计算机网络教育平台设计的经济管理应用(共2390字).doc

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1、计算机网络教育平台设计的经济管理应用(共2390字)摘要：基于计算机网络教育平台下设计经济管理软件的功能需求，以及软件的组成模块。在此基础上重点论述软件开发设计主要技术，以及软件成型后的应用范围。帮助明确经济管理系统软件开发的重点方向，并为计算机网络教育平台功能完善提供有力的技术支持。关键词：计算机网络教育；教育平台设计；经济管理系统一、基于计算机网络教育平台设计的经济管理软件开发（一）经济管理系统软件需求确定利用计算机网络环境为载体，运行经济管理系统软件，首先要从管理理念层面开展，确定系统应用后的管理范围。计算机网络教育平台设计自身具有极大的虚拟性，将其与经济管理软件开发相互结合，应该体现出

2、网络平台下信息处理的高效性，同时还需要针对网络环境中的病毒入侵风险进行预防。经济管理软件对使用中的信息安全性要求十分严格，如果仅仅从使用功能角度进行研发，忽略网络环境下信息安全的重要性，将会造成软件使用中功能受阻，甚至出现经济管理系统数据信息丢失的严重问题。对于计算机专业的学生而言，为其以后数据库开发乃至面向对象程序设计等课程打下坚实基础；而对其它专业学生而言，也是首次受到可视化程序设计训练的一门课。为方便学生课后学习，同时也利用高校教育网的高速，特别设计了网上教学系统。因此在所开展的经济管理系统软件设计中。功能需求确定应从以上两方面同时开展，在保障软件系统安全的前提下实现管理目标，才能更高效

3、地利用网络平台数据资源。（二）经济管理系统软件组成软件功能实现是在数据库支持下进行的，因此在开展软件设计中首先需要建立出功能数据库，数据库分别负责不同平台的软件功能实现，信息管理系统是软件组成的首要部分，也是后续经济管理任务实现的基础，其次是安全系统的设计。为保障软件使用中的功能稳定实现，安全系统主要应对网络环境中的病毒，通过防火墙防护来达到安全管理效果。最后是功能实现的执行层面，也是系统组成的最外层部分，将该层面划分为学生与教师两个不同平台，教师以及教育工作人员可对系统的后台数据库实时查看，学生则针对软件系统中的操作功能运行使用。软件功能确定并完成基础框架设计后，进入到软件的运行使用阶段。二

4、、基于计算机网络教育平台下经济管理系统主要功能及其应用（一）经济管理系统软件主要功能该软件应用中可实现对经济管理信息的监管控制，包括软件使用者在日常操作中存在的失误。将经济系统中存在的数据异常现象记录下来，为管理人员对数据平台审核提供有力依据。学生在学习软件操作运行中，也可利用该软件实现对所学技能的强化训练。由于软件系统开发中，同时针对教师与学生群体两部分，因此实际运行中也能发挥对教师及学生不同的影响促进。该软件既是开放性的网络教学管理系统，同时也是有效的经济系统监管软件，可为学生学习经济软件管理提供素材，更能为学生提升专业素质创造实践操作平台。（二）经济管理系统开发技术软件开发涉及到flas

5、h以及Web等不同技术软件的应用。更基于网络平台下充分利用网络数据来建立起软件运行更大的平台空间。可同时实现对文字数据图片音频视频等不同需求资源的处理将成为未来计算机网络教育中经济管理系统软件的主流发展方向。该软件即可独立操作，也可连接到网络中进行信息在线处理，为教育工作者及学生工作学习任务开展提供了良好的空间，强大的存储空间更为后续功能拓展提供环境。（三）经济管理系统软件基于计算机网络教育平台的运用在经济管理软件系统运营支持下，实现了现代化教学，增强学生与教师在网络平台中的互动，不仅学生学习兴趣有明显提升。教师教学任务开展的效率也得到进一步增强，系统在满足学生对经济管理专业知识学习的前提下，

6、更为学生提供了创造的空间，学生可根据自身学习需求，在网络平台中下载资源。经济管理系统软件结合计算机网络教学平台运用后，数据处理功能变得更强大，当前该软件主要应用在学生实践及教师教研方面，未来长期发展计划中软件应用范围将进一步扩大，在功能开发商也将有所突破。最后是网络平台下作业点评功能，这一点是传统教学模式下难以达到的，网络教育平台下教师与学生交流，更为高效，作业也能通过网络直接传递给教师进行在线点评。由此可见，该系统具有强大的功能及市场发展前景。三、结语计算机网络教育中的教学系统是远程教学活动的技术支撑，是实施远程知识传递、导学和远程管理的基础。系统设计必须满足远程教学、远程管理的基本需求，同时应尽可能地创造一个模拟真实的网络教学和学习的环境。要努力把传统学习方式的优势和网络、媒体环境的学习优势结合起来，对学习、教学、服务和管理提供全面的支持，真正为学习者创造一个完美的网络学习空间。参考文献1王侠.互联网经济下计算机网络课堂教学的软件开发系统设计与实现J.环渤海经济瞭望,2017(12):45-462冯志祥.面向计算机网络课堂混合式教学的软件开发系统设计与应用J.软件工程,2017(9):56-58.第 4 页 共 4 页