电气工程专业定位及学生培养的教学分析.docx

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1、电气工程专业定位及学生培养的教学分析 摘 要：电气工程专业旨在通过通信系统、通信网络技术等基本理论、基本原理和基础设计方法的学习和要求进行通信工程实践培训，培育具备较高专业素养的技能型人才。 关键词：电气工程专业 学生 素养培育 一、电气工程专业概述 1.电气工程专业学科内涵 电气科学是电气工程专业的理论基础，而物理学中的电学和磁学是电气科学的基础。电气工程专业主要探讨电能的开发与应用。人类进步和社会发展，能源是主要的依靠。另外，电能还是信息传递的最重要的载体。 2.电气工程专业的方法论 理论分析是电气工程专业最基本的教学探讨方法。试验探讨是电气工程专业最主要和最基本的教学协助手段，电气工程专

2、业教学必需依靠相应的试验教学条件。在计算机技术高速发展的时代背景下，模拟仿真技术也受到电气工程专业探讨方面更加广泛的重视。等效与类比等专业科学方法在运用上述理论分析、试验探讨和仿真模拟中也起到越来越重要的作用。 二、电气工程专业的培育目标 电气工程专业的培育目标是培育具备综合专业职业实力的，在电气工程技术领域具备必要的专业学问和必备技能的，在生产、服务、技术和管理当中能从事电气工程设备的安装、调试、运行、维护修理的具有高度专业素养的技能型人才。 1.电气工程专业学生要驾驭的学问和实力 电气工程专业的学生，主要需学习通信系统、通信网络技术等基本理论，要学习基本原理和基础设计方法，要进行通信工程实

3、践培训，对专业基础试验要着重加强。本专业的主干课程试验和人才创新系统综合试验的教学实践环节，必需使专业培育具备从事现代通信系统和网络设计、开发、调试和工程应用实力的专业化毕业生。该专业的学生要驾驭以下几种实力： 驾驭通信技术方面的基本理论和基本学问，具有和专业相关的计算机应用操作实力和专业英语基础。 娴熟驾驭光波、无线、多媒体等相关通信技术。 了解通信系统和通信网络的分析方法和设计原理。 能够初步具备通信系统、通信网的设计、开发、测试实力。 能够实时跟进各类通信技术的进展和最新的动态，并且可以自学和加以应用。 2.电气工程专业毕业生应具备的素养和实力 毕业生应具备的业务素养。电气工程专业毕业生

4、应能够从事与专业有关的装备制造，从事系统运行自动限制、信息处理、试验分析、探讨开发、经济管理和相关计算机应用等领域的工作。 毕业生应具备的业务实力。电气工程专业的学生主要学习电工理论、电子技术、信息技术、限制理论、计算机技术等方面的相关科学技术基础学问和学科专业学问，因此毕业生业务实力的主要特点是强弱电结合、软件与硬件结合、元件与系统结合。 毕业生应具备的探讨和开发实力。系统地驾驭本专业领域较宽的技术基础理论学问，主要包括电工理论、电子技术、信息处理、限制理论、电力电子技术、电动机学、计算机软硬件基本原理与应用等，获得相应的工程实践试验培训，具有较好的分析与解决实际问题的实力；能够较娴熟应用计

5、算机进行专业技术操作；确定一个本专业探讨方向的专业学问、技能与理论，钻研本专业学科发展趋势和发展方向；工作适应实力强，并具有本学科科学探讨、科技开发和组织管理等实际工作实力。 三、电气工程专业教学措施 1.老师与学生主动沟通 从业老师授课时应心情饱满，重点、难点要清晰讲解，恰当举例，旁征博引，吸引学生，内容深刻，活跃学生的思维，激发学生学习的主动性。 2.老师仔细组织专业教学 从业老师要细心地、逻辑严密地组织教学内容和语言，通过适时的提问启发学生，使学生简单理解和消化专业内容。 3.教学应紧密联系实际 老师的讲课内容应紧密联系生活实际，试验教学要适时跟上，让学生在实践中体会和摸索，多示范，少说

6、教，加深学生形象思维，通过动手实践使记忆更加深化。这样不仅能开拓学生思路、增大信息量、加速学问储存，更能提高动手运用实力。 4.提高老师的教学水平 老师是确定课堂教学质量的主要因素，老师的学问水平、教学方略、教学手段、教学质量意识、课堂行为在电气工程教学实践中会对教学质量产生巨大影响。 5.运用多种教学技术 教化技术主要指运用于教学中的技术手段和设备，尤其是试验环境，它们对于电气工程教学活动具有核心的制约作用。 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页