高校思想政治教育创新分析(7篇)(共34434字).doc

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1、高校思想政治教育创新分析(7篇)(共34434字)摘要：大数据时代的到来，让数据信息快速传播，覆盖面广，影响大，同时也给高校思想政治教育工作带来了新的调整。一方面学生可以自由地接触到这些信息，开拓了视野，提升了学生的知识面，但是同时也造成学生无法在海量信息中做出正确的判断，迷失了自我，逐渐失去道德观念。另一方面，对于高校思想政治教育工作者来说大数据能够帮助他们收集、分析学生的思想动态，摆脱了传统思想政治教育的不利因素影响，但是开放的信息让学生脱离教师自主学习，导致思想政治主导有效性降低。针对大数据时代给高校思想政治教育带来的调整，来探讨下大数据时代高校思想政治教育模式创新途径。关键词：大数据时

2、代；高校思想政治教育；创新一、大数据时代给高校思想政治教育带来的挑战大数据的到来，对学生来说一下子打开了新世界的大门，各种海量的信息充斥在学生周围，学生的视野一下子变得开阔，大数据能够给满足学生的好奇心，拓展学生的思维，激发学生的求知欲望，提升学生的创造力与自我展示，帮助学生展示自我价值。大数据的到来也预示着信息全球化，高校学生能够在第一时间接触到来自全球不同国家、不同地区的数据信息，根据这些信息，学生经过判断，从而获取自己想要的信息，并且理解和掌握最专业的知识，强化主体意识，提升学生对课本知识的理解能力，弥补课堂之内学不到的知识点，开拓学生的视野。但是大数据的到来，也会给高校学生带来一些不良

3、影响，大数据信息各种各样，除了有正面、积极的信息也有负面、消极的信息，在这样海量层次不齐的信息中，学生是否能够用正确的价值观去选择自己想要的信息呢？对于很多学生来说，在海量信息中学生会迷茫不知道如何选择，会在大数据中迷失自己。大数据时代的来临给学生带来了海量开放的信息，并且让他们自由的选择、获取、产生数据，一些不良信息会导致学生迷失自我，放纵自己，逐渐失去道德观念，弱化责任感，而大时代信息的快速传播，也会让这些大量的负面信息充斥在学生周围，让一些道德观薄弱的学生失去意志，无法做出正确的判断，最终导致价值观迷茫。大数据的到来，对高校教师来说也会受到一定的挑战。高校思想政治教育最重要的是师生之间的

4、有效沟通交流，传统的方式基本上是教师找学生个别谈话，举行主题班会等形式，但是这种方式因为受到教学能力、心理因素等影响，对学生的思想变化无法及时准确的掌握，也会导致思想政治教育工作结果不理想。大数据时代的到来，学生能够自由的发表自己的看法与意见，通过这些数据的收集、汇总、分析来获取学生的思想动态，打破了传统的思想政治教育环境，摆脱了传统思想政治教育中的不利因素。通过大数据，及时掌握学生思想变化，引导学生树立正确的人生观、价值观与世界观，大数据为思想政治教育工作创立了新的教育平台。传统的思想政治教育基本上是教师单方面传授为主，教师讲，学生听，教师讲什么，学生学什么，学生被动地接受教师传授的内容。而

5、大数据信息时代，因为学生能够根据自身需求去挖掘、分析数据，形成自我认知，容易导致师生之间的思想政治理解度不一样。因为大数据使得人人都能够在第一时间获取信息，学生也一样，在获取信息的时候可能会比教师更早、更全面，而且在获取信息的时候，学生比较喜欢收集利于自己判断的信息，这些信息可能会影响正确的价值观念，这也会导致高校教师在进行思想政治教育工作的时候受到挑战。大数据具有开放、多元化、便捷的特点，所以学生可以利用课余时间接受教育，可以脱离教师自主学习，这也导致这些高校学生无法进行潜移默化、长期的思想政治教育，这也会导致思想政治教育的主导有效性大大降低，影响高校思想政治教育的有效性。二、大数据时代高校

6、教育模式创新途径（一）树立大数据意识，提高思想政治教育新意识全球互联网用户已经达到35亿，相当于全球人口的47%，而我国的网民已经达到了7.21亿，移动网民数量也达到了5.27亿，这些数据都表明了互联网信息在我们生活中随处可见。大数据时代的到来，让信息传播更加快速，信息覆盖面也越来越广，同时信息管控难度也越来越大，高校思想政治教育应该适应大数据，树立大数据意识，才能够提高有效性。在大数据环境下，高校思想政治教育工作者应该具备数据信息的敏感性，对于能够提升高校学生价值取向与精神风貌的内容要多加收集，挖掘出这些信息的规律，并且进行有效的利用，以提升高校思想政治教育的有效性。在进行思想政治教育工作时

