钳工实训教学质量提升策略探析(共2423字).doc
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1、钳工实训教学质量提升策略探析(共2423字)钳工实训教学质量提升策略探析 【摘要】职业技术学院的学生很多没有认识到钳工的重要性,加之实训形式单调乏味、实训内容死板枯燥,所以教学质量堪忧。只有让学生深刻认识到钳工实训的意义和价值,以合理的实训方案、正确的实训方法,有效激发学生的参与积极性,才能着实提升钳工实训教学质量。【关键词】钳工实训;教学质量钳工实训可以对学生的实践能力进行有效的培养,但是钳工实训形式单调乏味、实训内容死板枯燥,再加上工作强度比较高、工作条件相对艰苦,很多学生对钳工实训较为抵触,严重缺乏积极性。因此,怎样制定合理实训方案,选择正确实训方法,有效激发学生兴趣,最终提升钳工实训教
2、学质量,是一个急需研究的问题。一、深刻认识钳工实训一些学生觉得手工操作费时费力,而现在的科学技术又足够先进,手工操作完全可以用现代机械来代替。因此,学生大多对钳工实训应付了之,根本不愿为之辛勤努力。所以学生首先需要深刻认识到钳工实训的意义和价值。那怎么让学生建立认知呢?指导老师可以让学生了解钳工当前的发展前景:在当今社会的机械制造业中,钳工是必不可少的工种,现在还没有什么现代机械可以完全代替钳工。一些复杂的、精细的模具加工,仍然需要技术高超的钳工来完成;或者生产一些小批量的零件,钳工制作便更为经济;再如机械设备的安装调试和后期的保养维护、改造升级,就更要依靠钳工了。此外,学生学习掌握必要的钳工
3、技术,对机械制造专业深入学习是有帮助的,也能促进学生综合素质的提升。这样,学生深刻认识到钳工的意义和价值,并产生一定的兴趣,才会积极参加钳工实训。二、合理制订实训方案若要着实提升钳工实训教学质量,还离不开合理的实训方案。指导老师必须做好前期调查,摸清学生情况,研究实训内容,明确实训目标,建立应急预案。1.摸清学生情况。学生的身体条件、心理素质都有着明显的差异,指导老师必须提前摸清学生的具体情况,并以此为基础制定实训方案。这样才能做到因材施教,保证钳工实训的针对性、有效性。2.研究实训内容。指导老师还要深入研究实训内容,明确实训目的和要求。通过丰富趣味性实训内容激发学生兴趣,增强学生参加实训的积
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- 钳工 教学质量 提升 策略 探析 2423
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