高中体育新课改心得体会 [谈谈新课改下的高中体育教学] .docx

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1、高中体育新课改心得体会 谈谈新课改下的高中体育教学 摘要：新一轮的课改正在全国各地如火如荼地进行，新课改对中学体育教学提出了创新的要求，这就意味着老师要变更以往的教学观念和教学方式。如何上好体育课，怎样挖掘学生的潜能，又该怎样发挥老师的作用等等，这一系列问题须要我们老师冷静、主动的反思。关键词：中学体育 教学反思教学反思是老师置身于整体的教化情景中，从更宽广的社会、伦理及教化层面激发自我意识的觉醒，深究教学活动中所涉及的教学策略、教学流程和教学反馈等。新课程改革所产生的更为深刻的改变普遍反映在老师的教化观念、教化方式、教学行为的变更上。通过课改，使我充分相识到了这些改变。一、老师的角色发生了改

2、变我国长期以来形成的传统师生关系，事实上是一种不同等的关系，老师不仅是教学过程的限制者，教学活动的组织者，教学内容的制定者和学习成果的评判者，而且是肯定的权威者。多年来，老师已经习惯了依据自己的设计思路进行教学，他们总是想方设法地将学生虽不大规范、但却完全正确，甚至是有创建的见地，按自己的要求“格式化”。新课程实施后，老师由传授者转化为了促进者，由管理者转化为了引导者，由居高临下转向了“同等中的首席”。师生互教互学，彼此形成了一个真正的“学习共同体”。二、教学策略产生了改变依据新课程观念，教学由重学问传授向重学生发展转变，由重老师“教”向重学生“学”转变，由结果向重过程转变，由统一规格教化向差

3、异性教化转变。老师依据教学观念的改变，逐步改进了教学策略，使其与课改理念高度统一，紧密结合。现代老师所面临的挑战，要求老师们随时对自己的工作及专业实力的发展进行评估，树立终身学习的意识，保持开放的心态，把学校视为自己学习的场所。在实践中学习，不断对自己的教化教学进行探讨、反思，对自己的学问与阅历进行重组，才能不断适应新的变革。在体育教学改革中，培育学生的学习爱好是调动学生学习主动性的一个重要因素，它不但能使学生主动完成教学任务，而且对于培育人才及养成自我熬炼的习惯，使之终身受益有着重要的作用。1、创设情境,激发学生的爱好情境教学是老师运用生动形象的语言进行讲解，来吸引学生的学习爱好，促使学生体

4、验体育的欢乐。体育教学是一种艺术，其效果好坏与老师的语言表达有干脆关系，为了调动学生的学习爱好，使课上得生动活泼，我运用了生动活泼的儿童语言来带领学生投入体育教学中。例如课题为：抢险、2022奥运等。均以情境的形式来完成了教学任务。也体现了学生的自主学习，较好地吸引学生主动主动地投入到学习中去，并收到了良好的教学效果。2、竞赛培育学生的学习爱好学生对体育课有无爱好，关键在于老师的诱导和培育，依据学生的年龄特征及好胜心强，将教学内容融入到生产劳动中，例如课题：“播种”、“丰收的场面”等。使学生对劳动产生间接的爱好。而学生对体育活动干脆的爱好来源于丰富多彩的嬉戏与竞赛活动，无论多大的学生都如此，教

5、学时学生自主地进行嬉戏竞赛活动，心情特殊高涨，竞争特殊激烈，对其生理机能有良好的提高作用，使活动结束后让学生还意犹未尽，这样激发了学生的学习爱好，提高了学生的熬炼意志，使学生在体育活动中体验胜利的欢乐。三、分层教学关注个体差异分层教学法，以不同的投掷起点来挑战相同的终点，给素养好的学生赐予更高的要求，培育学生主动挑战自我；给相对素养差的学生赐予胜利的喜悦，享受到学习的乐趣。总体来说，分层教学重视了学生主体参加和教学信息的反馈，引进了同等竞争的激励机制，使各类学生在练习时都能处于亢奋状态，既能让优秀生“吃得饱”，又能让希望生“吃得好”，还能让中等生再提高，使学生在求知中感受乐趣。在这节课中，浓缩

6、了很多新体育课程的基本理念，这些基本理念既是对传统教学思想的挑战和突破，也有助于改革体育教学模式，作为第一线体育老师的我，还将接着努力。四、实践出真知“行是知之始，知是行之成”实践出真知。在中学体育教学中提倡“自主式”教学和提出“探讨性学习”的理念，是现今教化改革中的实践创新。所谓“自主式教学”和“探讨性学习”，其内涵是：以学生的自主性、探究性学习为基础，通过亲自实践获得干脆阅历，养成科学精神和科学看法，驾驭基本的科学方法，提高综合运用所学学问解决实际问题的实力。传统的投掷教学偏重于技术要领的传授，教学过程味同嚼蜡，投掷形式远离生活实践，更难让学生以此作为健身的方法。在本单元教学中，淡化了投掷

7、技术，让学生依据自己的生活阅历和学习基础，以投远为目的进行创新体验与练习，在学生的实践中主动提取正确的投掷动作，既提高了投掷实力，又激发了学生参加投掷活动的爱好与主动性，实为一举多得。在本课教学中，学生的多次示范，老师的重点提示，充分营造了深厚的民主氛围，实现老师为主导、学生为主体的新课程理念。总之，作为新时期的体育老师，我也在课改精神的指引下摸索前进，坚固树立“健康第一”的指导思想，以欢乐教学为宗旨，时刻都在想如何在体育教学中让学生充共享受运动的乐趣和胜利感，进而使学生得到更全面地发展。信任，只要我们共同携手努力，肯定会感受到欢乐的课堂氛围，实现教学的最终目标。(作者单位:河南省安阳市试验中学) 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页