设置的与教学内容紧密连接的讨论话题，可让学生的思维得到扩散、想法得到充实，从而提高学生的学习效率。与此同时，在对问题的讨论中，教师能总结出一套教学程序，并在课堂讨论的组织中取得良好的成果。问题的自信心。第 3 页 共 3 页