机械制造与自动化专业精品课程群的建设和创新.docx

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1、机械制造与自动化专业精品课程群的建设和创新 摘 要：以就业岗位群为导向建立的机械制造与自动化专业精品课程群，融入了最新的资源库和微资源的理念，使精品课程群面对的群体更加广泛，使学习者学习起来更加便利敏捷。 关键词：精品课程群 建设 创新 资源库 微资源 中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1674-0101X07-0207-01 机械制造与自动化技术是综合工业中应用最广泛、结合最紧密的机、电两大方面内容，具有好用实力强，应用广泛的特点，是企业中岗位需求量最大、最简单就业的专业。我院的机械制造与自动化专业自创建以来，遵循“因材施教”的原则，坚持“践行德育为先，铸就技术品质”的办学理念，在

2、“学院汽车生产专业群”的辐射引领和“机电系数控技术专业群”的带动下，以“知岗”“贴岗”“顶岗”为特征的递进式人才培育模式推广到教学改革过程和专业建设中，培育了大批从事“机电产品的生产与加工，机械设备的装配、维护修理和技术管理等工作”的高素养技能型人才，弥补了烟台地区以汽车生产为龙头的制造业人才需求缺口，为各个行业培育了一大批优秀毕业生和实习生。 1 精品课程群的建设 课程群就是把具有相关性或肯定目的的不同课程编排到一起，组成一个群，进行系统地学习和教授，这些课程的教学内容不重复，同时学问点之间存在相对独立性和离散性，并且关系亲和，实践实训环节或技能培育环节是连贯、递进的。 依据机械制造与自动化

3、专业人才培育目标的要求，校企共同深化探讨，依据岗位需求，将本专业分为机械制造与电气修理两个培育方向，围绕电气修理方向专业岗位核心实力的需求和课程群的建设要求，把机电设备电工电子技术、机电设备液压与气动技术、机电设备可编程限制、机电设备电气限制、机电设备故障诊断与修理五门课程组建为机电设备电气修理系列课程群。 机电设备电工电子技术是本课程群的专业基础课程，根据“以实力为本位，以职业实践为主线，以详细产品制作为载体，以完整的工作过程为行动体系”的总体设计要求，以培育电工电子应用技能和相关职业岗位实力为基本目标，紧紧围绕工作任务完成的须要选择和组织课程内容，将技能鉴定和职业标准的内容融入课程教学，实

4、现实训、考证两者相通。通过本课程的学习使学生具备肯定的电学专业基础学问，驾驭电气限制、电气修理的基础学问，培育学生综合职业实力和职业素养。 机电设备液压与气动技术也是本课程群的专业基础课程。该课程打破原来学科以理论教学为主，以学问全面性为本的理念，突出“够用为主”的思路，采纳“项目驱动、任务引领”的职业教化新理念进行设计，体现以人为本的教学特色，注意学生的实践实力的培育。通过本课程的学习，使学生驾驭液压与气动元件的基本原理、液压与气压传动系统的组成以及在设备和生产线上的应用。娴熟驾驭液压与气动限制系统的组装及一般故障解除。培育学生的传动系统故障的诊断和解除实力。 机电设备可编程限制课程以工作过

5、程为导向、任务为驱动的方式，协作各种实训、虚拟仿真、生产实习，由浅入深，按部就班，重点培育学生分析问题、解决问题的实力，以适应现代制造业自动化程度不断提高的须要，同时培育学生的社会实力，适应电气装配、设备检修、自动生产线安装与调试等岗位任务和项目对人才的要求.该课程在整个课程群中起到一个承上启下的作用。 机电设备电气限制、机电设备故障诊断与修理两门课程是本课程群的主干课程，主要针对电气限制和诊断修理技能绽开学习。培育学生在电气修理工作过程中的综合职业实力，加强学生职业推断实力和综合就业实力。 2 精品课程群的创新 2.1 开发特色资源库，信息容量浩大 本课程群开发团队开发特色资源库，包括：教学

6、资源库、专业标准库、虚拟仿真库、教学视频库等八个资源库，资源类型多种多样，有文本、多媒体、动画、视频、图片等等，资源数量丰富，信息容量浩大。 2.2 引入微资源，使学习内容碎片化 为了帮助学习者在最短的时间，更好的学习某一个学问点，我们引入了微资源的概念，把系统的学问打碎，把一个个小学问点单独提炼出来，以视频、图片或者PPT的形式呈现给大家，使学习者在最短的时间学会他所想学习的东西。在我们现在这个以微博作为传播媒介代表，以短小精炼作为文化传播特征的“微时代”来说，微资源无疑是给学习者供应了最快捷，最干脆、最有效的信息。 2.3 供应多种资源，学习辐射范围广 在我们的精品课程群里，给学习者供应了

7、多种学习资源，除了精品课程所包含的教学资源，如：教学课件、引导文、学生工作页等等之外，我们还供应了行业资源、技能资源等多种资源供学习者运用，如图1所示。我们所面对的学习群体特别浩大，辐射的范围特别广，除了学生之外，还可以是想从事这个岗位的从业者或者是想学习这个课程群学问的学习者。 3 结语 本课程群的建设理念先进，信息容量大，辐射范围广泛，适应社会需求和时代改变。充分发挥课程群结构整体优化、整合功能效益，利用课程内容上的关联性相互支撑和强化，实行大课程建设，有利于电气修理岗位群相关人员的学习和运用。 参考文献 1段寿建.面对就业的高职计算机网络技术专业课程群建设探讨J.福建电脑，2022：35-36. 2孙玉芹，刘晶晶，韩玉竹.高职会计核算课程群建设的思路与对策探讨J.财会教化，2022：122-123. 3陆凤仪，徐格宁.机械设计制造及自动化特色专业课程群建设的探究与实践J.高教论坛，2022：18-20. 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页