7、，不要局限于传统教学方法，要不断改进和创新，从众多数据中发现关联性，从宏观上进行整体把控，及时掌握学生的思想动态变化，根据学生的实际情况与思想政治需求进行针对性的教育，从而提高思想政治教育的有效性，提高学生思想政治的正确价值观念。（二）分析大数据，开拓思想政治教育途径思想政治教育就是思想信息的交流，借助语言、文字、行为等来进行传递正确的思想动态。大数据时代下，教师而已通过收集学生查阅、分享、制作的数据，科学地分析这些数据，初步掌握学生的思想变化，为思想政治教育工作提供一定的参考数据。学生的思想变化是复杂的，所以高校思想政治教育工作者要借助大数据开放、便捷、共享的特点，多渠道收集不同学科、不同学

8、习资源的信息，多角度地对数据进行分析，以便更加全面地掌握学生的思想动态。大数据的到来，让思想政治教育工作者可以在不同空间、随时随地进行思想政治教育，教师可以根据不同的场合采用不同的教育方法，让学生接受思想政治教育。比如平时，可以利用微信、QQ等网络沟通工具与学生交流，与学生做朋友，再根据情况有针对性的、隐蔽的开展教育工作。高校思想政治教育还要做好预防工作，教师可以根据大数据传播速度快、信息覆盖面广等特点，主动创作一些有利信息，让更多的学生能够接受思想政治教育。（三）结合大数据特点，创新思想政治教育有效机制大数据是开放的，信息可以共享，所以要做好信息保密工作，减少个人信息的泄露。思想政治教育工作

9、者在对学生的思想动态收集、分析动作时，也要解决信息安全问题，保护学生的个人隐私，解决信息安全问题，提高学生信息、个人隐私保护力度。大数据时代下，对思想政治教育专业人才要求也越来越高，所以高校还应该做好专业人才的培养工作，提升思想政治教育工作效率。一方面可以对现有的教师队伍进行培训，树立大数据意识，运用大数据技术提升思想政治教育效果，另一方面也可以引进专业人才，提高思想政治教育队伍的综合素质水平。（四）创建高校思想政治教育大数据队伍，构建高校思想政治教学辅助系统要想实现大数据的导入、问题分析以及实际运用，关键是要靠专业性队伍。传统的课堂是依教师知识传授，以考试成绩作为学生的评价标准形式，而大数据

10、是通过动态性与过程性的综合评价指标，通过学生综合素质能力测评、社会热点评述、网络小论文等各方面来综合评判，更加全面地体现了高校思想政治教育的教学目标，所以创建一支高校思想政治教育大数据收集、分析、教育队伍，是尤为重要。大数据收集队伍主要负责数据平台的建设以及动态搜集工作，通过数据来挖掘出学生比较关注的热点，自动生成大数据结果表；大数据分析队伍主要是有计算机经验的教师组成，根据需求能够运用计算机算法及公式来分析不同大数据信息的相互关联性；而教育队伍则由思想政治教育教师组成，通过大数据分析结果，及时地进行问题跟踪与处理。通过大数据分析后呈现出来的问题，可以通过开放式的互联网资源寻找相关资料，让思想

11、政治教育有前瞻性，能够分析学生思想政治教育存在的问题，有针对性地进行课堂教学，不仅能够提升学生的思想政治综合素质，也能够提升教师自身的思想政治教育理论，及时地给学生关注的问题进行指导与解答，从而构建起“技术分析教育”于一体的高校思想政治教育辅助系统。三、结论大数据时代给高校思想政治教育带来了新的挑战，但是也是一个机遇，只要掌握大数据的特点，树立大数据意识、分析大数据、结合大数据特点来创新高校思想政治教育方式，就能提高教学有效性。当然，大数据时代下高校思想政治教育不是一个人的事，需要靠不同专长的教师共同努力，全面提升高校思想政治教育水平。参考文献：1李怀杰，夏虎.大数据时代高校思想政治教育模式创新探究J.思想教育研究，2015，（05）.2王潇斌.大数据时代下高校思想政治教育发展问题研究J.重庆交通大学学报（社会科学版），2014，（10）.3杨江水，陈昌蓉，张绍荣.基于大数据思维方式的高校思想政治工作应对策略J.重庆邮电大学学报（社会科学版），2016，（05）.4韩蕊.企业大数据已进入应用摸索阶段J.互联网周刊，2013，（19）.5陈立，左文龙.优化校园网管理机制，加强高校网络思想政治教育J.重庆邮电大学学报（社会科学版），2015，（01）.第 7 页 共 7 页